野百合也有春天——关注后进生,让他们快乐地成长

“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”,新课程、新课标、新理念,如缕缕春风,让我们毫不犹豫地奋身投向教改的大潮,让孩子的生命得到有效的发展,是我对新课改精神的核心领会.因此,我要让我的课堂变成孩子快乐成长的海洋,我要让每个孩子都能在我爱的阳光下自信的翱翔.然而,慢慢地我发现课堂上飞起一只只“金凤凰”的同时,也蹲下了一只又一只“丑小鸭”.他们会在你表扬别人时面无表情,泰然自若,在你激励启发时低头躲过,他们中的一部分人,可能连一次举手的经历都没有.为什么这些孩子和我越走越远,为什么这些孩子永远与自信无缘?只有激发起他们的自尊心,帮助她们树立自信心,才能让他们快乐地成长.     

怎样打开学生心灵的窗户

“每个人的心灵都是一扇窗,窗户打开,光亮就会进来……”不知为什么,每次看到这则公益广告,我总会想起班主任工作。怎样才能打开孩子的心灵之窗,让他们快乐成长呢？下面是我做班主任的点滴体会。     

离别情

我们幼儿园大班的孩子,每年都在6月底离园。今年我又一次带到大班,所以快乐的当起了离园活动的主持人。也因而提前准备起活动内容和过程。这让我一次又一次地陷入一种被离别情感充斥的心境之中。在孩子们即将告别幼儿园生活的那整个6月里,都让我由不得的回顾着3年来与他们在一起相处的点点滴滴,那份难别难舍的情感禁不住溢满全身。     

用周记沟通师生的心灵

周一是例行批阅周记的时间，我迫不及待地翻开一本本周记，仔细地阅读、批改着。这是我最惬意的时刻，透过那活泼而略显稚嫩的语言，我仿佛走进了学生心灵深处，聆听着他们的心跳，分享着他们的快乐，体味着他们的烦恼。正是这一篇篇周记，让我及时发现了他们内心的想法，感受到了学生的喜怒哀乐，了解了他们心灵深处一些不愿向别人透露的想法，     

沟通心灵 充实你我

"英语角里学英语,轻松快乐很容易!"这是我首次参加英语角后的切身感受.在那里,我第一次觉得学习英语也是一件快乐、有趣的事情. 英语角的负责人是我们学校的全体英语老师,他们年轻、负责、充满活力与激情.每周三下午第三节,英语角将我们带入欢快的氛围中,我们享受着语言的魅力和学习的快乐.     

听,水果糖在唱歌

"这是一袋魔法糖,散出去,你会得到快乐。""我想让你也找到快乐。为什么你可以帮我打开通向朋友的那道门,自己却把不快乐关进心里呢?"杨梦格:爸妈就像是城市里的漂移族,不停地开拓他们的事业,从一个城市辗转到另一个城市。我只好一次又一次地成为班级里的新生。我讨厌转     

担子

今年,我教一年级,每天驻足于天真无邪的孩童世界里,体会他们的喜怒哀乐,这让我觉得很快乐,很满足。可是有一天,班上发生的一件事,却让我头一次感觉到了肩上那份教育担子的沉重。     

我的前后左右

在古代,右丞相通常比左丞相的权势大,因而更受器重;在我们工作时,右手往往比左手灵活,因而所分担的工作多,似乎在生活中,“右”总比“左”重要。因此,在我的前后左右—最重要的——当然是右边。那么,我一定将自信放在右边。“带着自信上路”,时常这样提醒自己。我曾经遇到的强者比我走过的路还多。不管是智力上的优势还是知识的储备,我都不及他们。如果不是自信,我恐怕早就掉进自卑的深渊,过着不见天日的生活。然而,自信就像阳光,照亮我心中最暗的角落,让我活泼起来,快乐起来;自信让我知道,自己虽是一棵小草,却也是一棵了不起的小草,让我以…     

用周记沟通师生的心灵

周一是例行批阅周记的时间,我迫不及待地翻开一本本周记,仔细地阅读、批改着。这是我最惬意的时刻透过那活泼而略显稚嫩的语言,我仿佛走进了学生心灵深处,聆听着他们的心跳,分享着他们的快乐,体味着他们的烦恼。正是这一篇篇周记,让我及时发现了他们内心的想法,感受     

担子

今年,我教一年级,每天驻足于天真无邪的孩童世界里,体会他们的喜怒哀乐,这让我觉得很快乐,很满足.可是有一天,班上发生的一件事,却让我头一次感觉到了肩上那份教育担子的沉重.     

心灵的对话

为了做一篇题目为《城市初中生之间互动研究》的硕士论文，我需要一些第一手材料。因此，和学生分批谈话成为我获得论文素材的最主要方式。有一天，我让同事随意叫了四个学生来我的办公室。我没有教过他们的课，也不熟悉他们。为了消除他们压抑和紧张的心理，我在谈话之前跟他们首先提出了三项谈话原则：一是今天无论谁说错了什么话都不会受到批评；二是今天可以畅所欲言，什么话都可以谈，但谈话必须接近主题；三是今天的谈话内容决不反馈给任课老师。这四个学生显得很兴奋，如同笼中的小鸟即将被放飞一样，开始围绕着与互动有关的问题展开…     

让爱进驻心灵

正做一个心灵和情感的疏导者,助推学生快乐成长,是每一个老师理应承担的责任。在学生的成长过程中,总有一些荆棘等待劈斩,总有一些弯路需要迂回,我们不妨给他们一份鼓励,让他们找回自信;给他们一份宽容,让他们自我成长;给他们一份信任,让他们学会自律。用鼓励燃起自信的明灯。肯定,不仅仅是对人们固有优点的赞许,若给其一个超乎事实的美名,就像马良之神笔点在身上,会产生意想不到的效果。我班学生小浩生性懒惰,在劳动中经常偷懒耍滑。     

心灵的感动

每当我披着金色的霞光，踏着晨露走向学校的时候，每当我夹着书本，轻盈如雀地走上讲台的时候，每当我温和如水，静心聆听孩子们的无序呢喃的时候，我的心灵总是难以平静：我为孩子们每一天的成长而快乐着，我为孩子们每一天的快乐而感动着。“老师，我能行！”“老师，看我的！”“老师，有我呢！”每一声呼唤都是力量在召唤！每一声呐喊都是自信在飞扬！花朵灿烂吗？怎比得上一颗颗健康的心灵！“春天的手拿着一把钥匙，把小河的冰门打开了，小河唱起了快乐的歌。”“彩虹是七条音节线，弹奏着天上的音乐。”鸟儿自由吗？怎比得上插了翅膀…     

爱,是一次心灵之旅

【共享一片爱的天空】童年的色彩就像一粒种子,慢慢萌芽、成长,成为一个人精神世界的底色。因此,我们要还给孩子们一个快乐的童年,让他们在轻松自信的基调中享受快乐、明朗的天空。     

爱,是一次心灵之旅

[共享一片爱的天空]童年的色彩就像一粒种子,慢慢萌芽、成长,成为一个人精神世界的底色.因此,我们要还给孩子们一个快乐的童年,让他们在轻松自信的基凋中享受快乐、明朗的天空.     

在心灵与心灵相互靠近之际

经常遇到有人提问：文学有什么用？我理解这些提问者，包括一些犹犹豫豫考入文科的学子。他们的潜台词大概是：文学能赚钱吗？能助我买下房子、车子以及名牌手表吗？能让我成为股市大户、炒楼金主以及豪华会所里的VIP吗？我得遗憾地告诉他们：不能。基本上不能——这意思是说除了极少数畅销书，文学自古就是微利甚至无利的事业。而那些畅销书的大部分，作为文字的快餐乃至泡沫，又与文学没有多大关系。街头书摊上红红绿绿的色情、凶杀、黑幕……一次次能把读者的钱掏出来，但不会有人太把它们当回事吧？     

都里的仲夏夜之梦

2012年8月13号,背起行囊,开往凤凰都里。这是人生中第一次支教,曾在“感动中国”节目r看到不少有志青年把自己的一生奉献在那里。他们说,使人成熟的,并不是岁月,而是经历。他们说,有一种生活,你没有经历过,就不知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不知道其中的快乐;有一种快乐,你没有拥有过,就不知道其中的纯粹。从那以后,我就有了一个梦,去看看大山里的孩子,去过一下和他们一样的生活。我憧憬去经历那种艰辛,体会那种快乐,拥有那种纯粹。     

让爱唤醒心灵

在中职学校,面对一群经常违反纪律、好闹事端的学生,教师只有用无私的爱去唤醒他们的心灵,让他们抛弃内心的戒备和自卑,重新找回自信,才能使他们快乐成长。     

让学生的心灵充满阳光

陶行知先生说过:爱是一种伟大的力量,没有爱就没有教育。让"我们的学生心灵充满阳光"这正是伟大师魂、无涯师爱的体现。让他们多一分快乐,少一分忧郁;多一分自信,少一分怯懦;多一分宽容,少一分计较……这是我们义不容辞的责任。     

让孩子快乐起来的“五彩”空间

如何让孩子快乐起来？这是我们永远要思考和努力去完成的一件事情。在平时的教学活动中，我深深体会到，只有给幼儿一个“五彩”的空间，才可能让他们快乐起来，才可能让他们拥有一个幸福的幼儿园生活，我们不妨从以下几点来为幼儿创造快乐的“五彩”空间。