实现教材自身价值最大化是“用教材教”的前提

众所周知，教材是许多专家学者根据课程标准，结合多年的实践经验编著而成的。它是专家们智慧的结晶，是沟通教师、学生和知识的桥梁，是师生开展课堂活动的主要依据。如何使用好新教材，实现教材自身价值的最大化，笔者结合自己的实践与思考，认为应该注意以下几方面。     

实现阅读价值最大化

<正>"语文主题学习"旨在让学生在同样的阅读时间内,获得更大的阅读收益。因此,阅读内容的选择、阅读方式的确立、阅读目标的厘定、阅读动力的补充、阅读问题的生成等值得教师深入研究。一、删选:让阅读的内容更加优化目前,可供学生阅读的书目很多,书籍的内容、思想也良莠不齐,因此,阅读内容的选择成了有效阅读的前提。以教材文本为例,虽然教材文本都经过专家与名师的精心筛选,教师也可根据教育目标定位、学生阅读兴趣、学生阅读能力发展的需求,对教材中的阅读文本进行详略处理:有的文本可引导学生详读,     

创造性处理教材 实现教学效益最大化

正语文是一门人文性、工具性和开放性较强的学科,语文教学要实现教学效益的最大化,教师不应被动地"教"好教材,而是要充分利用语文开放性特点,调动自身的知识贮备,运用自身的文化积淀创造性地处理教材,达到用好教材的目的,以实现教学效益的最大化。语文教学常常处于一种尴尬的境地:语文课本通常被束之高阁,学生认为学不学     

小学语文学科价值的最大化实现

《义务教育语文课程标准》指出:语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在九年义务教育阶段的重要地位。换句话说,语文课程的功能并不局限于简单的知识传授,还包括很多方面,比如审美教育方法方面、交流能力提高方面、情感态度培养方面等等。所以,为了促使学生获得健全的发展,也为了构建高效的小学语文课堂,教师要深入挖掘语文教材价值,要从多角度、多方面入手来有效地展现语文学科的魅力,进而为学生终身发展做出相应的贡献。     

论智力劳动力价值实现最大化

科学技术迅猛发展的今天，智力劳动在创造价值的劳动中处于主体地位，成为创造价值的主要源泉。智力劳动的特征使得凝结在产品中的劳动含量与智力投资成正比，进而与其形成的智力劳动力价值成正比。因此，国家必须出台一系列政策、措施激励智力劳动，提高智力劳动力价值在分配决定机制中的权重，以便更能体现按“能”取酬，更好地适应社会生产力的发展。本文尝试着从分析智力劳动力价值形成入手，得出智力劳动力价值在分配中的决定作用，从而提出一些相关的措施与借鉴，以激励智力劳动者，适应、推动社会改革和发展。     

体育教师实现自身价值之我见

偶读《中国教师报》(2007年1月24日)"新观察"版上的《给班主任加薪(外三则)》,其中"请客"一段善意地讥讽了一位未被邀请的体育教师,在饭店门口怕被其学生撞破而"转身疾步走了"。看完这篇文章,作为一名工作近20年的基层体育教师不只是苦笑与无奈,又觉气血上涌、心有不甘,想大声呐喊:体育教师,何时实现自我救赎?     

谈研究生自身价值的实现

在当今我国改革、开放和社会变革的时代,许多研究生经常就如何献身社会,如何成材和实现自身价值等问题,进行深入的思考和激烈的争论。因此,本文拟就“研究生自身价值的实现”这一议题,浅谈若干见解。首先,关于人的自身价值的概念,笔者认为必须与经济意义上的价值定义严格区分开来。有两个要素决定了人的自身价值的属性。其一是人本身是社会的人,不能脱离开社会的政治、经济、人际关系和伦理道德等的制约而孤立地存在。这个基本前提规     

如何实现幼儿园区域活动价值最大化

正幼儿园教育与其它阶段教育区别在于,它有着独特的教育方式,就是以游戏为主,注重让幼儿在游戏中学习,在活动中体验。《3-6岁儿童学习与发展指南》说明中第四条第三点指出:"幼儿的学习是以直接经验为基础,在游戏和日常生活中进行。要珍视游戏和生活的独特价值……"区域活动承载着独特的教育价值,以其个性化的教育形式尊重了幼儿的个体差异,满足了幼儿个体发展的需要。走进幼儿园,看到最多的是各种各样的活动材料,小到一     

在事业中实现自身价值

在事业中实现自身价值贾文红我是北京门头沟区城子幼儿园的幼儿教师，自１９８４年参加工作，又入了党以来，至今已十多年了。这十多年的工作经历使我认识到了幼教事业的价值所在，十多年来，我心甘情愿地将自己的全部心血和精力投入到了幼教工作中去，因为我深知我的自身...     

开展EPD活动实现校园网络价值最大化

EPD项目即联合国教科文组织环境、人口与可持续发展教育项目，以培养人的主体精神和可持续发展思想为主要目标。我校“快乐网”是我校学生发展最丰富的土壤，以前缺乏有新意的内容、缺乏可持续发展的题材，无法体现出它的价值。我校在成为EPD成员学校后，围绕“主体探究、关注社会、合作体验、创新发展”的原则，立足小学生的认知能力，把视线投向身边与EPD精神相融合的“一港、一城、一塔”教育资源，指导学生结合学校已经成熟的网络教育模块，自主设计，自主合作，开展活动。校园网络模块的教育平台功能被突显出来，实现了价值的最大化。     

实现高校教学设备利用率最大化的策略思考

教学仪器设备是高校实验教学、科学研究得以顺利进行的重要保障。本文阐述了高校教学设备管理利用的现状,并从四个方面对实现高校教学设备利用率最大化进行了有益的思考,提出优化高校教学设备管理利用的措施。     

适切性整合,实现多媒体价值最大化

在小学语文教学中教师要关注多媒体技术运用的适切性,充分利用其优点,避免其缺点,让多媒体价值发挥最大化。教师可以用多媒体创设情境,展开动画展示,组织学生展开拓展阅读,激活他们的想象力,并再现生活,这些方法都充分利用了多媒体形象性强等特点,能有效提高教学效果。     

确认最佳资本结构实现企业价值最大化

财务管理目标与资本结构优化是企业理财永恒的话题。借鉴西方财务管理的理论，结合我国实际，分析了影响资本结构的因素和实现最佳资本结构的途径。     

税收筹划是企业实现价值最大化的有效途径

目前企业进行税收筹划来提升自身价值已成为关注的焦点,这一行为具有必然性、可能性,也是企业实现价值最大化的有效途径;企业进行税收筹划可采用转让定价法、成本法、筹资法、租赁法、税收优惠法等;企业在筹划过程中还应注意税收筹划与生产经营、偷税、企业利益的关系。     

在师德修养中实现自身价值

师德体现在方方面面,概括说：忠诚于人民的教育事业、教书育人是师德最基本的要求.这一表述使教师道德体制与其他职业道德体制明显地区别开来.     

“错有所悟”,实现价值最大化

<正>【案例】(学生板书)如果说人生是一首优美的乐曲,那么痛苦则是其中一个不可缺少的音符;如果说人生是一望无垠的大海,那么挫折则是一朵骤然翻起的浪花;如果说人生是湛蓝的天空,那么失意则是一片漂浮的白云。运用辩证法的根本观点看这首小诗,我们领悟到()A.意识对于人体生理活动具有调节和控制作用     

对实现精读课效能最大化的一点思考

精读课历来都是高校外语教学中的重头戏,而且它也确实为提高学生的英语水平发挥了不可磨灭的作用.但多年的实践证明,传统的精读课教学模式已远远不能适应时代的要求.对精读课进行深入的改革,尽可能地充分发挥精读课的最大效能,增强学生的交际能力已是势在必行.     

对实现精读课效能最大化的一点思考

精读课历来都是高校外语教学中的重头戏，而且它也确实为提高学生的英语水平发挥了不可磨灭的作用。但多年的实践证明，传统的精读课教学模式已远远不能适应时代的要求。对精读课进行深入的改革，尽可能地充分发挥精读课的最大效能，增强学生的交际能力已是势在必行。     

引入岗位价值精细管理 实现企业效益最大化

岗位价值精细管理就是采用财务核算的方法,使岗位实现由“统计核算”向“会计核算”的转变,通过“三表”到岗、测算利润,使各个岗位的价值能以利润的方式体现,以此来挖掘岗位利润源,实现自身“岗位价值”最大化的管理方式。岗位价值精细管理是一个全过程、全方位、全员性的管理活动,它将计划、组织、协调、控制、预测、决策和核算、考核兑现等环节融入整个管理过程中,更加体现了现代企业管理科学的精髓。主要做法：一是建章立制、规范运作;二是按照实际确定岗位实体;三是科学、合理的制定基层内部价格测算体系;四是设置操作平台,设计报表体系;五是考核到岗,进行利润分配。