浅谈小学英语网络课堂简

分析我国小学英语网络课堂的发展现状，从理论和现实两方面分析建设小学英语网络课堂的依据，并对网络课堂在小学英语教学中的优势进行阐述，最后探讨小学英语网络课堂建设过程中面临的问题，并对其发展前景进行展望。     

高职历史网络课堂的理论构建与实践样态

运用现代教育技术、凭借互联网等信息工具、有效进行网络教学资源共享的网络课堂是实现高职历史课堂教学模式整体性变革的有意义的探索。文章拟从理论和实践两个视角重点探讨高职历史网络课堂的理论导向、组织原则、应用模式等三方面的问题。     

网络课堂与现实课堂相结合教学模式的探讨

随着网络课堂在成人教育中越来越受到重视,为了更好的发挥网络课堂的作用,本文探讨了网络课堂与现实课堂相结合的教学模式,着重说明了这种教学模式可采用一周现实课堂,一周网络课堂教学安排方法；提出了现实课堂与网络课堂结合后的合理教学方式,通过实践取得了良好的教学效果,总结了这种教学模式能构建良好的学习环境、和谐的师生关系和拓宽学习形式3个优势,指出要通过加强教师的网络知识的培训和完善网络课堂资源完善这种教学模式.     

高校思想政治理论课网络课堂教学的探索和思考——“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课运用网络课堂教学的实践和体会

网络课堂教学就是以网络平台为依托,通过问题引入、依网学习、团队导学、讨论答疑、实时考核等环节,组织实施的一种全新的课堂教学样式。为切实推进党的创新理论"三进入",近年来,我们大胆探索,深化改革,不断完善和推进了网络课堂教学模式,取得了良好成效,也有了一些新的体会和思考。     

网络课堂教学视频的制作与探索

网络课堂教学视频是将网络、课堂教学和电视制作手段三者相结合,借助网络平台发挥教学作用的一种形式。本文通过介绍网络课堂教学视频的拍摄、编辑、格式转换等环节,重在探讨网络课堂教学视频的制作过程及各个环节的具体实施方法,为网络教学视频的制作与推广应用提供了技术方法,为广大教师制作网络课堂教学视频提供参考。     

《电工电子学》教学改革的探索与实践

针对《电工电子学》的课程特点和目前发展状况,结合前沿科技、建设网络课堂、理论联系实践三个方面对其教学进行了改革与实践。     

基于数字化技术的开放教育网络课堂文化建设

本文网络课堂文化的内涵出发,介绍了数字化技术下,开放教育如何构建网络课堂文化的研究和实践。     

美国中学兴起网络课堂

随着互联网的迅速发展,网络课堂教育逐渐兴起。美国马萨诸塞州波士顿的莉拉·弗雷德里克实验中学两年前开始采用网络课堂教学,受到老师、学生和家长的欢迎。网络课堂的兴起也为众多致力于网络课堂研究开发的公司提供了无限商机。网络唱主角莉拉·弗雷德里克实验中学两年前耗资200万美元,开始网络课堂教学,     

测绘实习的网络课堂构建

网络课堂是继多媒体教学之后的又一重要的教学手段.在吸收国内外众多网络课堂优点的基础上,结合测绘实习的特点,构建了测绘实习网络课堂.该测绘网络课堂包括实习准备、示范实习、虚拟实习、在线作业、有问必答、在线帮助、实验项目提交系统7个模块.它具有实时性、交互性、共享性、开放性和更新快的特点.该系统在测绘专业实践教学中发挥了较好的作用,受到广大师生的好评.     

美国中学兴起网络课堂

随着互联网的迅速发展，网络课堂教育逐渐兴起。美国马萨诸塞州波士顿的莉拉·弗雷德里克实验中学两年前开始采用网络课堂教学，受到老师、学生和家长的欢迎。网络课堂的兴起也为众多致力于网络课堂研究开发的公司提供了无限商机。     

任务型教学模式背景下的大学英语网络课堂测试研究

测试是教学中的一个重要环节,外语教学也是一样。任务型教学模式是我国外语课程教学改革的一个方向。大学英语改革要求读写课堂同网络课堂有机结合,而测试是网络课堂的一个重要组成部分,如何在任务型教学模式下设计实施网络课堂的测试是提高大学英语教学质量的重要环节。本文探讨了在任务型教学模式下网络课堂测试的安排和遵循的原则,希望通过合理安排网络测试提高大学英语教学水平。     

网络课堂学习新型模式的思考

本文通过对网络课堂学习中新型模式的考察 ,认为网络课堂学习模式的主要特征是观念、时空、元素与教学的重组 ,教员应始终处于主导地位 ,同时应该营造网络课堂学习的网络环境、课堂环境和人际环境     

基于网络环境的新疆大学英语教师网络课堂教学能力的实证研究

基于网络环境的大学英语教学在教学理念、教学模式、教学行为及师生教学评价机制上与传统课堂教学存在显著的差异,而教师网络课堂教学能力与学生网络课堂学习能力是网络环境教学成败的关键因素。采用大学英语教师网络课堂教学能力调查问卷,调查了新疆某高校大学英语教师网络课堂教学能力的现状,旨在对新疆大学英语教师网络环境培训提供借鉴。     

完善网络课堂建设对90后大学生英语学习的影响

网络课堂是大学英语教学的重要辅助之一,本文通过对90后大学生在大学英语传统教学与网络课堂相结合的模式下的学习现状的分析和研究,旨在完善和建设适应学生学习特点的网络课堂作为辅助教学,提高学生对英语学习的积极性和能动性。     

探索网络环境下计算机基础教学模式

网络课堂教学是未来课堂教学的发展方向,本文在现有模式的基础上,探析了探究式教学、讨论式教学、任务驱动式教学三种网络课堂教学模式。最后对网络课堂教学进行了冷静的反思。     

论网络教育中的网络课堂管理

随着网络教育的发展,更多的学生可以通过网络课堂来学习。相对于传统课堂来讲,网络课堂的管理有许多新特点,并且网络课堂的管理也不完善。本文从明确网络课堂管理者、注重课堂上师生间的交流、网络学习模式和技术支持等方面阐述如何完善网络课堂的管理,提高网络教育的质量。     

初中思想品德网络课堂教学的探索与思考——以《尊重维护隐私权》教学设计为例

现代信息社会的发展促进信息技术与学科教学的整合,网络技术被迅速引入教学领域,有力地推动了网络课堂教学的实现。网络课堂教学是以多媒体和网络技术为工具,以教师为主导、学生为主体,多角度、多层次地展开教学,是学生利用教师提供的网络信息,自主探究、建构知识的过程[¨从广泛意义上说,网络课堂包括远程课堂教育,但本文提到的网络课堂是网络技术在学校范围内的应用。本文结合《尊重维护隐私权》这节网络教学课,探讨初中思想品德网络课堂教学。     

数字通信教学与实践改革探索

数字通信是计算机和通信专业的重要课程。根据以往的教学观察和反馈,针对学生理论学习理解不透彻,实践动手能力不强等问题,对教学过程进行总结,并从几个方面进行改革探索。在教学内容组织上,注意整个知识体系与章节部分的关系,使其具有较好的逻辑性和系统性。处理好理论教学和实验教学的关系,使其相互融合,互为促进。丰富教学形式,建设好网络课堂,方便学生在课后的学习。经过在教学实践中的尝试,取得了较为良好的效果。     

高校思想政治教育课的网络课堂建设

网络课堂是高校思想政治理论课的重要教学方法和教学手段,对大学生的思维方式、价值观念、行为模式等具有很大的影响.网络课堂与校内课堂的有机结合,给大学生思想政治教育课程既带来了机遇,也预示着一定的挑战.文章根据作者近年来对网络课堂使用的体会,提出了应关注的问题和完善的具体建议.     

网络学习的评价方法

本文通过对课堂评价的目的与实施原则的分析,针对当前网络课堂评价中出现的问题,提出了一些可行的网络课堂评价方法。