"体改班"《警戒具与武器使用》教材建设思考

笔者列举"体改班"课程教材建设中存在的不足,并就教材的建设提出了一些想法和建议,对同类警察院校教材建设有参考的价值.     

浅谈体制改革生在公安院校的教育管理

在招录培养体制改革试点班工作中,各级、各类公安院校承担着培养重任.如何根据体制改革生(简称"体改生")的自身特点,做好"体改生"的教育管理工作,并针对"体改生"试点班的管理模式、教学工作,发现不完善的地方及存在的问题,提出改革和完善的对策建议,从而更好地做好体改生教育管理工作.     

刍议公安院校招录体制改革试点班的学生工作

公安院校招录体制改革试点班自2008年至今经历了四年的探索,如今针对新时期独具时代特色的体制改革试点班的学生(以下简称"体改生")的工作问题,笔者结合自己多年学生工作的经验对体改生的工作思路总结为"一个中心二个多"。     

公安院校“体改生”刑事技术课实验教学改革研究

正一"体改生"的特点1群体结构层次复杂由于"体改生"的招录条件的规定,使得学习同一专业的"体改生"的生源五花八门,有的为高校毕业生,有的为退伍士兵;有的毕业于地方院校,有的毕业于公安院校;有的刚刚走出校园,有的已参加工作多年。学员来自五湖四海,群体结构层次多样,教育管理难度增大。由于这些原因,他们在学习新专业时程度就参差不齐,学习的方法、兴趣度、投入度及学习的效率就完全不同。     

基于“藏族班”的仪器分析课程教学实践

"藏族班"是按照国家招生计划为少数民族地区培养初中化学教师招收的"藏区专项班",学生专业基础知识相对薄弱.仪器分析课程是化学专业的一门重要的专业基础课,涉及多门学科的基础知识,内容繁多,理论性强,学生不易接受.针对"藏族班"学生的学情和仪器分析课程特点,对藏族班学生如何学好该课程进行了积极思考,提出了切合实际的仪器分析课程教学新思路并用于教学实践.通过调整课程内容及难度,采用灵活多样的教学方法和多种教学评价方式,把"三心"教育和赏识教育贯穿于整个教学过程,激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习的能力,增强学生的自信心.教学实践结果表明,新的教学方法对藏族班学生是可行的、有效的.     

由“学生评语生成器”想到的

正最近在网上看到有一种叫"全自动学生评语生成器"的软件。据称这种软件专为学校班主任撰写评语而设计,特别适合中小学班主任撰写学生评语之用。据介绍,该软件能帮助使用者按班中学生情况进行自动评语生成,称"1分钟内生成全班的学生评语,生成的评语能比较好地反映班中学生的实际情况",操作者还可以根据学生     

创新德育长效机制 全面提高育人质量——内地新疆高中班德育工作长效机制创新研究

立德树人是教育的根本任务,内地新疆高中班必须坚持"育人为本、德育为先"的指导思想。学校德育需要真实的内涵,需要把握时代脉搏,需要与时俱进。江苏省口岸中学按照"以德育促教育,寓德育于教育"的原则,把创新德育工作作为"办人民满意教育"的重点工作之一,将新疆班的德育工作纳入学校的大德育管理机制,根据新疆班学生的特点,有针对性地组织新疆班学生开展德育活动,全面提高新疆     

浅谈体制改革生在公安院校的教育管理

在招录培养体制改革试点班工作中,各级、各类公安院校承担着培养重任。如何根据体制改革生（简称＂体改生＂）的自身特点,做好＂体改生＂的教育管理工作,并针对＂体改生＂试点班的管理模式、教学工作,发现不完善的地方及存在的问题,提出改革和完善的对策建议,从而更好地做好体改生教育管理工作。     

创设课程学习机遇 培养学科专业智慧

自2008年我校"创新素养培育"实验项目启动以来,我们一直致力于建构能体现当今科技、文化、社会等领域最新发展,并符合我校学生特点的个性化学校课程体系。对于智育类课程而言,其工作重心是科技班专门课程的创设和平行班发展型课程的开发。一、科技班专门课程,激发学生创新智慧科技班的专门课程具有鲜明的特点,它既不同于高中学科知识的延拓(类似于一般学科竞赛类课程),     

计算机专业区内班应以实践教学为核心

本文分析西藏民族学院计算机专业区内班生源情况,教学中存在问题,根据作者多年区内班教学经验,从实践教学意义,计算机专业实践性强特点,区内班学生就业取向及用人单位对学生知识需求方面论述计算机专业区内班应以实践教学为核心教学模式,并论述实践教学具体实施办法。     

坚持正面教育,培养学生自觉讀书风气

深入学生,加强全面发展的教育在一个班級集体中,学生的学习情况、思想活动、兴趣爱好是各不相同的。班主任要做好班級工作,必須深入学生进行調查研究,对学生的思想、学习和家庭等情况作細致的了解,掌握他們的特点及其发展规律,作到心中有数,才能有效地进行針     

上海市随班就读教师现状调查

采用自编"随班就读教师现状调查问卷"对上海市410名随班就读教师对随班就读的认识、对随班就读学生的接纳态度,以及教师的工作现状进行了调查.调查显示:上海市随班就读教师的教龄、学历分布合理;教师们对随班就读有理性上的认同,对特殊学生总体接纳态度较好;教师们对特殊教育专业培训意愿较强.调查还表明,目前上海市接受过特殊教育专业培训的随班就读教师比例偏低;教师们更倾向于接纳智力残疾、肢体残疾和学习障碍的学生,而对脑瘫、情绪和行为障碍等学生的接纳度较低;教师对特殊儿童的教育需求和学习特点不够了解,对特殊学生开展的课堂教学与课外指导存在困难.     

以学定教,让每一枚花朵绽放得更加美丽——浅谈新课改背景下小学语文教学策略

小学语文教师在组织课堂教学实践中,必须紧密结合教学的具体内容,"因课定教",同时还必须紧密结合学生的实际情况,"因生定教"。本文提出积极推进因生制宜的教学路子,尊重个性差异推开"因材施教"的教学路子,积极综合班级群体特点推开"因班制宜"的教学路子。     

变“围追堵截”为“理疏情导”——一次青春期教育的思考和尝试

我校是一所寄宿制的学校,学生的早恋问题是班主任都感到头痛的问题.我带的这个是文科班,文科班的特点就是爱好文学的人多,女生多,是早恋的"高发区".这个班男女生没什么界限,学生思想活跃,敢于发表不同意见.因而,这个班组建不久就有一部分学生尝试着帮我解放思想,提出了"早恋无害论",而另一部分学生则对男女生交往表现出特别的敏感和好奇(周记里出现"夜探爱情角"系列).我意识到,要带好这个班,首先得处理好学生青春期的教育问题.     

提升初中藏文班化学课堂教学质量的“增”与“减”

<正>每年西藏藏文班的化学中考成绩都不是很理想。这主要由两方面原因引起的:一是初中化学的学科特点是具体元素与物质的知识点繁多且琐碎;二是藏文班学生的学习科目多,化学课时较少,且学生的汉语水平相对较低。在实际教学中看到的现象是:课堂上大部分学生会积极参与听讲、讨论、答问等教学活动,但考试时却经常出现"懂而不会"的情况,考试成绩往往低于学生预期。调查学生在化学学习中的困惑,最多的一种回答是"学得懂但记不住"。要提高     

电大成人业余班学生状况的调查和分析

本文通过常州电大直属成人业余班学生在校期间所表现和反映出来的情况，结合近期两次对他们进行的内容不同的问卷调查所得的一些数据，分析了当前电大成人业余班学生的特点和心态，提出了一些对策。     

这样买练习册,何为？

调查了1班学生买练习册的情况,结果仍然有42位学生没能购买到指定的练习册,加上2班的40位,一共有82位学生没能买到那本指定的练习册。"练习册"是开学几天来常被大家提起的字眼,更是成为许多间书店连日来人头涌动的根本原因。     

少说教和批评 多关注和关心——转变“差生”的体会

处在青春期的学生容易产生逆反心理,尤其是被学校分到"差班"的学生,需要更多的关注和关心,而不是说教和批评.这需要教育者根据学生的心理发展特点,选择合适的方法来施教.     

高中英语课堂教学形成性评价的实施方法

形成性评价又称"学习中评价",是教学过程中为了了解教学效果及学生学习的进展情况和存在的问题,以便及时调整和改进教学的评估活动.这种活动对调控教学、激励学生可起到积极的调节和导向作用.教师应从课堂教学的特点和目的出发,坚持"育人为本"的教育方针,以学生的年龄、心理及个性特点为依据,因校制宜、因班制宜、因人制宜,采用灵活多样的评价手段和方法.     

随班就读教学现状与思考

自1989年开始,我县受原国家教委、山东省教委委托,在全县开展"弱智儿童随班就读教学实验".十年来,我县各乡镇中、小学围绕"满足每类学生的特殊需要,使每个学生的自身潜能得到最大限度发挥、发展"的奋斗目标,结合各自的实际情况,针对各类残疾儿童的身心特点,开展了大量的教育教学研究.