编辑出版现代化认识上的几个误区

编辑出版现代化的基本理论研究是影响编辑出版现代化实践的主要因素之一,笔者在<对编辑出版现代化基本概念的商榷>一文中,对编辑出版现代化的基本概念作过详尽的探讨.编辑出版现代化是编辑出版主体将最先进的科学技术和管理理念不断运用到编辑出版领域,作用于编辑出版客体,从而不断提高编辑出版技术水平的一个动态化过程.     

关于编辑出版学学科建设的几点想法

一、建立学界与业界的互动关系,实现学科建设发展的前瞻性 现在,有些新闻出版单位主管认为,非编辑出版专业毕业生对于编辑出版业务,最多一年就可以熟悉了,因此在人才招聘时录用其他专业人才而拒绝录用编辑出版学专业毕业生.这对于高校编辑出版学专业建设产生了极大冲击,在课程设置上也出现了跟着市场转的局面,有些院校根据毕业生在寻找工作中遇到的困难和需求来改动课程.这无形中贬低并且动摇了高校编辑出版学专业教育的地位.     

省思与探索——我国编辑出版学专业教育研究综述

本文探讨了出版业与编辑出版学专业教育,高等教育与编辑出版学专业教育,出版学术与编辑出版学高等教育,新技术和新媒体与编辑出版学高等教育四个层面的关系;学科体系、课程体系、教材体系三个体系的建设;以及人才培养模式与专业办学模式两种模式,系统地分析了十年来编辑出版专业高等教育研究,以明晰这一研究领域的方向和趋势,并从中推演出它对于出版产业和教育事业发展之所需.     

编辑出版教育的"市场化"思考

进入21世纪,我国高校的编辑出版专业迅猛发展.一方面,编辑出版专业在不断扩招,但另一方面,该专业的毕业生就业时却遭到出版单位的冷遇.解决当前我国编辑出版专业教育的危机与困境,就是要寻找到一条好的出路以适应市场的变化与需求.     

编辑出版美学的学科性质

编辑出版美学综合了编辑出版学和美学两门学科的特质,使得其整体学科定位较为尴尬.编辑出版学偏重于技术层面,可归入社会学科,而美学则侧重人文关怀,属人文学科.两个学科的结合因为更多地借鉴和应用了美学理论来总结和提升本学科的精神追求,编辑出版美学可定为人文学科.     

浅析编辑出版类期刊的现状

近年来,我国出版业突飞猛进的发展,包括我国当前的出版事业、高校编辑出版专业、编辑学科研究等方面,但是我国的编辑出版类期刊的现状与这一繁荣现象极不相称：编辑出版类期刊总体来说也有二十多种,然而有影响的期刊也仅有七八家,更多的编辑出版类期刊面临停刊……本文旨在从编辑出版类期刊的现状入手,分析编辑出版类期刊存在的问题,并探讨导致出现问题的根源之所在。     

我国高校编辑出版教育刍议

我国高校编辑出版专业的学历教育是编辑出版教育多种形式中最重要的一种。根据我国出版文化产业的发展实际，对高校编辑出版专业教育的规模、师资队伍结构、教材建设、课程设置及教育实习等做了初步探讨和评估，并提出了调整与改进的建议。     

面向知识经济的科技期刊编辑出版

面对知识经济时代的即将到来, 如何适应知识经济的发展, 对于主要以传播科学技术知识信息的科技期刊编辑出版事业来说无疑是挑战, 也是机遇。一是要正确理解知识经济里的科学技术知识 （ 信息） , 因为它正是知识经济时代科技期刊编辑出版需要的知识 （ 信息） ; 二是科技期刊的办刊宗旨应转移到面向知识经济上来, 以适应和推动我国知识经济的发展; 三是在知识经济的到来与发展阶段, 科技期刊的编辑出版过程就是要做好与知识经济有关的科学技术知识 （ 信息） 的创造、加工、处理、传播与应用。     

鲁迅的编辑出版与翻译思想研究

鲁迅先生向来以文学方面的成就为世人所敬仰,其在编辑与出版方面的贡献世人了解较少,近年来陆续有学者进行探索.文章首先梳理了鲁迅编辑出版的相关研究文献,从自己翻译国外作品并编辑出版、帮助他人出版译文、自编外国翻译文学作品并将其收纳成册结集出版等三个方面探究了其主要的编辑出版和翻译活动,然后剖析了其独特的编辑出版和翻译思想,最后总结了这些宝贵精神遗产的时代价值.     

我国编辑出版专业学科建设的几个问题

随着文化产业的快速发展,尤其是信息传播业和出版业的飞速发展,编辑出版学的重要性越来越突出。同时,随着文化产业的国际化、网络化和信息化,编辑出版业也而临着越来越多的挑战和机遇。编辑出版专业的学科建设与教育发展如何跟上时代的步伐,为我国编辑出版事业培养大批优秀的专业人才,     

关于出版人才与编辑出版教育问题的讨论

《中华读书报》2003年4月23日头版头条刊登了《编辑出版专业面临就业市场考验》一文。文中指出,当前的中国出版业对编辑出版专门人才的需求越来越大,几乎所有的业界人士都在表示“求贤若渴”。但是,当前国内高校编辑出版专业的本科毕业生,就业时却往往面临着较大的压力,出版社不爱要编辑出版专业的学生是不容忽视的客观事实。文章提出,为什么“科班出身”的毕业生没有分享到做大了的“奶酪”,这样的尴尬究竟又该如何解决呢?这个问题值得引起业界和学界的共同关注。文章发表后,引起广泛关注,尤其在高校编辑出版专业的师生中产生了很大影响,促使人们进一步反思当前我国编辑出版教育的一系列问题。2003年5月7日,北京大学新闻与传播学院编辑出版专业的部分学生在肖东发教授主持下,针对这一问题,在网络论坛上开展了一次热烈的讨论。参与讨论者结合自身经历和感受,提出了很多有价值的问题和有见地的观点,对于认识当前编辑出版教育的诸多问题具有一定启发意义。下面择要发表这次讨论的主要内容。     

编辑出版学学科定位的若干思考

本文以高校编辑出版学系(专业)学科定位的探索实践为研究个案,主张把学科教学与科研的方向和结构的定位作为学科建设的核心问题,提出了编辑出版学学科定位宜分为学科基本定位与学科具体定位两个层面的观点,同时描述了学科教学与科研方向与层次的金字塔结构,并揭示了“两层定位”的方法与途径。     

多媒体技术与电子出版物

介绍多媒体这一新兴的信息技术及其在编辑出版行业中的应用前景,全文分四个方面：（1）电子出版物的概念、特点、分类及发展应用;（2）多媒体技术及其对信息管理（包括编辑出版）的影响：（3）多媒体电子出版物的编辑与创作特点;（4）多媒体电子出版物的发展趋势。     

张闻天编辑出版思想述论

张闻天的编辑出版思想是在长期从事和直接领导编辑出版工作的实践中形成的.他的编辑出版思想内容丰富,主要体现在他对编辑出版工作的任务、编辑出版工作的基本原则、编辑出版工作的环节以及编辑出版人才队伍建设等方面的独到阐述.张闻天的编辑出版思想不仅对当时的编辑出版事业具有重要的指导作用,而且至今对我国的编辑出版事业仍然具有重要的指导作用.     

对编辑出版现代化基本概念的商榷

编辑出版现代化是以社会的现代化为基础,各种要素和各个环节所进行的一次全方位、复杂的变革过程,是一个动态的,不断发展的概念。只有对编辑出版现代化概念的内涵有一个正确认识与把握,理清编辑出版主体、编辑出版客体、技术手段及编辑出版管理之间的关系,才能确保编辑出版现代化沿着正确的方向发展。     

论将编辑出版学列入《授予博士、硕士学位和培养研究生专业目录》的必要性和迫切性

编辑出版学独立的学科属性滋生着它特有的学科内涵.我国编辑出版专业研究生教育目前存在的首要问题是学科定位不明确,这导致编辑出版专业的学科归属混乱、名称繁杂.将编辑出版学列入<授予博士、硕士学位和培养研究生专业目录>是解决这一问题的根本手段,也是培养高素质编辑出版人才的迫切需要.     

编辑出版学研究的原点:由行业生发而来的学科

编辑出版学是由编辑出版行业生发而来的学科,回归到这一原点才能很好地回答“编辑的概念”、“孔子是编辑家吗”、“编辑学与出版学的关系如何”等争议已久的理论问题.编辑出版学应该在传播学的框架下开展理论研究,借用相关学科的研究成果开展问题研究,伴随行业发展开展实践研究.     

《选题论》再版琐言

作者借自己的专著《选题论》再版的契机,阐述了对编辑出版学研究的一些看法和体会。文章指出,长期以来,编辑出版学在形成一门学问的过程中权威性和普适性受到质疑。这是源于编辑出版学研究的难点:其一,编辑出版活动涉及人类和自然的一切活动和变化;其二,编辑出版活动在本质上要求必须不重复,必须现出新的东西。文章还提出,编辑出版活动具有以下特点:其一,编辑出版活动必须依托某一学科才能发挥功力;其二,编辑出版活动中的变量因素要远远大于稳定因素;其三,跃动着的变量因素在编辑出版这一动态过程中往往起着决定性作用;其四,每一次编辑出版活动,都只可能是相近、相似而不是相同的。因此,编辑出版学的研究应该关注编辑出版活动中的动态因素,探究如何控制它们在编辑出版活动中的变化。这一研究角度的转变,也涉及思维方法的转变。     

媒介意识:编辑出版教育的核心竞争力

编辑出版学所特有的核心竞争力,主要包括四个方面:媒介环境意识,媒介偏向意识,媒介推广意识,媒介教育意识.本文试就编辑出版教育的四个方面略加阐述.     

浅议郑振铎的编辑出版理念

郑振铎是一位杰出的编辑出版家,以卓越的编辑理论、技巧以及一丝不苟的严谨态度,赢得编辑出版界和文学界广泛的尊敬。他一方面编辑出版众多优秀书籍,另一方面从事文学创作,为推动中国编辑出版事业和文艺的发展作出巨大贡献。身处融媒体出版快速崛起的时代,梳理总结郑振铎的出版思想与实践,有助于编辑出版从业者在媒介的发展变化中坚守操守、守正创新,推动编辑出版业形成良性循环的发展态势。