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069583720316604938271729上面是一个由4与9组成的上下对称的数字三角形。你知道这个上下对称的数字三角形是怎样来的吗?现在我告诉你,它是一个12个“7”乘以12个“7”的计算过程,得数是一个24位数。你可能不相信,那么我简单地介绍一下运算过程(把12个“7”缩小为2个“7”)77×77=(7×11)×(7×11)=(7×7)×(11×11)=49×121=49×(10+101+10)=490+4949+490=5929把上面算式写成竖式,并省略式中的一些“0”,则得到根据这个算式,可以以此类推,从而揭开上面这个上下对称的“数字三角形”的奥秘。77×77494949495929奇妙的数字三角形!上海市@朱鹏… 相似文献
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一天,老师从"数学王国"宝库里找来这样一道计算题:33333.3×12340-111110×370.2,并让我们在最短的时间内完成(允许使用计算器)。我看了题后,第一感觉是这道题的运算数据较大,数位较多。因此,我首先想到的是用计算器计算,这样不仅计算的速度快,而 相似文献
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郭东根 《数学学习与研究(教研版)》2013,(12):84
一、分析学情"乘加、乘减混合运算"是苏教版数学四年级下册混合运算单元的起始内容.如果钻研教材不够深入,对学情估计不足,那么这节课后学生作业的错误一定会令你大吃一惊:50-20×3=30×3=90,先乘后减的运算顺序根本就没掌握,头脑中有的是既往的从左往右的运算顺序;25+12×6=72+25=97,尽管从计算结果来看不错,但不可忽视如此书写背后的错误想法,即认为先算的结果一定要写在前面;再如60÷ 相似文献
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有些学生,做数学习题时喜欢手捧一个计算器,甚至是当问他3+5等于多少?他会告诉你等一会儿,然后一本正经地拿出计算器来,按了几个键后告诉你等于8,运算能力很差。运算能力、逻辑思维能力和空间想象力是数学的三个基本能力。但实际上,我们往往过于注 相似文献
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“我会用计算器吗?”如果不是听了华应龙老师这节课,对这个问题的回答,我一定和刚上课的学生一样地毫不犹豫和不以为然:“当然会!”作为一个学了13年数学,教了14年数学,整天免不了和数与计算打交道的数学老师,能不会用计算器么?然而,40分钟之后,我却不安了:我不知道计算器还有科学型与普通型之分,能算得上“会”吗?遇上混合运算,我只会一步一步地把计算器算得的得数记下,面对计算器上的M+、M R键视而不见,能算“会”吗……我唯一感到的便是我的无知。我想,走出课堂的学生一定也和我一样,对手中的计算器会怀有更多的好奇和探究的冲动,因为… 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2011,(10)
兔年春晚,来自宝岛台湾的魔术师丁健中表演的魔术《撕不碎的报纸》你看了吗?其实这个魔术并不复杂,只要掌握里面的一点点小技巧,你就可以在聚会上小露一手啦!魔术准备:准备2张相同的报纸,将其中1张对折5—6次,叠成一沓,略微用一点糨糊粘在另1张报纸的一角上,然后将这张报纸对折起来,放在桌上。 相似文献
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探索规律有助于培养同学们的学习兴趣,有助于培养探索奥秘的能力和创新能力。探索规律的方法是多角度的,多样化的,在这里列举几例。一、在运算中发现规律例1计算10×102102×103103×10102×105你发现了什么?能否用你发现的规律解决下列问题?10n·10m,an·am(m、n为正整数)通过计算,观察10×102=103,102×103=105,103×10=104,102×105=107,发现这些式中,同底数幂的乘法运算,底数10不变,各因式的指数相加作为积的指数:10n·10m=10n m,an·am=am n·上面运算发现了同底数幂相乘的运算规律,得到了解决问题的办法(这个发现规律的方法有利于数学… 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2011,(4):47-47
兔年春晚．来自宝岛台湾的魔术师丁健中表演的魔术《撕不碎的报纸》你看了吗？其实这个魔术并不复杂,只要掌握里面的一点占、小技巧．你就可以在聚会上小露一手啦! 相似文献
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关于四年级“计算器”这节新授课,依据《数学课程标准(实验稿)》,我拟定的教学目标是:1.会正确使用计算器进行大数目运算;2.能借助计算器探索简单的数与运算的规律;3.经历探索规律的过程,体验转化思想方法的奇妙。以往我们会自以为是地教给学生怎样开机、关机,认识数字键、运算符号键与显示屏,会板书按键的程序框图。其实,对于经济发达地区的学生,我认为这些都不需要教。需要教的是什么呢?下面是我的教学实况。师:(在黑板上贴出一张计算器图片)认识这个么?生:(齐)认识!计算器。师:是啊,地球人都知道。那你在哪些地方看到过呢?生1:售货员那里… 相似文献
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"你的人品值几分?"最近在一些网站上最热门的莫过于一款名为"人品计算器"的软件.这个走俏的"人品计算器"操作简单,只需要输入你的姓名,就可以得出你的人品值几分,同时还会送上一句评语.得分52:"你的人品低得相当可以,是不是那些偷鸡摸狗的事情都是你做的?"得分22:"你的人品之低下实在让人惊讶啊!"33分:"说,那些偷拍的照片都是你贴的吧?" 相似文献
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给你一个函数计算器 ,再向你提出一个运算问题 .你能自己“鼓捣”一番 ,“发明”一个新的数学命题或定理吗 ?问题 在函数计算器中 ,角度制常用“Ｄｅｇ”表示 ,弧度制常用“Ｒａｄ”.请你用ｘ分别表示 1°,2°,3°,4°,5°,…相应的弧度数 ,并在计算器上计算出ｓｉｎｘ、ｔａｎｘ的相应值 ,把结果排列在一张表上 .从这张数据表上你能发现些什么 ?提出你的猜想并试着证明它 .操作运算 1 :操作计算器运算 ,并把结果填入表中 :角αα的弧度数ｘｓｉｎｘｔａｎｘ1° 0 .0 1 74532 92 0 .0 1 7452 40 60 .0 1 74550 642° 0 .0 3490 65850 .0 34… 相似文献
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教材体系
<用计算器计算>是苏教版教材四年级上册第十一单元的内容.<数学课程标准>将用计算器计算安排在第二学段"数与代数"领域"数的运算"的知识体系中,具体目标是:能借助计算器进行较复杂的运算,解决简单的实际问题,探索简单的数学规律. 相似文献
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数字真是无处不在的小东西,就连我们的身体里也藏着N多的数字,所以我们安排了这个小测验。在这个小测验中,你要做的就是按照要求计算出答案———就那么简单。如果你愿意的话,你甚至还可以使用计算器!现在是不是就更简单了?首先把26加上34。1.小宝宝出生的时候,身上有多少块骨头?(你上面得到的结果乘上5。)2.你身上有几块肌肉?(上一题得到的答案再加上350。)3.你有多少关节?(上一题得到的答案再加上50然后除以7。)4.你的血管总共有多少千米长?(接上题乘以1000。)5.你的神经可以绕地球转多少圈?(接上题减去99996.25。)6.如果你用你的肌肉一… 相似文献
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潘志强 《语数外学习(初中版)》2014,(6):9-9
正数学思想是对数学事实与理论经过概括后产生的本质认识,它对于我们解决数学问题具有重要意义。如何在数学教学中渗透数学思想,激活学生的思维,是值得所有数学教育工作者思考的问题。一、从2+2=2×2谈起这个等式是学生在小学时就会学习的一个简单运算,仅从小学单纯运算的角度加以理解的话,就是从加法运算向乘法运算的过渡,同时可以加以推广:2+2+2=2×3;3+3+3+3=3×4……总之,最后我们可以归纳出这样的一句精辟的话:乘法是加法的 相似文献
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李凤竹 《课堂内外(小学版)》2007,(Z1)
用按键操作计算器总会"手忙眼乱"。于是,我想发明一种不用按键的计算器。当你需要用这种新型计算器计算时,只要你大声读算式,它就能把它听到的数和符号记在芯片里,一秒钟之后,显示屏就会显示出正确答案。够方便吧! 相似文献