MAZDA让品牌深入人心

全面增加参展内容除了2001年6月引进的“PREMACY(普力马)”,2002年7月引进的“MAZDA323”和2003年3月引进的“MAZDA 6”三种已经在中国生产的车型外,MAZDA还运来了“MPV”、“MX5”、“MAZDA 6”5门厢式车等在日本生产的汽车在本次展会中展出。和上一次车展相比,MAZDA有了大幅度的改进。上次车展MAZDA是以中国方面的合作者第一汽车集团(FAW)     

中国首辆装有导航器的汽车——天津丰田推出世界领先的安全环保型高级小轿车“威驰”

令日本用户刮目相看的先进技术和装备日本丰田在中国国内生产的第一款轿车——“威驰”(VIOS),10月8日在天津丰田汽车有限公司(以下简称天津丰田)顺利下线。得知威驰具体信息时,日本用户及汽车行业人士颇为惊叹,因为这一车型配备了丰田的最新技术。而在日本国内市场销售的各种车型,目前并非所有的车都配备这些技术。日本用户对中国生产的此款车型十分关注,他们希望这一车型能出口到日本。“威驰”所采用的先进技术内容非常丰富,简而言之,就是     

中国首辆装有导航器的汽车 天津丰田推出世界领先的安全环保型高级小轿车“威驰”

令日本用户刮目相看的先进技术和装备日本丰田在中国国内生产的第一款轿车——“威驰”(VIOS),10月8日在天津丰田汽车有限公司(以下简称天津丰田)顺利下线。得知威驰具体信息时,日本用户及汽车行业人士颇为惊叹,因为这一车型配备了丰田的最新技术。而在日本国内市场销售的各种车型,目前并非所有的车都配备这些技术。日本用户对中国生产的此款车型十分关注,他们希望这一车型能出口到日本。     

广州本田·HONDA的产品十分抢眼

本届车展上,Honda与其在中国的合资企业广州本田汽车有限公司携手展出了日本Fit小型车的中国版全新精巧型轿车“Fit saloon(飞度)”、新车型“Accord(雅阁)”的全系列产品、可供多人乘坐的多功能轿车“Odyssey(奥德赛)”、城市越野车“CR-V”、跑车型旅行车“Stream”以及参加今年一级方程式比赛的新一代F1赛车、燃料电池车“FCX”和混合动力车“Insight”等诸多产品,吸引了众多观众驻足参观。     

体育本质认识的分歧根源与真义求解

体育理论界对体育本质含义的不同理解。主要基于三方面原因：认识和揭示体育本质的角度不同；中西文字的差异导致对体育的理解不同；下定义的方法有差异。英语中没有与“体育”对等的词汇。中国当代体育所讲的“体育”是适应身体活动(APA，Adapted Physical Acidity)与体育教育(Physical Education)及竞技运动(Sport)的复合体，是人类为自身特定的目标(适应与丰富社会生活，增强体质增进健康。提高竞技水平)而专门设计的身体活动。“身体活动”既是体育的属概念，又是游戏的种概念。反映了体育的文化本质。体育具有娱乐性、教育性、规则性、竞争性或挑战性、身体活动性等本质属性。     

长安汽车:自主高端化打开盈利增长空间

长安汽车(000625):长安自主品牌作为中国汽车自主品牌销量第一,在中国市场有广大的用户基数.过去多年受制于车型单车售价偏低的情况,盈利能力一直偏弱.在CS75等SUV车型成功的基础上,今年高端车型CS95有望取得不错销量,自主品牌盈利能力偏弱的情况可能在今年会出现反转,进入利润增速较快的通道.     

竞技教育引入中学体育教学的理论思考

一、竞技教育竞技教育(sport education)是国际上出现的最新理论,是在运动教育(movement educatlon)的基础上发展起来的一门融体育(physical eduction)和竞技(sport)为一体的理论。在国外,竞技教育的研究属于刚刚起步的阶段,美国最著名的体育和竞技教育家Daryl Siedentop在1994年出版了《Sport Eduction—Quality PE Through Positive Sport Experiences》     

Sport和体育关系问题的探析

Sport和体育在内容、目的、方法、本质各不相同而又密切联系的事业,本来可以相辅相成协调发展,但在我国由于各种原因的影响,体育和Sport的关系一直十分混乱,体育的Sport化现象非常严重,长期以来处于一种名存实亡的状态。对此应该坚持实事求是的原则,联系Sport的语源、词义、定义,对Sport的本质加以分析,进而探讨Sport和体育的本质区别和联系,科学认识二者关系,促进Sport和体育事业的健康、有序、协调发展。     

画谜

请你在下图中找出4个英语单词。(答案在本期内找)Sport 、get 、weekend、when画谜!河北@张战龙~~     

《长江工程职业技术学院学报》征稿启事

《长江工程职业技术学院学报》(国内统一刊号:CN42-1745/TV)是经国家新闻出版总署批准的综合性科学技术期刊(季刊),每季度末月中旬出版。现为“中国期刊全文数据库”“中国核心期刊(遴选)数据库”“中文科技期刊数据库(重庆维普)”“万方数据库”、CA化学文摘(美)等收录期刊,“中国学术期刊(光盘版)”入编期刊.     

日产汽车和东风汽车整体合作目标——成为世界性的汽车生产商

日前,日本的日产汽车(NISSAN)和中国的东风汽车(湖北省)就进行整体的战略合作一事达成共识。双方决定,2003年春成立合资企业,共同发展汽车事业。两家公司共投资171亿元建立的新公司,将成为中国和日本汽车制造企业中投资额最大的企业。新的合资公司计划成为生产轿车、卡车、公共汽车等各种车型的中国首家综合性的合资汽车生产商,其目标为:在迅速发展的中国汽车市场上占据有利地位。     

对体育的理解和认识

体育在我国存在已久,但是体育界学者对体育的认识和理解一直无法统一,在体育的理解上,一直存在很多分歧,本文从新中国成立到现在体育发展情况分析入手,以林笑峰先生的研究为视角,分析了体育和竞技(Sport)在发展过程中存在的一些认识问题,希望同各位学者共同探讨,促进中国体育的健康发展.     

我国高中历史教科书有关日本问题的叙述

我国现行普通高中历史教科书(人教版)分为世界历史和中国历史两个部分,共五册.现将教科书中对中日关系、中日文化交流、日本历史以及日本对世界的影响等方面的内容,作一简要概括.一、两次中日友好交往的高潮中日两国是一衣带水的邻邦,有着悠久的交往历史.早在秦汉时期,就有中国大陆居民为逃避暴政,经朝鲜半岛或直接从海上漂流移居日本.他们带去了生产技能和文化知识.传说中的徐福(即徐市)就是代表人物之一,在日本,徐福被尊称为“司农耕神”、“司药神”.这个传说反映了这样一个史实,即早在公元前后,就有中国人渡海到日本定居,并传播文化和生产技术.对此,<中国古代史>教科书在叙述中外经济文化交流和秦汉文化的世界影响时作了阐述.     

我校汽车专业教学体系的改革实践

我国“八五”、“九五”规划描绘了重点发展汽车工业的宏伟蓝图。随着从中央到地方 的高度重视，人力物力的大量投入，我国汽车技术在较短的时间内跨进了一大步，大大缩 短了与世界先进生产国之间的差距，通过合资或引进技术生产了一些较先进车型。同时， 日本、美国、德国等先进汽车生产国的近期车     

游戏作为初中体育教学主要载体的探索

游戏作为体育教学活动的辅助手段并无质疑,但游戏作为体育教学的主要载体在初中体育教学中出现,未见有文载于报刊。本文着重探讨游戏成为初中体育教学的主要载体的模式及其重要意义,以期对游戏在体育教学中的运用进行深层次的研究。一、体育教学游戏的有关理论在英语中,Play、Gam e、Sport都有游戏的意思。按词的基本原意与通常的汉译法,Play意谓“娱乐”,Sport指称“竞技”,G am e意指“游戏”。因此,现实中的很多体育教材从本质上来说都是游戏;游戏是一种由人类身心需要而引发的活动,其作用对象是人类本身。游戏给人以身心两方面的享受…     

冷静看待“世界工厂”

随着中国产品大量畅销国际市场，成为人们衣食住行的必需品，“中国制造”、 中国已经成为“世界工厂”，成了社会关注最多的话题。最早提出这个观点的是日本。2001年日本通产省发表的白皮书首次提到，中国已成为“世界的工厂”。理由是，在彩电、洗衣机、冰箱、空调、微波炉、摩托车等产品中，“中国制造”均已在世界市场份额中名列第一。贴牌生产(OEM)的方式，也使越来越多的中国企业成为境外企业的生产基地。所谓“世界工厂”，一般是指一个国家的制造业有一大批企业和众多产品在世界市场上占有主要地位，甚至处于相对垄断的地位。从世…     

日本名牌车改用汉字作名

日本汽车为了巩固在中国大陆和台湾的市场,决定其名称直接使用汉字,以增加中国人的亲切感。 丰田汽车厂决定将该厂的“CRONN”直接改用“皇冠”,其它车型的汉字名称有“来斯特”、“可乐娜”、“海拉克斯”。日产的轿车改为汉字名称的有“公爵”、“蓝鸟”、“阳光”、“进行     

《西方经济学》综合练习

一、单项选择 1.“大炮与黄油的矛盾”根源于( )。 A.资源的有限性 B.资源的无限性 C.资源配置 D.资源利用 2.“生产什么”、“如何生产”和“为谁生产”的问题被称为( )。 A.资源配置问题 B.资源稀缺问题 C.资源利用问题 D.资源节约问题 3.宏观经济学的基本假设是( )。 A.市场出清 B.市场失灵 C.安全理性 D.完全信息     

近代教学理论“中国化”的历程

按照中国近代教育家对西方教学论态度的变化,近代教学理论中国化的历程包括五个时期:“观风期”(1840-1861)、“尝试期”(1862-1900)、“教授法时期”(1901-1918)、“教学法时期”(1919-1936)、“民族化改造期”(1937-1949).在传统与现代的冲突中,近代教育家不断地探索教学理论中国化的道路.     

列宁灌输理论及其现实启迪意义

列宁于1902年在《怎么办》一书中系统地提出了自己的灌输理论.列宁灌输理论主要包括“为什么要灌输”(灌输的必要性)、“灌输什么”(灌输的内容)、“谁来灌输”(灌输的主体)、“向谁灌输”(灌输的客体)和“怎样灌输”(灌输的方法)等方面的内容.在纪念十月革命胜利一百周年之际,重温列宁灌输理论,有助于深入推进中国特色社会主义建设的伟大进程,有助于充分发挥社会主义核心价值观的科学引领作用,有助于创新大学生思想政治教育模式.