加强职业技能训练 培养合格初中师资

师范专科学校是我国高等教育的重要组成部分,是高等师范教育体系中一个独立的办学层次。培养合格的初中教师,这是师专办学的出发点和归宿;是检验师专教育改革的效果和评价师范专科学校工作的根本标准。要培养合格的初中教师,首先必须研究和认识合格初中教师的知识、能力、素质和结     

论师专体育课的培养目标

论师专体育课的培养目标樊炳有于方我国师范专科学校的培养目标是：面向农村，培养合格的初中教师。实现这个目标，要通过一系列教育教学过程，是一项复杂而庞大的系统工程。体育课的教学过程，则是其中一项子系统工程，是为培养合格的初中教师这个总目标服务的。那么，体...     

师专开辟第二课堂刍议

<正> 一 根据国家规定和普及九年制义务教育的要求,师范专科学校的教育任务是培养合格的初中教师。什么是合格的初中教师呢?我认为:第一,要有理想、有道德、有纪律、热爱社会主义祖国和党的教育事业,乐于为四化建设培育一代新人;第二,要有比较扎实的专业知识、广泛的文化科学基础知识和多方面的兴趣爱好;第三,要掌握一定的教育理论,懂得教育规律,具有进行中学教育、教学工作的基本知识和能力,如观察了     

论师专学生的思想政治教育

论师专学生的思想政治教育王言品师范专科学校的根本任务主要是为发展农村教育事业而培养大量的合格的初中教师。其学生是未来的人民教师，是培养人才的人才，因此．师范专科学校要完成自己的根本任务．就必须加强思想政治教育．特别是要加强对学生进行科学世界观、政治观...     

师专体育教学的几点体会

师范专科学校体育课教学,对于促进学生德、智、体全面发展,培养合格的初中教师,具有重要的意义。根据个人教学实践经验,我认为搞好师专体育课教学,要解决好以下几个问题。一、明确师专体育课教学的目的和任务师范专科学校体育活动的形式和其他高等院校一样,有早操、课间操、体育课、课外体育锻炼、运动竞赛以及运动队训练等等。在这些活动中,体育课是最基本的组织形式,属于文化课的范畴。师范专科学校的学制比较短,培养的目标是初中教师,那么师专体育课教学的目的和任务应是什么呢?     

突出师范特点 办出师专特色(摘要)

师专是高等师范院校中的一个层次,它的任务是培养合格的初中师资,师专的特点概括起来就是基础性、师范性、高教性。要把师专办好办出特色。必须重视基础性、突出师范性、加强高教性。本文仅就突出师范性的问题,谈谈我们的做法。突出师范性就是突出师范的特性,突出按教师规格培养教师。培养合格的教师,特别是培养合格的初中教师,在思想品德、知识基础、创造能力等方面应有其特定的要     

关于加强师专青年教师队伍建设的问题

师范专科学校担负着为基础教育培养合格初中教师的重任。因此，师范专科学校的办学质量就直接关系着基础教育的质量，关系着我国普及九年制义务教育的进程和水平。而师范专科学校的师资队伍建设是一项最基本的建设，是决定性环节。邓小平同志提出：“一个学校能不能为社会主义建设培养合格的人才，培养德智体全面发展、有社会主义觉悟的、有文化的劳动者，关键在教师。”李鹏总理说过：“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”但是由于10年浩劫对我国教育事业的破坏，使当前高校师资队伍的年龄结构普遍出现断层。从我们学校现状来…     

对古典文学教学改革的设想与尝试

一我认为教学改革,首先要有明确的方向,要切记自己的培养目标。改革也好,创新也好,说一千道一万,归根结蒂还是一句话:为了提高教育质量,尽快地出人才。我们师范专科学校的培养目标,是为九年制义务教育培养合格的初中教师,特别是乡以下的农村初中教师。因此,我们的改革,一定要坚定不移地围绕这一目标进行。合格的初中教师,不同于老式的“教书匠”。他们既要有较高的政治觉悟、道德修养,业务基础、理论水平、丰富的现代文化科学知识,又要有合乎时代需要的教学技巧与技能;他们不只是会在学生面前背诵书本、反复陈述那些千古不变的教条,而应是善于     

师专教学模式与育人机制的探索和实践

我国师范高等专科学校担负着为实施九年制义务教育培养合格初中教师的重要任务,怎样使学校培养的师资适应基础教育和地方经济、社会发展的需要,是师专教育、教学改革的基本指导思想。按照我国国情,实施九年制义务教育的重点在农村,因此,作为地方性的师范高等专科学校,重点是培养适应农村初级中等教育所需要的合格师     

就教育实习中存在的问题谈师专学改革

众所周知,师范院校是对未来中等学校教师进行定向职业培养训练的基地,素有基础教育的“工作母机”之称。而师范专科学校,是我国高等师范教育体系中一个相对独立的办学层次,它的主要任务是为普及九年制义务教育培养合格的初中教师。这不仅是师范专科学校的性质使然,更为我国发展基础教育的战略任务所决定.不言而喻,师范专科学校与初级中学在教育教学工作上的联系是何等的密     

关于高等师专教育实习改革的思考与探索

教育实习是高等师范专科学校教学计划的重要组成部分;是促进高师教育与教育实际相结合,加强理论联系实际和对学生进行教育和教学工作锻炼,使学生巩固、加深所学理论并获取有关专业和学校管理知识的重要方式;是培养学生热爱教育事业和独立工作能力的重要环节;也是全面检查和进一步提高学校教育质量的重要途径。因此,它在培养合格的初中教师中起着特殊的作用。但是,随着教育事业突飞猛进的发展,师范专科学校每届毕业生的人数由建国初期的几十个人激增到现     

师专生的素质教育要高举师范的旗帜

高等教育要从学科专业教育转到全面素质教育的轨道上来,已形成共识,有了定论。但是,在师范高等专科学校中,对学生进行全面素质教育,一定要高举师范的旗帜,这既是一个理论问题,也是一个实践问题,目前认识尚不尽一致。对此,如何准确地理解并有力地贯彻到教育教学工作中去,对培养面向二十一世纪的合格初中教师具有十分重要的意义。     

政史教学法教学过程优化的探索

教学法是师范院校学生的必修课。它的开设体现着师范院校的特点,在实现高师培养目标的过程中,起着其他课所不能取代的作用。作为师范专科学校,培养目标是合格的初中教师。所谓合格,要求培养对象不仅要有高尚的道德品质、崇高的精神境界和为     

浅议师范专科学校体育课的改革

学校体育教育,是整个学校教育的重要组成部分,是贯彻和落实教育方针的一个重要方面,它对培养社会主义建设人才具有重要的意义和积极的作用。那么,师范专科学校体育课的目的任务是什么呢? 师范专科学校体育课的目的,我们的理解是:有效地增强学生体质,使他们达到学校教育的要求,培养成为合格的初中教师。其任务我认为有如下几点:     

师范专科教育要安于本层次办出特色

教育必须为社会主义建设服务,这是教育的根本任务。然而,每类学校又是通过其特定的办学任务去实现这一根本任务的。师范专科学校是属于高等师范教育独立办学层次,它的根本任务是培养合格的初中教师。师范专科教育要完成这一根本任务,就要贯彻“治理整顿”的方针,安于本层次办出特色。     

面向21世纪培养合格农村初中教师

面向２１世纪培养合格农村初中教师克山师范专科学校□王凤山／胡广海近年来，我校坚持“姓师、向农、务本”，致力于构建培养面向２１世纪的农村初中合格教师的教育体系，在实践中进行了一些有益探索。一、坚定办学指导思想为准确把握师专教育改革和发展的定位与取向，我...     

开展教育见习的理论思考与实践体会

高等师范专科学校的培养目标是培养合格的初中教师。能否实现培养目标要求,是评价高等师范专科学校办学方向、质量的首要标准和关键所在。依据这一标准,我们克山师范专科学校经过多种途径,采取多种形式进行质量反馈,既积累了经验,也发现了问题。在发现的问题之中,带有普遍性的是毕业生参加工作初期不能很好掌握教育规律、原则及技能,教学能力及班级组织管理能力较差,对中学缺乏了解和感情,对教师职业     

高师要办出特点来

高等师范院校的主要任务就是为中学培养合格的教师。合格的中学教师既要热爱教育工作,有良好的师德,又要掌握一定的专业知识,同时要具有从事教师工作的多种能力。但从目前的实际情况看来,有相当一部分高师毕业生缺乏从事教师工作的多种能力。我们学校是一所师范专科学校,大部分教师是高师毕业的,也有一部分是非高师毕业的。在实际工作中,不论是讲课,还是做班主任工作,看不出有明显的差别,没有体现出高师毕业生当教师的长处来。我想,高师毕业生在知识的深广度方面和从事科研能     

切实加强职业技能训练,努力培养合格初中教师

近几年来,我们从农村初中实际出发,进一步明确办学指导思想,紧紧围绕落实各专业合格初中教师的标准,采取多种培训措施,切实加强了学生的职业技能训练。零陵地区中学教育界的同志反映,我校毕业生的政治思想素质、专业知识水平、教育教学能力一届比一届有所提高。在办学实践中我们也体会到,师范专科学校只有按照农村初中的实际,大力加强学生职业技能训练,坚持培养合格初中教师,才能适应九年制义务教育的需要。才能为社会主义建设作出应有的贡献。     

面向农村 深化改革 努力培养合格初中师资

在刚刚结束的全国师专面向农村深化改革座谈会上,国家教委明确指出:今后,普及九年制义务教育的重点将转向农村,作为培养初中教师主阵地的师范专科学校的工作重点也必须转向农村,根据基础教育改革和发展的要求,深化教育教学改革,培养合格初中教师。我们学校认真贯彻落实会议精神,端正办学思想,更新教育观念,坚持为农村基础教育服务,为当地经济建设服务,积极进行教育教学改革,努力培养合格初中教师,为普及农村九年制义务教育做出贡献。