我国高校体育教学改革的特点及前景展望

新时期,我国高校体育教学呈现出崭新的姿态,以一系列文件出台为背景的高校体育教学改革步入理论正轨,并在教学形式、教学内容及教学意识等实践过程中取得了一定的成绩;同时,也不可避免地出现某些消极方面的影响,通过对新时期国家对人才的需求与改革过程中出现的实际问题的分析,探讨高校体育教学改革的趋势。     

“健康中国”背景下高校体育教学政策改革的发展研究

教育部对高校体育教学经过多次改革后,高校体育发展也积累了诸多成果,首先,在体育的认知上有了很大的转变,即把“天天锻炼、人人健康”的理念作为体育教学的指导思想。但在教学过程中依然存在诸多问题,本文运用文献资料法对高校体育教学改革在实践中存在的问题进行分析,从而为今后高校体育教学的发展起到一点借鉴意义。     

学校体育教学的改革趋势及对策

随着现代学校体育教学的发展,随着其他学科成果不断被引入体育教学这一领域,人们开始对传统的体育教学进行新的探索,改革的呼声越来越高,在全面改革的大潮中,我国高校体育教学的改革与国内高校其他学科教学改革相比,还存在相当大的差距。高校     

当前高校体育教学改革的再思考

对多年的体育教学改革历程进行再思考,阐述高校体育教学改革不变的主题和改革带来的主要成果,指出目前高校体育教学改革中出现的主要误区和存在问题并提出相应的对策,旨在为高校体育教学改革提供参考。     

关于高校体育教学改革与教学观念转变的思考

高校体育教学能否适应社会发展,满足教育为培养全面发展人才的需要,是目前高校体育教学亟待解决的问题.目前高校体育教学中存在的不适应形势发展的旧的传统观念,阻碍着高校体育教学改革的深入进行.因此,首先要转变教学观念,才能进一步深化教学改革.     

新时期大专院校体育教学改革现状探析

随着我国教育教学体制的不断深入,我国的教育改革迎来了新时期。大专院校的体育教学改革也已到了迫在眉睫的时刻。为此,现阶段大专院校体育教学的改革,应该确定明确的教学目标,建立完善的体育教学改革机制,激发学生体育学习的兴趣。本文针对大专院校教学中的诸多不足进行分析,提出改善各大学校大专体育教学的途径和方法,达到新时期体育教育的目标,满足社会对综合型高校人才的需求,进而实现高校体育在培养全面人才素质中的目标。     

面向21世纪高校体育教学改革的再思考

通过对高校体育教学中存在的问题及其矛盾进行分析 ,提出建立现代化体育教学模式的思路 ,为体育教学改革提供参考。     

高校体育教学现状及改革完善对策研究

在高校前期教学改革工作的巨大影响下,高校体育教学改革工作相继开展。体育课程虽然一直作为高校课程教学体系中的一个重要组成存在。但受各方面现实因素的影响,高校体育教学改革成果相较于其他专业课程而言不甚理想。为此,本文以高校体育教学为研究对象,通过对当今高校体育教学现状的探究,就体育教学改革完善对策进行了详细的研究。     

试论高校体育与终身体育的衔接

就高校体育以终身体育为指导思想,结合快乐体育教学等问题,对高校体育教学改革的相关内容进行探讨。     

论体育游戏在高校体育教学改革中的运用

根据当前中国体育运动教学改革的发展情况及人才培养的长远需求进行研究,分析了体育教学改革的新模式,调查了目前高校体育游戏在体育教学中的应用情况,分析了当前体育教学中的常见问题,探究了体育游戏在体育教学中的应用意义,基于长远的教学改革目标,有针对性地提出体育游戏教学改革建议,从而更好地推动体育教学改革进程。     

体育院系体育教育专业教学改革与对策的研究

分析了体育教育专业的某些问题,提出了教学改革对策,认为教学改革应从转变教学观念、完善课程体系、更新教师知识结构、改变培养方式、改革教学方法等方面入手。     

道家体育、教学传统对现代体育教学的启示

文章在分析先秦道家体育、教学传统的基础上,提出了对我国现代体育教学的若干启示,对进一步深化体育课程改革具有重要的现实意义。     

对学校体育教学模式和体育教育功能的研究

学校要树立健康第一的思想,切实加强体育工作。实施健康教育是我国教育改革的发展方向,在体育教育中实施“选项分层”的教学改革方案,并且通过在教师、教材、内容、场地等结构方面的改革,能够使体育教育向多功能方向发展。     

体育组织形象的体育公共关系学分析

体育组织形象问题能够充分体现体育公共关系学科的特点，它是体育公共关系区别于其他学科的核心概念，深入对体育组织形象的研究，将有利于体育公共关系学科体系的建设与完善。     

高校体育教学工作的管理

体育教学工作管理的主要内容有：体育教学大纲、体育教学计划、体育教学环节、课外体育俱乐部、体育教学、体育教学质量、体育教学文件。提高高校体育教学管理工作的措施主要有：建立、健全并严格执行规章制度;畅通反馈渠道;加强和提高教学管理工作的现代化水平;全面提高教学管理人员的素质;建立科学的评价制度。     

推进体育教育信息化的若干思考

推进体育教育信息化,要重视应用性教学,融信息化于体育教育之中,充分发挥教师在体育教育信息化中的作用。要增强体育教育工作的信息意识,支持教职工加强计算机应用技术的学习,引导学生正确利用网络信息资源。     

学区体育——社区体育发展的一种新模式

阐述了我国学校体育与社区体育的现状,提出了“学区体育”概念,深入分析了实施学区体育的必要性和可行性。并结合我国全民健身活动状况,对学区体育实施的具体措施提出了初步构想。     

基础体育教育与高等体育教育改革的对接与整合

高等体育教育专业应在新课改下重新明确自己的培养目标,走出“运动员型教师”的培养误区;以基础体育教育改革的理念为导向,跳出课程与教学领域的樊篱;与时俱进地接纳新的《体育(与健康)课程标准》,并将其列入高等体育教育专业教育教学内容之中。     

体育课程的界定

以现代课程论的基本观点，运用文献资料、逻辑分析等研究方法，探讨了体育课程的界定问题，以期能为我国体育课程理论的建设和改革实践提供理论参考。