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《今天我演播》是辽宁人民广播电台2006年10月29日开办的一档大众娱乐节目,每周日11：00～12：00首播,18：00～19：00重播。《今天我演播》是一档听众参与播讲的故事节目,以平民化的视点,挖掘生活中普通百姓的艺术潜质,提供老百姓自我展示的平台,打造“老百姓自己表演”的广播。 相似文献
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儿童文学作品演播有别于成年人题材。真实而非现实,夸张但不虚假,细腻而真切。作者通过演播瑞典儿童文学作家林格伦女士的代表作《长袜子皮皮》,领悟出九种儿童作品的表达方式——还原、转化、抑扬、吐字、制声、弹性、情感、想象、节奏。 相似文献
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针对多媒体演播创作系统的功能和特点，讨论了多媒体表现创作工具的选择以及多媒体演播文档的设计，并通过一个多媒体演播创作系统原型，具体介绍了演播创作系统的功能和使用方法。 相似文献
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王勇 《中国广播电视学刊》2014,(5):66-68
正一、基调是小说演播的核心基调,在播音主持与小说演播工作中会时常接触到这个名词,很多时候,初学者都会对基调存在一种比较模糊的认识,说不太清楚,总觉得像雾里看花,似有又无。如果要让他们说出来的话,大概会听到"基调,就是一种感觉,一种语气或者语调"等等这样模棱两可的说法。在教学中,有些学生在学习演播的时候,往往不去分析作品的基调,"见字生情"拿过来就读。比如,高尔基作品《海燕》的第一句:"在苍茫的大海上……" 相似文献
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教育技术的现代化呼唤高质量的教学节目。作为全国教育电视重要制作基地,南京市电化教育馆近几年来构建了完备的数字电视制作系统。数字演播系统是数字电视制作系统的重要组成部分。本文列举的该馆典型设计案例具有较高的实用性和经济性,不仅适用于电教系统还适用于其他各类电视制作单位。 相似文献
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关于播报与演播的的争议，在电视界存在了相当一段时间了。本着一门系统的科学一定要具备一定理论的观点，许多人认为演播只是播音播报的一个旁枝、一种延伸。历史不断地在发展，我们的眼光也应该不断地拓展，才能够不断得出符合时代的答案。 相似文献
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文艺作品演播与电台、电视台中的日常播音是不同的.虽然文艺作品演播与播音都是依据作者的文字稿进行表达创作,也都同属艺术语言表达范畴,但无论是从分析与理解、表达手段与形式、工作任务与作用来看,二者都存在着某些差异.对于学习文艺作品演播或从事播音工作的人来说,明确区分与把握它们二者的异同,更是十分必要. 相似文献
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随着融媒时代的到来,传媒行业、主持人行业不断发展.结合中国综合性大学艺术类专业课程的特点,将最新的媒介发展理念注入播音与主持艺术专业的课程,对教学具有十分重要的意义.在《文艺作品演播》的教学互动中,学生对作品的二度创作和演播都应体现出鲜明的个人化思考,而自媒体正是一个能够为其提供个人化创作和展示的传播平台.在此时代语境下,本文以播音与主持艺术专业的主干课程《文艺作品演播》为依托和思考方向,将该课程的传统教学方法与自媒体相结合,论证出两者的结合是信息化发展的必然趋势. 相似文献
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一般说来,电视观众和一些电视从业者普遍认为,演播节目（不包括电视剧）主题的展示要靠节目主体的表现,而对于演播场景的意象则不够重视,因此对于演播节目各构成部分的评价往往很不公平,影响了电视演播节目的改进与发展。 相似文献
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中央人民广播电台民族之声朝语部著名播音员、播音指导朴青竹同志独自编导演播的朝鲜族著名长篇小说《林巨正》光盘（CD）日前由国家民族音像出版社正式出版发行。这是朴青竹同志向中国共产党89周年华诞和人民广播70年的赤诚献礼,也是对他本人40周年播音生涯的最好纪念。 相似文献
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文艺作品演播,不是简单的文字语言的有声传递,演播者要通过积极主动地调动情感、深刻投入的自觉感受、合理恰当的演绎表达,将平面的文字立体化,真实鲜活地将作品呈现给听者。本文从演播者对文艺作品的感受和表达两方面探讨如何通过贴近人心的情感控制表现出作品精髓,从而给听者以美的享受。 相似文献