高中英语书面表达有效训练策略探析

在高中英语教学中,若要提高学生书面表达能力,教师需要探索有效策略,强化日常训练,如依托课文,拓展练习;依据题型,实践演练等,从而逐步提升学生书面表达水平。     

浅谈高中英语书面表达教学

高考中的书面表达题是高考英语试题中的一项重要测试内容,目的是考查考生能否灵活运用所学内容。本文根据高考评分标准对学生作文中存在的问题进行了分析,并提出四点建议,来帮助学生恰当运用词汇,语法结构,使得作文文理通顺连贯,得体。     

浅谈高中英语书面表达教学

英语书面表达是高中学生综合语言运用能力的重要体现.根据考试大纲要求,针对学生在写作中的常见问题,笔者提出了在教学实践中总结出的措施和方法.从基本句型入手,加强背诵积累,注重方法指导,强化限时训练,由浅入深,循序渐进,才能使学生在高考写作中得高分.     

高中英语书面表达教学实践与思考

听、说、读、写是英语学习的四项基本语言技能,写是其中重要组成部分,也是语言能力的重要表现形式。在英语教学实践中,教师要专门开展写作教学,采取有效方法,培养学生的写作兴趣,提高其书面表达能力。     

高中英语书面表达教学三部曲

写是书面表达和传递信息的交际能力。新的课程标准强调要重视“对学生实际语言运用能力的培养”,因此提高中学生的书面表达能力势在必行。但是,通过近几年高考的书面表达答卷,我们不难发现,很多学生失分比较严重。为逐步培养学生的写作能力,笔者作为一名在一线工作的英语老师,在高中英语写作教学中主要采取的是“领、扶、放”的训练方式。     

英语书面表达的有效课堂教学形式

写作是英语教学的一项重要内容。目前大部分学生的书面表达能力偏低,造成学生英语书面表达能力较低的原因是多方面的。主要原因是很多教师没有开展有效的英语书面表达课堂教学,学生缺少必要的、有针对性的和有效的写作训练。因此,开展英语书面表达的有效课堂教学极为重要。     

浅谈高中英语书面表达的教学策略

书面表达是高中英语教学的一个重要方面,它既是语言学习的目的,也是语言学习的手段。英语写作能力的提高也涉及到听、说、读三方面能力的同步提高。因此,英语书面表达就成了衡量学生英语综合水平和应用能力的一个重要指标,也是高考的一项重要内容。这要求教师重视英语书面表达教学,     

浅谈高中英语书面表达教学

一、要抓好基础知识1.积累词汇。在平时的教学中,要培养学生良好的理解记忆英语单词的好习惯,训练他们在运用中去理解记忆新词汇,同时复习所学过的旧单词。     

提高高中英语书面表达的有效途径

在高中阶段,书面表达是英语教学中非常重要的一个环节,也是高考的一个主要得分项。然而,英语书面表达现在已经成为一个困扰高中学生英语学习的问题。作者结合多年教学经验,从组词、联句、谋篇方面论述提高高中学生英语书面表达的有效方法和途径。     

高中英语书面表达的课堂设计及其训练策略

轻平时训练，重高三强化是高中英语写作教学中的通病。写作练习放在单元的最后一项，教师往往在单元教学结束前草草宣读一下写作练习的题目，将之布置为家庭作业，一带而过。教师这种处理写作练习的方式和态度对学生书面表达能力的培养和提高会产生很大的负面影响，造成学生的错觉，认为书面表达训练似乎不是学习的重点。另外，由于教师未能向学生清楚地交代特定的写作要求，多数学生在写作时会感到茫然，不清楚要写什么，没有明确的主题，缺乏连贯的思路。结果写作质量不高，有的干脆抄袭他人的作业应付了事。在高一、高二阶段如此对待书面表达练习的做法，无疑会给高三复习迎考阶段的写作强化和技能提高训练留下难以逾越的     

高中英语书面表达的训练

英语这一学科是高考考试科目之一,在英语试卷中,书面表达因占有很大比重的分值就显得尤为重要,但是在试卷评阅过程中,发现很多学生的作文存在很多的问题,就如何提高学生英语作文的写作能力,从词汇、语法、句子、谋篇构局等方面给出了几点建议。     

高中英语课堂有效教学初探

在阐述有效教学内涵的基础上,结合教学案例,从优化课堂教学设计、精心设计教学情境、加强学习策略指导、融入情感态度教育、注重文化意识培养五方面就高中英语课堂有效教学作初步的探讨。     

新课程背景下高中英语书面表达批改的有效尝试

针对高中英语教学实践中书面表达批改现状和存在的问题,提出几种符合新课程理念的有效批改方式：二次评分法、“典型”批改法、对照范文自批法和交换批改法。这些方式突显学生的主体地位,培养学生探究精神,有助于学生形成有效的学习策略。     

模块化教学之高中英语书面表达能力的培养分析

英语的书面表达能力体现了一个学生对英语语言的运用能力。重点针对模块化教学模式下高中英语书面表达能力的培养进行了详细的分析,旨在提升高中学生的英语写作水平,以供参考。     

浅谈高中英语书面表达训练

书面表达是高中英语教学的基本要求，也是高考英语试题的重要组成部分。新的课程标准是以素质教育和促进学生的发展为根本宗旨，旨在培养学生运用英语的能力。纵观近几年的英语高考试题，它考查学生综合运用语言的能力。新课标对书面表达的要求有以下几个特点：（1）重视内容，要求表达的内容生动、有趣，并言之有物；（2）突出个性，要求学生会表达自己的态度和观点；（3）表达形式要多样，要求学生能用不同的词汇、句子、语体和文体进行表达；（4）注重交际准则，要求学生在写作中遵循英语国家的文化习俗。     

如何做好高中英语书面表达

在英语学习中,写作能力是一种非常重要的语言能力。它通过书面形式表达作者的思想和观点,从而达到传递信息的目的。本文就如何做好高中英语书面表达进行了阐述。     

高中英语书面表达教学策略浅析

本文就高中英语书面表达教学重要性,学生实践学习中存在的问题,探讨了科学的高中英语书面表达教学策略。对提升教学水平,强化学生英语书面表达综合技能,推进其实现可持续的全面发展,有重要的实践意义。     

高中英语书面表达常见问题分析及对策

本文从卷面、单词拼写、审题、语法及关联词的使用五个方面系统地总结、分析了高中生在英语书面表达中存在的问题．并有针对性地提出了解决办法。     

谈高中英语书面表达能力的培养

目前高中学生英语习作中错误较多,本文通过对学生习作中错误的分析及书面表达的特点,对书面表达教学提出一些建议。     

书面表达有效教学的尝试

最近几年来,笔者一直任教九年级英语,教学中发现,学生最怕的是作文,中考学生作文失分较多。结合教学实践,我觉得,要提高学生的书面表达能力,非一日之功,也不是仅在九年级就能完成的,应该从一开始,培养学生良好的学习习惯,进行由浅入深、循序渐进的形式多样的训练,具体措施如下：