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崔秀芬 《湖北函授大学学报》2012,(2):73-74
义务教育均衡发展是实现教育公平的重要标志。本文根据《教育规划纲要》剖析了商丘市义务教育城乡之间发展不均衡现状及原因,并提出多种有效措施。 相似文献
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社会公众是义务教育优质均衡发展的见证者、受益者和促进者,了解其对义务教育优质均衡发展的认可度,有助于把握当前义务教育优质均衡发展的现状,为制定有效的提升策略提供依据。基于S省117个县(市、区)的调查问卷,从落实教育公平政策、推动优质资源共享、义务教育学校规范办学行为、实施素质教育、考试评估制度改革和提高教育质量六个维度出发,分析了社会公众对义务教育优质均衡发展的认可度。调查结果发现：S省社会认可度为78%,达不到85%的要求,县城、乡镇、农村不同地域类型的社会公众对义务教育优质均衡六个维度的认知存在显著差异;不同身份的人群对社会认可度各维度的认知存在显著差异;不同地市的人群对社会认可度的各个维度认知存在显著差异。因此,必须积极探索城乡教育一体化的路径,实现县域内义务教育优质均衡发展,办好人民满意的教育;加强省域内义务教育发展的统筹,做好顶层设计,强化政府责任,健全教育发展的治理体系。 相似文献
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教育技术装备是学校开展现代化教育教学的基础,是教育现代化的重要内容和载体,也是衡量教育发展水平、经济社会发展水平的重要指标。教育装备的均衡发展是学校教育资源均衡发展的基础。"十二五"以来,海滨教育中心教育技术装备工作紧紧围绕着实施义务教育学校现代化达标建设,通过"仪器配送""图书配送"工程项目,以"促进教育均衡发展,服务学校资源建设"为宗旨,科学筹划、分步实施、全面推进,高质量实施义务教育学校现代化达标建设,海滨教育中心 相似文献
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《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出了义务教育均衡发展的任务。校长能力素质对于学校发展意义重大,通过校长培训推动义务教育均衡发展,要做好加大资金投入、倾向弱势学校、推进培训课程和教学改革等工作。 相似文献
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为了加快推进义务教育均衡发展,逐步实现教育公平,陕西省教育厅决定,实施“八项教育工程”,巩固和提高义务教育发展和改革的成果。其中的“农村中小学条件装备建设工程”,将结合农村中小学布局调整、实施新课程和普及实验教学的要求,2008年至2012年,省级财政投入专项经费2亿元, 相似文献
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(2010年11月10日西安)2010年7月,党中央、国务院高瞻远瞩,召开了新世纪以来的第一次全国教育工作会议,颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,对新时期推动教育事业科学发展进行了战略部署,描绘了未来教育改革发展的蓝图,为未来10年教育改革发展指明了方向,开启了我国从教育大国迈向教育强国、从人力资源大国迈向人力资源强国的新的历史征程,是我国教育改革发展史上一个新的重要的里程碑。 相似文献
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加强中小学实验室建设 为素质教育发展提供最佳保障——在全国中小学实验室标准化建设工作现场会上的发言 总被引：1，自引：1，他引：0
山东省中小学实验室工作坚持以科学发展观为指导,紧紧围绕“重点工作创精品,难点工作求突破,特色工作出亮点,日常工作争一流”的目标,按照建、配、管、用的原则,从常规管理抓起,扎实推进,实现了跨越式发展,促进了城乡教育的均衡发展,推动了素质教育的深入实施。 相似文献
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