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1.
陈润生 《吉林广播电视大学学报》2013,(2):58-59
范例教学法是一种集思考、探究为一体,实现对整体认识的教学模式,因此在教学改革中受到了极大的推广。本文通过范例教学的模式在高等职业教育学院《应用写作》教学中的实际应用进行分析探讨,进一步发挥其优越性,以提高高职学校的教学效率。 相似文献
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陈彦许 《河北工程技术职业学院学报》2004,6(4):29-30
本通过对高职院校计算机专业课程和范例式教学模式的研究,提出在计算机专业课程教学中采用范例式教学模式能够取得较好的教学效果,以解决高职院校信息技术人才培养中存在的问题。 相似文献
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陈彦许 《河北软件职业技术学院学报》2004,6(4):29-30
本文通过对高职院校计算机专业课程和范例式教学模式的研究,提出在计算机专业课程教学中采用范例式教学模式能够取得较好的教学效果,以解决高职院校信息技术人才培养中存在的问题。 相似文献
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李长余 《中国校外教育(理论)》2013,(12):60-60
初中化学是学生学习化学的初级阶段,它以基础学科的形式出现在初中教学中,着重培养学生的化学知识和相关分析能力。但是就目前来看,传统的教学模式在初中化学课堂上仍然占据主要地位。因此,改革初中化学教学模式是提高初中化学教学质量的关键。其中范例教学取得了突出成绩,越来越得到重视。 相似文献
5.
李冬斐 《河北广播电视大学学报》2007,12(1):72-74
对于绝大多数为成人、且工学矛盾异常突出的电大学生来说,十分需要一种能取得最佳效果、最好效益的课堂教学.范例教学追求对学生学习方法的培养,具有减轻学生学习负担和提高教学效率的优点.我们要掌握范例教学的有关知识,以更好地促进学生学习. 相似文献
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范例教学把教学看成是一种不断推动学习的推动力,是帮助学生主动学习的手段,其对于培养学生独立判断能力和社会生存能力都有十分重要的意义.本文笔者结合多年的教学经验,理论联系实际,在化学教学中借鉴范例教学取得了很好的效果,现总结如下,与同行切磋. 相似文献
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范例教学把教学看成是一种不断推动学习的推动力,是帮助学生主动学习的手段,其对于培养学生独立判断能力和社会生存能力都有十分重要的意义。本文笔者结合多年的教学经验,理论联系实际,在化学教学中借鉴范例教学取得了很好的效果,现总结如下.与同行切磋。 相似文献
8.
摄影课是一门知识性、技能性与创意性相结合的具有很强的综合性和实践性的课程,其教学目的是让学生掌握摄影的基础理论与照片拍摄的基本技巧,培养学生的拍摄能力和创造能力。因此,将范例教学法运用于摄影课教学,可以培养学生的自主学习能力,以适应摄影在理论和实践以及器材、工具等方面发展更新快的特点。 相似文献
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在初中化学教学中,注重对范例式教学法的运用,不仅可以促进学生更好地理解和掌握知识,还有利于学生学科核心素养的形成.然而想要取得这一理想教学效果,还需要教师密切结合学生的学习实际情况,对化学范例进行科学的选择和合理运用,以充分调动学生的学习积极性和促进学生思维能力的发展,提升初中化学教学质量.基于此,本文对范例式教学法在... 相似文献
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在高中信息技术课中应用范例教学可以激发学生的学习积极性和主动性,使学生获得了知识,掌握了技能,而且也将使他们的智能得到发展,情操得到陶冶,但范例的选取要具有典型性、可操性,不能面面俱到,要避免一些误区。 相似文献
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在高中生物教学中,教师要运用好教材,运用好范例教学,使学生对生物学概念、原理的理解能力和分析、解决问题能力得到提升. 相似文献
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在有限的教学时间内,让学生掌握最基本的科学知识,获得科学思维方法,是我们当前高等教育教学探索的主要课题之一。我们认为,作为现代教学论的范例教学是解决这一课题的一种重要途径。本文试图通过选择"范例",来阐明在课程教学中,采用"范例"方式教学,有助于使学生获取知识、培养能力、掌握方法。 相似文献
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《校园英语(教研版)》2016,(14):157-159
范例教学理论主张通过对精选出的基本性、基础性和范例性知识进行教学,培养学生独立的思考能力、判断能力和创造能力。范例教学理论依托自身理念优势,即由"个"到"类"再到"规律性认识",最终"获得有关世界和生活的经验"对高中英语教学有一定的借鉴意义,将其应用于英语教学中课表现为词汇重点扩展化、语法特别解释化、课题主体交际化。同时,对其局限性的正确认识有便于更好地指导英语教学。 相似文献
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识字教学是低年级教学的重点,在识字教学过程中既要教给学生识字的方法,又要培养学生识字的能力,是识字教学的一项重要任务和要求,也是识字教学必须遵循的一大原则。 相似文献
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所谓范例教学,就是教师根据教学目的和内容的需要,利用以典型的真实事件为基础所撰写的范例,将学生带入特定事件的现场,深入角色,让学生分析范例并充分表达自己的见解以提高学生分析和解决实际问题能力的一种启发式教学方法。简言之,范例教学就是利用典型范例作为教学媒介的一种教学方 相似文献
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