转变教学观念,提高初中学生语文综合素质

本文以素质教育为题,结合语文教学实践,探讨了当前素质教育观念存在的误区以及造成这种现状的原因,并提出了积极进行语文素质教育的几条思路。     

开发利用农村课程资源提高学生语文综合能力

新课标明确指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"新课标对语文的基本理念也提出了新的要     

转变教育观念培养学生自主学习能力

教师观念的转变 现代教学论认为,学生是学习的主体,教师的作用是引导学生运用已知去探索未知,并在这个过程中培养他们的主体意识和做“主人”的能力。     

转变教师教育观念发展学生探究能力

众所周知,知识经济时代的竞争是科技的竞争、人才的竞争,归根到底是教育质量的竞争。基础教育的根本任务是加强素质教育,课堂教学是实施素质教育的主渠道。在化学教学中我们必须转变教育观念,改革教学方法,培养学生的创造意识,创造思维和创造个性。因此,我们应改变传统的     

浅谈素质教育下语文教学观念的转变

语文教学是由应试教育向素质教育转轨，首先求要语文教师的教学观念有根本的转变，从重知识传授转为重能力的传授；从讲读为主转变为导读为主，由重教师的主导作用转为重学生的主体作用。     

知识经济呼唤教育观念的转变

在知识经济时代,要转变传统的教育观念,树立既为社会发展服务又为人的发展服务的教育观,树立以学生为主体、培养学生创造能力的教育观。     

谈语文教师教育观念的转变

素质教育条件下语教师应有怎样的育人观、教学观、知识结构，语教师如何在教学实践中形成个人的教学风格，值得认真探讨。     

转变教育观念，提高阅读教学水平

作为语文教师，应该了必须努力探寻培养阅读能力的最佳途径，使学生的学习更加省时、有效，但是，怎样才能找到培养闽读能力的最佳途径呢?我认为必须首先转变教育观念。在阅读能力的培养问题上，过去，人们常常只在具体教的操作方法上探讨，很少从教育观念上思考，这必然使这种探索走小出误区，不可能取得更大的战果。     

试谈提高五年制高职学生语文综合能力的途径

五年制高职学生水平参差不齐,语文基础薄弱者较多,因此,提高他们的语文综合素质显得尤为重要。一、从高职语文实际要求出发,正确制定语文能力培养的目标     

转变法学教育观念 注重学生素质提高

适应建设社会主义市场经济和法治国家的需要,深化法学教育改革的关键,是转变法学教育观念,更新法学教育思想,法律人才素质不同于别科人才的素质,法律人才素质内容有其特殊的内容,转变法学教育观念,更新法学教育思想,注重提高法律人才素质的方法很多,但重要的是深化法学教学改革。     

浅议高中化学教育观念转变

高中化学教师要努力转变观念,以适应教育改革带来的冲击。本文作者从高中化学教师要转变化学的教材观;高中化学教师要转变化学的教师观;高中化学教师要转变自己的人才观;高中化学教师要转变自己的认识观;高中化学教师要转变化学的知识观;高中化学教师要改变化学的课堂观;高中化学教师要改变化学的评价观八个方面做了详尽的阐述。     

改进语文教学的考查评价 提高学生的语文综合能力

一、改革语文学科考查评价手段的必要性 教学检测评价是教学动态过程中的一个重要的环节。任语文教学活动中，师生双方都在不断指向教学目标，开展着多种多样的活动：在这一过程中，各种手段和措施是否达到了目标？达到什么程度？还有哪些地方尚需调整？这邰要靠教学检测评价来获得。通过它可以不断调整教学过程．使之日趋科学、完善，以提高教学效率。因此，在教学内容方法改革的同时，必须改进教学检测评价手段，以保证语文教改的顺利进行。     

发挥课堂教学的主渠道作用提高学生语文综合能力

语文教学旨在培养学生听、说、读、写和正确地理解、掌握并运用祖国语言的能力.当前的素质教育又向语文教育工作者提出更高的要求,教师不仅要面向全体学生,而且既要教书又要育人,在语文教学过程中培养学生的各种能力,促进发展.笔者就自己在高中语文教学过程中如何发挥课堂教学的主渠道作用,提高学生语文综合能力的做法略作总结.     

转变教育观念 实施素质教育

在语文教学中实施素质教育,要转变教育观念,根据学科和学生特点,重视德育渗透,改进课堂教学,突出训练重点,在学生为主体,加强学法指导,拓展教学空间,开辟第二课堂,全面提高学生的语文素质,发展学生的个性特长。     

在语文教学中提高学生的综合能力

古人说:师者,传道、授业、解惑也。我觉得授,不仅要授以知识,更要注重注重思想教育,培养学生的各种能力。中学生正处在"自己以为长大而他们确实还没长大"的阶段,这一阶段的培养和教育在他们以后的生活中起至关重要的作用。所以,老师不仅要教给他们知识,更重要的是教给他们做人的道理,不断提高学生的综合能力。     

与时俱进 转变教育观念

教育改革已成为一股不可阻挡的历史潮流.而任何一场变革首先是思想观念的更新.为此教育必须与时俱进,转变教育观念,认清教育是发展人的过程这一教育本质观,树立以学生为本的教育思想;建立新型的师生观,构筑民主平等、互尊互爱的师生关系;树立现代教学观,重视学生主动性、创造性的发挥,激发教学活动的生命活力;树立正确的育人观,关注学生的可持续性发展,这是有效推动素质教育的前提.     

转变教育观念 提高体育教学质量

在社会主义市场经济体制下，体育教学的改革和发展不但要遵循教育规律，同时也要适应社会主义市场经济的需要。本文从对高等教育单一的专业教育如何向综合素质教育转变的研究入手，着重就体育教学改革中的几个热点问题进行讨论，以引起教育界的关注，寻求新的改革思路，提高体育教学质量。     

转变教育观念 用好高一语文新教材

时代在发展，社会在进步，各行各业对人才的需求也呈多样化。这就要求我们必须改变教育观、质量观和人才观，着眼于劳动者整体素质的提高，使他们在德、智、体、美、劳各方面均能得到良好的发展，能适应现代化建设。邓小平同志指出：“我们国家国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量。”这就告诉我们教育的发展必须要从提高全民族的素质入手，才能多出人才，出好人才。