论邓小平人才战略思想与实施"人才强国"战略

邓小平人才战略思想是邓小平理论的一个重要组成部分。造就和选拔无产阶级革命事业接班人事关党的事业后继有人、兴旺发达，要把培养和选拔接班人问题放在保持党的政策的连续性和稳定性的高度，把培养千百万合格专业人才摆在能否顺利实现社会主义现代化战略任务的高度来对待，把培养选拔人才与人事制度改革、现代化建设发展趋势和人才成长规律结合起来，用好的制度来选拔人才，坚持“德才兼备”的人才标准等等，是邓小平人才战略思想的精髓。邓小平人才战略思想是指导我国人才队伍建设的宝贵思想财富。坚持以邓小平人才战略思想为指导，加快实施“人才强国”战略，须积极实施包括人力资本投资优先发展、人才价值实现、人才结构调整、人事管理制度改革、人才成长环境优化、人才培养规划、增强本土人才创新能力和综合竞争实力、挖掘本土人才资源存量和提高我国人才资源增量等具体战略。     

浅谈邓小平的人才思想

邓小平同志在探索建设有中国特色社会主义道路的过程中，十分重视人才工作。他创造性地提出了“尊重知识、尊重人才”等一系列人才新思想。他的这些思想，极大地丰富和发展了马克思主义人才思想，对我们国家实施人才强国战略．树立人才资源是第一资源、促进人的全面发展、推进人才工作的科学化、民主化、制度化，加快社会主义现代化建设，构建社会主义和谐社会有着重要而现实的意义。     

略论邓小平的科教思想与人才观

在我国改革开放和社会主义现代化建设进程中，邓小平对科教事业的改革与发展发表了一系列重要的讲话，形成了系统完整的邓小平科教思想与人才观，为新时期党和国家制定科教事业改革发展的科教兴国、人才强国提供了理论依据。     

邓小平人才流动思想述论

邓小平同志从社会主义革命和现代化建设的高度对人才流动问题有许多精碎的论述,他指出，人才要合理流动，在国际领域里，实施人才引进和输送，在国内，允许和鼓励人才跨行业，跨地区流动、等等。     

论刘邦的人才观

刘邦在诛暴秦、打天下、创汉业的历史进程中，千方百计广揽人才，不拘一格任用人才，公正评价重奖人才，形成了自己独特的用人方法和用人艺术。蕴含着丰富的人才学思想。     

黄炎培职教思想与素质教育

21世纪是知识经济时代。国力竞争日趋激烈，这竞争实质上是科技和人才素质的竞争。江总书记 1998年 4月指出：“知识经济的基本特征就是知识不断创新，高新技术迅速产业化，要加快知识创新，加快高新技术产业化关键在人才。”这说明我国要在国际竞争中立于不败之地，取决于各类人才的质量和数量。根据欧洲一些国家统计说明，劳动者素质和劳动生产率是成正比的。工人的技术水平每提高一级，劳动生产率就能提高 10％－ 20％。随着我国经济的发展，培养大量科技人才，提高劳动者质量是刻不容缓的任务。常言“振兴经济靠科技，发展科技靠人才，…     

墨子人才管理思想述评

在一切财富中，最宝贵的莫过于人才。对于人才问题，春秋战国时期的墨子由于生活在奴隶制向封建制转变的大动荡时期，激烈的社会变革使他感悟到人才的重要性。基于此，墨子在选才、用才、励才等诸多方面，阐述了自己独到而深刻的见解，从而形成了独树一帜、别具风格的人才观。从墨子人才管理思想的核心一“尚贤”入手，探讨其人才管理思想的主要内容并作简要评述，意在以古为鉴，为现代人事管理寻求一些启示。     

略论邓小平的人才观

在建设中国特色社会主义的过程中，邓小平同志一贯重视人才问题。他的人才观主要表现在三个方面：一是人才培养的基础在教育；二是组织和使用人才的关键在于把他们的积极性调动起来，发挥其专长，不要老是把人才卡住；三是必须打破常规去发现、选拔和培养人才，对那些真正有本事的人，要大胆使用，放手提拔。     

谈培养大学生思想政治素质

高等学校要担负起全面推进素质教育，培养高素质的创新型人才的历史使命，必须要更新教育观念，深入研究思想政治工作的新特点，探索新形势下做好思想政治工作的规律和办法。我们在继承和发扬过去行之有效的好传统、好方法的基础上，以改革、创新和务实的精神，进一步加强和改进思想政治教育工作，增强了思想政治工作的针对性、实效性、主动性和创造性。一、从思想教育入手，提高大学生的政治素质要迎接科学技术突飞猛进和知识经济迅速兴起的挑战，重要的是坚持创新。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才…     

浅谈当代大学生思想政治素质的提高

在人的素质中，思想政治素质起着主导作用。加强和改进大学生思想政治教育，全面提高大学生思想政治素质是培养21世纪新一代人才的迫切要求。     

思想政治工作应为西部开发提供智力支持

西部开发，人才先行。思想政治工作要积极参与西部人才工程建设，努力在树立“以人为本”的西部发展观、培育西部人才创业精神、吸引人才西进、优化西部人才工作生活环境、增强思想政治工作自身功能五个方面发挥好作用，为西部开发提供智力支持。     

屈原的教育和人才思想及其当代意义

屈原不仅是一位伟大的诗人和政治改革家，而且是有重要的教育思想与实践的教育家，他十分重视人才的培养，认为人才关系国家的兴衰，并且认为要得到和团结人才，作为领导者和教育者的思想品德修养也是十分重要的。认识到人才各有所长和所短，主张不拘一格、不论身份选拔、培养人才，而且他认为，作为人才，不仅要有才，还要“好修”，具有高尚的思想品德和远大的理想、追求。同时，对人才不可求全责备，要加以爱惜；而且，对人才的任用、管理也不能好恶以心，而要审实循法。屈原的教育、人才思想和实践是对中国先秦以来历史、思想经验的继承、总结和发展。这一切，都仍然对我们具有重要的启发、借鉴意义。     

论邓小平人才建设思想的特色

在长期的革命战争和社会主义建设实践中，邓小平始终重视人才建设，积累了丰富的人才建设经验，形成了独具特色而又系统完整的人才建设思想，它体现出深刻的理论性、高远的前瞻性、完美的系统性、鲜明的时代性等特色，对于我们实施人才强国战略具有重要的现实意义。     

全球化背景下高校思想政治教育的若干问题

全球化是当今世界发展的一个主要特征，给我国高校师生的思想观念和价值观念带来冲击和影响。中华文化是血脉，是基石。我们要牢固中华文化根基，吸收外来先进文化，坚持以人为本教育思想，坚持爱国成才的教育目标，拓展人才成长、事业成功的空间；我们要发展个性，培养团队精神，发挥个人的潜能、优势，提供良好育人环境，指引人才健康成长，实现最能展示人才优势的社会价值。     

谈新时期的班主任工作——架好教师、学生和家长的连心桥梁

在未来社会，创造性人才、复合性人才、协作性人才将是最受青睐的人才。这三种人才各有所长，但其中共同的一点就是健康。这不仅是身体方面的，更重要的是指导思想健康。作为培养跨世纪人才的教师，更应树立正确健康的人才观，做好学生的政治思想工作，教育和转化好学生，这是摆在我们面前的一项重要任务。     

为发展而教育

在进入新的历史发展时期，我们感到只有坚持“为发展而教育”的宗旨，才能更好地培养出具有创新精神和实践能力的高素质人才，完成学校的神圣使命。     

人才强国与高等教育改革发展——大学生思想政治教育的创新

人才强国对全面加强大学生思想政治教育提出了整体性的新要求。在人才强国中改进、改革高校思想政治教育，必须围绕人才强国的奋斗目标来进行，积极探索与人才强国进程相统一的大学生思想政治教育的新途径。     

试论邓小平的人才思想

邓小平的人才思想集中体现了教育是立国之本。尊重知识、尊重人才、科学管理、合理配置和使用人才，做到人尽其才，才尽其用，形成良好的人才开发和使用机制。     

孔子教育思想与素质教育

在实施素质教育过程中，教师思想观念的转变十分重要。每位教师视自己的学生人人是人才，人人能成才，进而人才必有用，人人能成功，这需要一次深刻的思想革命。教师在观念更新的前提下，潜心研究和运用适合各类不同学生的科学方法，尝试成才教育和成功教育，高屋建瓴，教书育人，那么，在素质教育过程中，教师和学生将一道进入崭新的天地。     

新世纪高素质地质人才培养的几点思考

21世纪是知识和信息时代,地质人才的要求越来越高，在分析高素质地质人才的基本要求基础上，就地质教育所面临的国际化，社会和信息化课题，提出了培养高素质地质人才的几点途径：教育思想要以素质为核心；不断更新教学内容，改进教学方法；建立高素质的教师队伍。