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刘娜 《青苹果(高中版)》2014,(12):14-16
在中学阶段,涉及的弹簧都不考虑其质量,是一种常见的理想化物理模型,我们称之为“轻弹簧”。同学们对弹簧类问题感到头疼的原因主要有以下几个方面:首先,由于弹簧不断发生形变,导致物体的受力随之不断变化,加速度不断变化,从而使物体的运动状态和运动过程较为复杂。 相似文献
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朱金军 《中学物理教学参考》2007,36(7):28-30
有关弹簧的题目在高考中几乎年年出现,由于弹簧弹力是变力,学生往往对弹力大小和方向的变化过程缺乏清晰的认识,不能建立与之相关的物理模型并进行分类,导致解题思路不清、效率低下、错误率较高.下面我们将之归纳为六类问题探求解法.一、"轻弹簧"类问题在中学阶段,凡涉及的弹簧都不考虑其质量,称之为"轻弹簧",是一种常见的理想化物理模型.由于 相似文献
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近年来弹簧一直是高考的重点内容。由于中学都只要求轻质弹簧而对弹簧线圈的重量不予考虑,所以简单的讲,弹簧有无弹力完全取决于是否有外力作用于弹簧的钩端使之发生弹性形变,即弹力的产生是被迫的,且有多大的外力作用于弹簧的钩端就有多大的弹力产生,并对应相应的弹性形变,其形变的量与弹簧的钩端的受力及弹簧的本身性质有关。 相似文献
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高中物理习题中,经常会出现关于液体流、电子流、光子流、气体流的习题,我们把这类问题统称为“流体问题”.不少同学觉得此类习题抽象难懂,其实只要学会建立合理的物理模型,掌握正确的方法,解答此类问题就变得容易许多.对于液体流,可选取一定时间皮内质量为Δm的液柱为研究对象;对于电子流、光子流、气体流通常是以一定时间Δt内的体积为ΔV的粒子为研究对象,一般用动量定理求解作用力,用动能定理求解输出功率. 相似文献
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解决连续作用的流体问题时动量定理与动能定理的选择 总被引:1,自引:0,他引:1
阐述了动量定理和动能定理的适用条件,并通过几种物理模型的讨论,分析两大定理的使用范围,得出在解决连续作用的流体问题时利用动量定理更为方便的结论。 相似文献
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弹簧振子是一种常见的物理模型,物体与轻弹簧相连,当物体振动时就形成了弹簧振子.弹簧振子的振动为简谐振动,简谐振动具有对称性.即在平衡位置两侧等距离处振子的回复力、加速度、速度等大反向. 相似文献
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崔井旺 《河北理科教学研究》2012,(5):24-27
弹簧问题是高中物理的重点题型之一,综合性强,涉及复杂的力的运动分析及能量分析.常用到物体的平衡、牛顿定律的应用及能的转化与守恒.解题时应注意以下几个特点: 相似文献
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弹簧类问题由于涉及知识面广、考点多、题型多变、能够考查考生的基本素质和综合能力等特点,倍受高考命题专家的关注.每年高考中都会有与弹簧有关的试题出现,弹簧类问题为何受到如此重视? 相似文献
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饶瑞生 《中学物理教学参考》2000,29(12):26-29
如图1所示,质量为M的木块放在水平光滑地面上,一质量为m的子弹以初速度v0水平射入木块,且子弹与木块的相互作用时间t很短、子弹对木块的相对位移d很小的这类研究物体相对运动的问题,称为“冲击块类问题”,它是重要的力学综合模型之一,涉及到运动学规律、牛顿运动定律、动量定理、动能定理、动量守恒定律、能量转化及守恒定律等基本规律, 相似文献
12.
许玉燕 《数理化学习(高中版)》2013,(6):25-26
有关弹簧的问题问题多是一些物理过程比较复杂,综合性强的问题.高中生往往对弹力大小和方向的变化过程缺乏清晰的认识,不能建立与之相关的物理模型并进行分类,导致弹簧类问题成了学生学习的难点.下面对弹簧问题进行问题归类,有助学生对弹簧问题有清醒的认识. 相似文献
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涉及弹簧的动量和能量问题是高中物理的典型问题,是和实际联系较紧密的一个物理模型,也是高考命题的热点.下面通过几个实例来分析这类问题的处理方法.[第一段] 相似文献
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彭志俊 《中学生数理化(高中版)》2008,(9):40-43
一、涉及弹簧的动量和能量问题的特点
1.弹簧弹力的大小和弹簧形变量的大小成正比.遵守胡克定律F=kx.
2.弹力做正功,弹簧的弹性势能减少;弹力做负功(物体克服弹力做功),弹簧的弹性势能增加,且弹力做功的数值与弹性势能变化的数值相等.
3.对弹簧及关联物体的相互作用过程,若没有摩擦或其他方式的能量耗散,则系统中只是动能、重力势能与弹性势能之间的转化,系统的总机械能守恒. 相似文献
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弹簧问题经常出现在高考中,是由于弹簧和与其相连的物体构成的系统相互作用时涉及到的物理规律比较多、运动状态比较复杂、隐含条件比较隐蔽.弹簧问题能考察学生分析物理过程、建立物理模型的能力,对学生思维习惯、知识迁移的要求比较高. 相似文献
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张东凯 《中学物理教学参考》2005,34(11):27-28
贵刊在2005年第3期中刊登了毕玉禄老师的“有关弹簧问题中应用牛顿定律的解题技巧”的文章,毕老师对弹簧问题的总结很详细,笔者很钦佩,但读完之后有意犹未尽之感.毕老师从力的角度对此类问题做了总结,下面笔者从能量角度也谈一下此类问题的解题技巧. 相似文献
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