共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
邵春霞 《黄河科技大学学报》2007,(2)
黄河科技学院音乐学院是学校重点建设的学院之一。学院拥有五系两所,即声乐系、作曲指挥系、钢琴系、管弦系、舞蹈系、音乐研究所、舞蹈研究所;有声乐(美声、民族、通俗)、钢琴、中西各类乐器演奏、舞蹈、作曲、指挥、史论研究等10个专业方向。现有在校研究生、本、专科生1500余人;有音乐表演、音乐学及舞蹈编导三个本科专业和舞蹈表演专科专业,其中音乐表演专业为郑州市示范性专业。学院拥有雄伟壮观的20000平方米的12层音乐教学楼,能容纳1000余人的省内高校唯一的2000平方米音乐厅,300余架钢琴,六个600平方米的大型的舞蹈教室,两… 相似文献
2.
《韩山师范学院学报》2011,(5):F0002-F0002
韩山师范学院是广东省最早设立音乐学(师范)专业的高校之一。音乐系创办于1993年,2001招生音乐学本科专业,2004年增设钢琴调律方向,2011年招生音乐表演专业。构建“平台+模块”的专业教学体系,分设“声乐表演与教学”、“钢琴表演与教学”、“器乐表演与教学”、“舞蹈表演与教学”、“作曲与作曲技术理论”五个培养方向。... 相似文献
3.
4.
《徐特立研究(长沙师范专科学校学报)》2007,(2):F0002-F0002
音乐舞蹈系是长沙师范专科学校最具特色的骨干系之一。现设有音乐教育、初等教育、舞蹈表演三个专业。主要培养有声乐、舞蹈、器乐艺术特长的幼儿园、小学及社会儿童艺术培训机构艺术教师和艺术团体舞蹈表演人才。 相似文献
5.
刘超 《商情·科学教育家》2008,(7)
钢琴教学在普通高校音乐表演专业中具有重要的地位和作用。本文通过对普通高校音乐表演专业钢琴教学现状的分析,提出了普通高校音乐表演专业钢琴教学中存在的问题和改革的发展方向。 相似文献
6.
7.
随着舞蹈艺术在音乐表演中的比重不断加大,音乐专业的舞蹈教育受到各高校的重视.采用多种研究方法论述芭蕾舞、中国古典舞、中外民族民间舞蹈和现代舞的特点、训练体系及其在音乐专业应用中的特殊性,达到不断完善音乐专业的舞蹈形体课教学,培养高素质、综合型的音乐表演人才之目的. 相似文献
8.
李先云 《黄石理工学院学报(人文社科版)》2005,22(3):79-81,98
本文针对普通高校舞蹈教育目标和学生特点,论述了怎样有效训练学生舞蹈表情、提高其舞蹈表演能力的途径与方法:首先,激发学生舞蹈的兴趣、热情;然后训练学生对舞蹈、音乐情绪的感悟能力,在舞蹈时产生情感冲动和激情;最后是加强表演实践,提高学生外在表现能力。 相似文献
9.
10.
陈毅坚 《黄河之声(科教创新)》2016,(15)
一名优秀的舞蹈演员不仅需要掌握过硬的舞蹈表演技巧,在舞蹈表演过程中舞蹈演员的控制能力也非常重要。控制能力包括肢体、气息、内在情感以及音乐氛围的控制等,舞蹈表演者对肢体、气息、内在情感以及音乐氛围控制能力都相互关联,相互影响,只有将肢体、气息、内在情感以及音乐氛围的控制紧密配合,才能使舞蹈表演更具感染力,引起观众的共鸣,从而达到最佳的表演效果。 相似文献
11.
田原 《黄河之声(科教创新)》2016,(22)
完整的舞蹈表演离开了舞蹈音乐结构是残缺不全的,同样,离开了舞蹈表演舞蹈音乐也只能通过人们的听觉来展现,只有将舞蹈音乐结构与舞蹈表演相结合,才能展现舞蹈的艺术只美,二者相辅相成、相互融合。本文对舞蹈音乐结构与舞蹈表演的关系展开讨论。 相似文献
12.
赵伊丽 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(6):88-88,90
一个舞蹈学习者,无论从最开始站立的基本动作的训练到最后学习一系列高难度的舞蹈技巧和舞蹈组合的完成,这些过程都是在音乐中进行的。音乐通过舞蹈得以展现;舞蹈则在音乐中得到升华、完善,没有音乐的训练,会使学生渐渐产生乏味感,这种状态下培养的学生会很呆板、僵硬,表演缺乏艺术感染力,更是很难适应舞台表演的需要。所以。在舞蹈学习中不能把舞蹈训练看成是单纯的技能学习,更不能轻视音乐,节奏鲜明的音乐对舞蹈训练可起到事半功倍的效果,对舞蹈动作的内涵表现能起到锦上添花的作用。 相似文献
13.
《北京教育(高教版)》2007,(1)
中国音乐学院是根据周恩来总理的提议于1964年成立的。她是一所以中国民族音乐教育和研究为特色、专门培养从事民族音乐教育、研究、表演、创作等方面高层次人才印高等音乐学府。学院目前设有音乐学、作曲与作曲技术理论、民族器乐、声乐歌剧、钢琴、音乐教育、指挥、艺术管理、管弦乐等9个系,有研究生处、社会科学部、成人教育部和一所附属中等专科学校,形成了博士、硕士、本科、专科教育多层次、多形式的办学体制。目前,各类全日制在校学生共计1,400余人,留学生28人。学院名师芸萃,教学、科研力量雄厚。现有教职工368人,其中高级职… 相似文献
14.
15.
16.
柯文平 《中国科教创新导刊》2012,(16):198-198,200
钢琴课是高职院校音乐表演专业的公共必修课和核心技能课程.通过本课程的学习,使学生能运用所学的理论知识和掌握的基本技能开展表演实践.高职艺术联考留给音乐表演专业钢琴教学更多的启示. 相似文献
17.
《湖南大众传媒职业技术学院学报》2016,(3):F0002-F0002
影视艺术学院现有专兼职教师96人,其中教授2人,副教授14人,省级专业带头人1人;外聘驻校教授2人,行业专家和骨干教师30人;现有学生1217人。学院设有播音与主持、播音与主持(礼仪主持方向)、戏剧影视表演、舞蹈表演、音乐表演和现代流行音乐共六个专业,其中播音与主持专业先后被定为省级教学改革试点专业、国家骨干校重点建设专业和省职业教育示范性特色专业,戏剧影视表演专业先后被定为省级精品专业和国家骨干校重点建设专业。 相似文献
18.
19.
20.
《衡阳师范学院学报》2004,25(5):F003
衡阳师范学院音乐系前身是原衡阳师专音乐系,创办于1976年,现已发展成为音乐学、音乐表演、音乐教育三个专业,设有音乐理论、声乐、钢琴、器乐、舞蹈五个教研室。目前该系现有教职工62人,专业教师52人,其中教授1人、副教授10人、讲师15人、硕士研究生(含在读研究生)10人, 相似文献