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1.
袁婺洲 《中国科教创新导刊》2009,(32):53-54
基因工程是国内外高校生物学相关专业本科生的一门重要的前沿性专业必修课程。将讨论式教学法应用到基因工程课堂教学中,不仅可以激发学生学习本门课程的学习热情和学习兴趣,加强师生互动效果,而且有利于培养学生的课程思维能力、综合分析能力以及合作学习能力。本文同时介绍了利用启发式讨论、归纳式讨论、自由式讨论和辩论式讨论等多种讨论式教学法在基因工程教学中的应用实例,分别都取得了良好的教学效果,得到学生的热烈拥护。 相似文献
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刍议讨论式教学法在高校课堂教学中的应用 总被引:3,自引:0,他引:3
教学方法改革是高校教学改革的重要组成部分。文章通过对讨论式教学法的追根溯源,彰显古老而又常新的讨论式教学法的价值和作用;透过高校教师面对讨论式教学法的态度,分析目前高校课堂教学中实施讨论式教学法所遭遇的困境,提出高校课堂教学推行讨论式教学法的有效策略。 相似文献
3.
郭玉琨 《中国科教创新导刊》2009,(26):35-36
与传统的讲授法相比较,讨论式教学法更有利于培养学生的创造性和积极性。然而,这种教学法在我国经历了多年的尝试和探索,离预期相去甚远已非一朝一夕。因此有必要识别和改进其不足之处,使之能够真正成为师生双方都受益匪浅的方法和技巧。换言之,本文笔者既揭示了讨论式教学遭遇困境的深刻教训,又同时凸显出了改进的的基本方向。 相似文献
4.
依据新课程标准所倡导的自主、合作、探究的课程理念,探讨"讨论式教学法"的内涵、分类、实施的意义、实施的基本步骤、以及在实施过程中需要注意的问题.以引起广大一线教师对"讨论式教学法"的重新审视,从而使课堂教学进一步合理化. 相似文献
5.
何仕明 《中国基础教育研究》2010,6(5):138-139
讨论式教学法就是在教师的启发诱导下,以问题为中心,通过学生讨论,让学生主动获取知识、进行自我教育的一种教学方法。其过程蕴含着知、情、意、信、行五个相互联系要素的发展过程,因而为充分发挥学生学习的积极性、主动性和创造性提供了条件;为学生施展各种才能,提供了锻炼的机会:为教师突破重点、难点找到了通往彼岸的捷径。 相似文献
6.
高中英语习题课的教学重点是对学生综合知识的培养,如何有效地对学生的学习进行引导,是高中英语习题课要解决的重要问题。讨论式教学法在实践教学中能够有效地激发学生的学习兴趣,有效地引导学生进行学习,提高学生讨论的积极性和主动性。通过对讨论式教学法在习题教学课中的应用进行分析,有利于教师对习题课教学的把握。 相似文献
7.
讨论式教学法的引入,是对传统政治经济学教学的尝试性改革。讨论式教学法在政治经济学教学具体实施过程中的优点和需要注意的若干问题,通过经验总结,以期不断完善这种教学方法和提高政治经济学的课堂教学实效性。 相似文献
8.
讨论式教学法是适应素质教育改革的一种教学模式。本文从几个方面出发,结合相关实例,探讨了讨论式教学法在高中英语教学中的应用要点。 相似文献
9.
为适应当今人才能力培养的要求,本文结合多年高等数学教学经验和改革实践,提出了教学改革中变习题课为讨论课的运作方式,有效地转变了学生的学习状态,使其变被动为主动学习,且教学效果明显。 相似文献
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讨论式教学法在大学英语教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
祁玉龙 《黑龙江教育学院学报》2005,24(3):130-131,134
讨论式教学法,以其重视锻炼学生实际应用英语能力的特色,在多媒体教学逐渐普及的今天,正在大学英语教学中日益发挥出其重要作用。如何充分发挥其效率,在提高学生有效交流能力的基础上,进一步改变学生英语学习习惯,是广大英语教师应该关注的重要问题。 相似文献
12.
在讨论的主题选定、问题设计、课件制作、课堂讨论等方面,探讨了在多媒体教学中开展讨论式教学的方法。应用讨论式教学法,能够克服多媒体教学中易出现的节奏过快问题,可以调动学生学习积极性,使学生各方面的能力得到培养。 相似文献
13.
素质教育已经成为教育活动的主导性内容。而且。传统的历史教学方法不能够在课堂教学中最大化地锻炼学生的认知能力、创新能力、自我学习能力等等.不能够满足于新时期对于人才的要求。因而采用创新的教学方式.发挥学生的主体性.培养全方面人才是高中历史教学发展的潜在需求。本文将重点探究讨论式教学方式在高中历史教学中的应用. 相似文献
14.
讨论式教学理念近年来一直被多次提起。关于讨论式教学理念的引进是现在教学中研究的课题之一。讨论式教学模式符合现在素质教学的理念,它旨在给学生创造一个良好的互动环境,引导学生在素质教育的环境中深入地挖掘自身潜力,充分地调动主观学习的意愿。在讨论式教学模式下,更加有利于培养学生的探索精神,对学生逻辑思维能力、语言表达能力、学习能力等方面的提高都有帮助。全方位提升学生的综合素养。 相似文献
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孙竞 《读与写:教育教学刊》2010,7(5):41-41,43
讨论式教学法是指教师引导学生就某个问题或话题展开讨论,从而解决问题,获得知识的教学方法.本文结合英语精读课程的特点.就计论式教学法在英语精读课程中的实际运用进行了阐述. 相似文献
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素质教育已经成为教育活动的主导性内容。而且,传统的历史教学方法不能够在课堂教学中最大化地锻炼学生的认知能力、创新能力、自我学习能力等等,不能够满足于新时期对于人才的要求。因而采用创新的教学方式,发挥学生的主体性,培养全方面人才是高中历史教学发展的潜在需求。本文将重点探究讨论式教学方式在高中历史教学中的应用。 相似文献
19.
本文在讨论式教学方法逐渐得到越来越多教育研究学者、一线教师认可的大背景下,针对当前高中历史课堂教学中讨论式教学方法应用存在的问题进行了初步的研究探讨,并探索性提出改进策略与建议;以期对促进新课程标准下高中历史课堂教学质量的提高有所帮助。 相似文献