构建以人为本的高校教学管理体系的思考

文章分析了目前高等学校在教学管理中存在的问题,提出树立以人为本的管理理念,是推进高校全面、协调、持续发展的本质要求,探讨了以人为本在高校教学管理中的内涵及高校建构以人文本的教学管理体系应注意的问题.     

构建以人为本的高校人力资源管理体系

高校人力资源管理的主体是教师。目前高校人力资源管理还存在一些问题,使教师的作用没有得到很好的发挥,构建以人为本的人力资源管理体系显得非常必要。通过教师聘用机制、培育机制和激励机制的建立,促进高校人力资源优化,使其为经济社会建设培养更多人才,发挥更大作用。     

以人为本思想在我国现代高等教育体系中的构建

以人为本是科学发展观的核心,是当代高等教育的精髓和灵魂。高等教育的以人为本应该从高等教育理念必须超越功利化,维护社会形象和声誉;高等教育办学必须充分发扬民主管理思想,平衡行政权力和学术权力的关系;高等教育过程必须处理好"以教师为本"和"以学生为本"的关系以及高等教育模式必须从标准化教育向个性化教育转变四个方面来构建。     

以人为本构建和谐校园

以人为本构建和谐校园是新时期高等学校发展的必然趋势。坚持以人为本，首先以教师为本，走人才强校之路：坚持以人为本，还应坚持以学生为本，促进学生全面发展；同时要正确处理好以人为本与规章制度的关系。     

在高校学籍管理中落实以人为本理念的途径探索

在高校学籍管理中落实以人为本理念任重而道远。更新学籍管理观念、创新学籍管理制度、优化学籍管理队伍是高校学籍管理中落实以人为本理念的主要途径。应该始终不渝地把以人为本理念落实到学籍管理的实际工作中去,并不断地丰富和完善其内涵,为社会培养更多具有创新精神和实践能力的高素质人才。     

高校“金字塔”式双语教学模式的构建

双语教学是21世纪我国为了迎接国际挑战而在教育方面做出的决策,各高校对之积极投入人力、物力,但效果并不理想。在对国内外双语教学模式分析与借鉴的基础上,遵循循序渐进的规律,结合我国高校实际,构建了“金字塔”式双语教学模式。当然,各高校要结合学校本身的师资力量、教学条件和学生英语水平来选择各专业双语教学的发展路径,以促进双语人才的培养。     

坚持以人为本构建和谐高校

构建和谐高校必须坚持以人为本，把广大师生放在突出地位，把教学放在中心地位，并从办学理念、制度安排、机构设置、政策选择、文化建设、校园设计、绿化美化等方面全方位体现出来，以促进师生的全面和谐发展，促进高校的和谐发展。     

坚持以人为本 构建和谐校园

高校是培养社会主义事业接班人的地方,坚持以人为本,构建和谐校园,既是全面落实科学发展观、推动学校内部协调发展的现实需要,也是为培养社会主义建设者和接班人义不容辞的责任。     

坚持以人为本构建和谐高校

以人为本,既是构建社会主义和谐社会的根本要求,也是构建和谐高校的一项基本原则。为此必须全面贯彻党的教育方针,用科学发展观统领学校发展全局,在为构建社会主义和谐社会提供人才支撑、知识贡献和文化条件的同时,实现自身和谐,促进学校事业全面协调可持续发展。     

“以人为本”学生管理模式的构建

"以人为本"高校学生管理模式的构建,是教育改革的需要,也是时代发展的必然要求。目前高校在构建"以人为本"的学生管理模式过程中存在诸多问题,应全面贯彻"以人为本"理念,完善管理制度,营造良好环境,创新工作方法,真正建立和完善"以人为本"管理模式。     

Funding, resource allocation, and performance in higher education systems

This article analyzes forms of resourceallocation in university systems and theireffects on performance in institutions ofhigher education. Internationally, highereducation systems differ substantially withregard to research and education fundingsources and to ways that resources areallocated. European universities receive themajority of their funding from public sources,but private funding plays a more important rolein Anglo-American systems of higher education.Many governments use competitive elements inthe process of allocating public funds toinstitutions of higher education. Examplesinclude the implementation of performancemeasures through formula funding, or resourceallocation on the basis of evaluated projectproposals. Corresponding forms ofperformance-based resource allocation can befound within most higher educationinstitutions. This article analyzes how variousforms of funding and resource allocation affectuniversities at the macro-level and individualbehavior at the micro-level. A theoreticalapproach to this problem suggests thatperformance-based funding tends to bring aboutpositive changes but is also a factor inunintended side effects. Forms of resourceallocation influence the behavior of academicsand managers in higher education, particularlytheir levels of activity as well as the kindsof activities they engage in and their ways ofdealing with risks. Empirical analyses partlyconfirm these hypotheses. It can be shown thatchanges in resource allocation have an impacton the level and type of activity academicsconcentrate on but not on the long-term successof universities.     

高校图书馆在素质教育中的优势和作用

高校图书馆在大学生素质教育中具有课堂教育不可替代的文化优势、环境优势和服务优势。随着图书馆教育作用的日渐突出,它将对大学生的文化未来、思想未来和心理未来产生深远的影响。     

对促进我国民办高等教育发展的几点看法

本文根据所有制的属性和国际上大学通用的命名原则,提出将“民办、改称“私立”为宜。强调教育的“公益性”,反对民办教育“营私性”的思潮。指出世界著名私立大学创办人都有正确办学理念,教育质量是大学的生命线,对困扰民办大学的办学经费问题提出了探讨性的解决办法。认为正确处理好民办大学董事会“领导”和校长“负责”的关系,是民办大学面向社会自主办学并具有活力的关键。     

高等教育经费紧张的原因及对策

高等教育经费紧张是一个世界性难题，经费紧张直接影响高校学生、教师和学术，最终影响教育质量。导致经费紧张的原因是多方面的，有直接的和间接的，有内部的和外部的，解决经费紧张的对策是“增源”和“节流”。     

论民办高校章程的制定与完善

章程是民办高校依法成立的前提要件,也是其依法治校、自主管理的基本依据。充分认识民办高校章程的内涵与作用,是组织制定民办高校章程的重要基础。制定和完善民办高校章程,必须遵循主体明确、依据充分、要件齐全、权责对等和程序公正原则。     

中国高等教育大众化过程与普通高等教育系统的变化分析

自1999年中国高等教育大幅扩大招生规模以来,中央与地方高等教育系统在发展轨迹和模式上具有不同的特点。实证数据分析表明:中央普通高校研究生在全部研究生中所占的比例有所提高,综合性大学所占的比例有一定的提高,生均占有较多的办学资源,表现出精英高等教育的特点;地方普通高校在校生在全部普通高校在校生中所占的比例有所提高,高等职业技术学院有了较快的发展,生均占有较少的办学资源,地方普通高校成为高等教育大众化的主力。这将奠定中国多层次和多样化高等教育格局的基础。     

人文关怀--高校素质教育永恒的价值追求

"以人为本"的价值理念是人类一切创造活动的出发点和归宿.新形势下,高校素质教育更应强调人文关怀,人文关怀理应成为其永恒的价值追求.作为教育者要树立人文教育意识;作为被教育者要加强人文素养教育;要营造大学生身心健康成长的人文班级小环境及人文校园大环境.     

高职教育基本理论问题探讨

高等职业技术教育,其基本理论问题仍是一块处女地,当代高职人有责任对其作出明确的界定,为高职教育的发展与进步明确方向、明确边界。在此思想指导下,对中国高职教育的性质、高职院校的地位、高职教育的特征、高职教育的人才观和高职教育的一般理念等五个方面的问题作出了较系统、明确的回答。     

试论高职院校大学生的创业教育

创业教育是高等职业教育的重要组成部分,高等职业院校应全面实施大学生创业教育,提高对实施大学生创业教育的认识,加大课程设置与教学改革的力度,完善自主创业配套服务体系,为大学生创业提供良好的环境。     

民办高等教育在高等教育体系中的定位

传统的高等教育类型划分影响了民办大学的准确定位 ,对民办高等教育发展产生了消极影响。本文提出民办高等教育应该属于综合类高等教育 ,民办大学有条件办成以全日制本专科教育为主的综合大学 ,而不是高等职业技术学校