《读书与治学》读书报告

《读书与治学》一书由北京大学历史系教授欧阳哲生从胡适先生一生丰富的论著、演讲以及书信中摘取文章三十余篇汇编而成。这本书专门谈论青年人应该怎样读书、怎样治学,全书共分为"怎样读书""漫谈教学""确立志趣""训练思想""治理国学""论学书简"六卷。     

诗词中的读书治学经

朱熹的《观书有感》：“昨夜江边春水生，艨艟巨舰一毛轻。向来枉费推移力，此日中流自在行。”他将读书比作行舟，开始很费劲，要下大力气。功夫到了家。如同船已推到江中心就不费力气了，即使是很大的船由于水深也仿佛和羽毛一样轻啦。这里是把读书划分成了两种境界，开始很难，持之以恒，终能轻松而容易。     

“跨过那站着的前人，比前人更加高大”——论鲁迅的读书经验与治学之道

本文认为，在读书和治学方面正确处理“死”“活”相济、“专”“博”结合、“恒”“韧”互促、“虚”“实”统一的辩证关系，是鲁迅学风的集中体现     

读书 治学 写作——读季羡林先生的《读书 治学 写作》

记住季老，是因为他那篇至情至性的《赋得永久的悔》，他说如果不去济南，不去北京，不去德国，他就可能会是一个农民，一个文盲，但是他的母亲会活得更长、活得更好。在母亲去世多年后，八九十岁的他仍在懊悔。记住季老，还因为当时身为北京大学副校长，还心平气和地为一位误以为他是校工的大学新生看护行李……有一天，我终于忍不住买来他的《读书治学写作》，仔细研读，得以～见其书生本色、学者本色。     

朱熹读书治学精神在高校教育工作中的应用

就朱熹对于读书的作用、价值、方法及态度等问题的认识,联系当前高校教育实际,分析探讨这些见解在当前高校教育工作中不可忽视的应用价值。     

向老前辈学习宝贵的治学精神与方法——刘家和先生的治学经验与方法述略

认为当前在教育和学术领域存在浮躁、急功近利的风气,不利于研究生的教学和培养,尤其不利于培养严谨刻苦、求真务实的学风。介绍了北京师范大学教授刘家和先生的治学精神、治学经验与治学方法,以为广大学人提供参考借鉴。     

吕思勉读书的经历与方法

吕思勉早年接受中国旧式教育培养,博览传统典籍,后又积极汲取近代科学知识,阅读各类新书报章。他并读新书旧典,兼具新知旧学,中国学术文化转型时期传统与现代的冲突与对撞、交流与融合,体现在其读书治学的过程之中。吕思勉相信"学问之道,贵自得之",治学门径要自己读书领悟而得;他认为只有下足读书工夫,才能够准确运用文献材料从事学术研究。吕思勉所倡导践行的读书方法,都是根据自身的经历和体验得出的,尽管不同于当年学界的主流风尚,也难以见容于近代的教育科研体制,但对于后世的读书人仍不失启发意义。     

读书杂谈

＂书要读懂,先求不懂＂,这是闻一多先生的一句名言。所谓＂先求不懂＂,就是读书时首先要善于发现问题,找出难点、疑点、不懂之处,然后各个击破。这种治学理念是颇有见地     

美国海军办校治学特点

“他山之石 ,可以攻玉。”本文系统、全面地分析了美国海军院校办校治学的特点 ,对贯彻军委关于构建新型院校体系、改革院校体制编制决策 ,培养新型高素质军事人才 ,具有重要的借鉴意义     

徽派朴学与其它学派的关系及治学特点比较

评述了代表清世乾嘉朴学三个发展阶段中的徽派、吴派及扬州学派之间的关系，及各派的学术成就和贡献。肯定了徽派朴学在清世朴学发展中所起的承前启后的重要作用。     

徽州朴学及其治学特点

徽州朴学的学风是:通人情,致实用,断制谨严,条理密察,求真求是,学风质朴。其治学特点主要有三点:一是具有经世致用的治学目的,“实学”的思想始终贯穿在治学实践中;二是具有求真求是的治学精神,不株守前人之说,重客观,重证据,强调破“人蔽”,除“己蔽”,以求得“十分之见”。三是具有严谨科学的治学方法,从文字、训诂入手,讲究治学的伦理,用归纳、推理的科学方法,作出精邃的识断。     

我对治学之道的体验与认识

大凡从事学术研究的学者专家 ,在科研工作中能取得一定的成绩 ,都离不开父母与亲人的辛勤培育 ,老师的精心指导 ,以及本人的执着努力。这也可概称为“成才三要素”,我在治学经历中有充分的体会。我出生于抗日战争的动乱岁月 ,在当时的大后方 ,父母不顾生活的艰辛 ,从我三岁起就施以童蒙教育 ,教识人、手、足、刀、尺等方块字与汉语注音符号。以后 ,不管家庭生活如何颠沛流离贫穷困厄 ,父母均想方设法送我去上学 ,从未辍学。我也怀抱为父母争气的思想 ,刻苦学习 ,每遇升学考试 ,都以优异的成绩 ,考上师资、设备好的学校。说到老师的教导 ,既…     

为什么读书

青年会叫我在未离南方赴北方之前在这里谈谈,我很高兴,题目是"为什么要读书"。现在读书运动大会开始,青年会拣定了三个演讲题目。我看第二个题目"怎样读书"很有兴味,第三个题目"读什么书"更有兴味,第一个题目无法讲,"为什么要读书",连小孩子都知道,讲起来很难为情,而且也讲不好。所以我今天     

老一辈经济史学家的治学特点

经济史是指经济领域的发展历史和经济状态的变迁历史,中国的经济史有着源远流长的历史。在中国传统史学中,很早就有关于经济史方面的记述,而在中国经济史这一领域老一辈经济史学家们的治学态度、治学特点值得我们学习和深思,其学术历程、学术成就及理论思想的形成过程,都对我们学习和研究中国经济史有着重要的指导意义。     

清代学术与赵翼的治学特点——赵翼文史新探之七

清代著名学者、诗人赵翼文史兼擅、博通古今,其治史,既不同于吴派之整辑排比、参互检讨,也不同于皖派的字斟句酌、讲求古义,而多以史为鉴,裨益于当今之治理。其为学,每每能体现出一种理性的自觉,更多关注的是有用于世、有益于人,选择了一条既做学问、又不使学问流于空虚无用的独特治学路径。其为文,所思考的也是以文字"补时阙"。即便考据之学,也少枯涩,而使之带有能为一般人所接受的大众化色彩。赵翼学风的涵养,与清代学术发展及地域文化关系密切,研讨其治学特点,可管窥清代学术内涵的一个侧面,亦有补于今世。     

曹聚仁的读书经验

好多年以前,上海某中学请了许多学者专家讲什么读书方法读书经验,后来还出一本专集。曹聚仁约略翻过之后．总结为“多读多看多做”。曹聚仁说他有点佩服康德,因为他能够“接受了一个人的见解,又立刻能把那人那书的思想排逐了出去,     

孔子的治学经验对英语学习的启示

借鉴孔子的治学经验学习英语,应把握以下要点：学英语要＂学而时习＂,做到心到、耳到、眼到、手到、口到;要＂敏而好学＂,保持强烈的求知欲望,善于吸收别人的长处;要＂学思结合,温故知新＂;要树立踏踏实实的学风,＂择善而从＂;要经常复习,＂默而识之＂,强化记忆;要立志于学,持之以恒,才能有较高的造诣。     

浅谈小学生的认知特点和读书习惯的培养

小学生正处于身心发展的重要阶段,对外界事物有着强烈的好奇心和求知欲,良好的读书习惯有助于知识经验的增长和个人学习及成长。通过分析当前小学生读书的情况和存在的问题,提出家长和教师应激发小学生的读书兴趣,指导读书方法,培养读书习惯,通过阅读书籍获得知识,满足其探索未知世界的欲望。     

论钱穆的治学精神与特点——以《国史大纲》为主

钱穆先生一世坎坷,但毕生都在为故国招魂,至死不渝。他对中国历史怀有温情与敬意,对传统文化偏执与热爱,并在历史的瀚海里努力挖掘出为国人应付时代之种种事变的根据,古为今用,经世致用。其治学博通而专深,忠于史料又独有创见,善以图表论证,使读者易于理解,又能联系时代社会经济背景说明和解释问题,令人获益无穷。《国史大纲》是钱穆先生最有影响力、最具代表性的作品,加之该书集中体现了他的治学成果、方法与精神,所以以本书为主,可以总结出钱穆治学的若干精神与特点。