实施义务教育 提高民族素质

实施九年制义务教育是中央教育体制改革中作出的一项重大决策,它关系到提高我国民族素质,四化建设的实现,是我国人民的一件大事。那么,什么叫义务教育,我们每个公民如何来保证义务教育的实施呢? 义务教育是国家根据法律规定,对一定年龄的儿童所实施一定范围的教育,具有强制性质。所以又称强迫义务教育。通常规定一定的年限和内容。     

普及基础教育 提高民族素质

《中共中央关于教育体制改革的决定》从我国的国情出发,把发展基础教育的责任和权力交给地方,充分发挥地方的优势和积极性,因地制宜,有步骤地实行九年制义务教育。这就从理论和实践上,解决了发展我国社会主义教育事业中一个长期没有解决的重大问题。党中央这一重大的战略决策,集中了人民群众的意志和愿望,闪耀着建设中国特色的社会主义教育事业的智慧的光芒,为基础教育的普及和提高指明了方向。广州市(包括市区和郊县)是一个经济和文化、教育发展都有     

发展电视教育提高民族素质

报上已经公布,卫星电视教育在今年七月一日开始试播,十月一日正式播出。这是贯彻中央关于教育体制改革的决定的重要措施,是我国人民的一件大喜事。卫星电视教育在国外叫做远距离教育,是七十年代才开始发展起来的新的教育形式。它的产生扩大了教育的范围,具有强大     

基础教育与民族素质提高

一、基础教育认识上的一个飞跃中共中央关于教育体制改革的决定,开宗明义:体制改革的根本目的,在于提高民族素质,多出人才、出好人才。把发展基础教育的意义提高到“关系民族素质和国家兴旺发达”的战略高度,这是对基础教育的地位和作用,在认识上的一个重大飞跃。普通教育是基础教育。这点无论是过去或现在,都是大家所公认的。但是,对于什么是“基础”,基础教育的性质和任务究竟是什么,在认识上就不那么一致了。其结果,在办学的指导思想上,往往由于失之片面而偏离党的教育方针。如:把“基础”纯粹理解为为升学打基础(这当然也是任务之一)。在这种思想指导下,把普通教育办成升学教育,     

实施素质教育 提高教学质量

结合学校实际,提出高专、高职培养具有创新精神、创新意识和实践能力的实用型人才的一些举措,旨在把学校的教学改革推上一个新台阶,全面推进素质教育。     

提高民族素质 完成奠基大业

云南是一个集边疆、山区、少数民族为一体的省份。在实施科教兴国战略中,我们认为从云南大部分地区还处于普及初等义务教育的现状出发,从云南下世纪实现经济的全面腾飞的需要出发,要重点打好人才基础,把“两基”作为“重中之重”的工作来抓,使中等、高等学校有质量较高的学生,使全省各民族的素质得到较大提高。在迎接新世纪的关键时刻,我们要着力抓好以下工作：一一一认真实施“国家贫困地区义务教育工程”。我省有73个国家级贫困县均已列入“国家贫困地区义务教育1程”,涉及527所学校,总投资8亿多元。这是我省推进义务教育的一个…     

抓好双语教学 提高民族素质

云南省25个少数民族中,水族、满族使用汉语,回族除在宗教活动中使用阿拉伯语或古波斯语年,日常交往使用汉语,其他的22个民族使用着26种语言,其中怒族3种,景颇族、瑶族各两种。云南少数民族的母语方言差较大,民族语言的内容不尽相同。目前,云南有11种民族使用14种文字进行双语文和扫盲教学,没有民族文字双不能汉语的地方,普遍使用民族母语注释辅助教学。抓好双语教学,是《中华人民共和国宪法》、《民族人民的意愿,是繁荣各民族文化、实施多元文化的要求,是提高各民族素质的根本所在,也是实现民族平等。加强民族团结的具体体现…     

美育与民族素质的提高

美育自身的性质、功能和特点 ,决定了它对提高民族素质具有重要的作用。美育对人的素质的提高 ,主要表现在道德素质、文化素质、心理素质和健康素质等方面。我们要变“自在”的美育为“自为”的美育 ,增强美育的自觉性     

科技人文相融提高民族素质

发掘悠久的民族传统文化,加强人文教育,提高民族自信心,增强青年人的爱国意识和科学精神,使人文与科技相融,为振兴中华民族培养高素质人才.     

历史教学和提高民族素质

历史教学和提高民族素质有密切关系。历史是个综合体,学习历史的目的之一是了解过去,服务现实。了解过去并不是为了对祖国历史沾沾自喜,津津乐道,而是为了了解它的兴衰得失,并和其他国家、其他民族的历史加以比较,从中悟出我们的民族应如何发展,如何     

发展山区教育 提高民族素质

发展山区教育提高民族素质广西恭城瑶族自治县教育委员会恭城瑶族自治县地处桂东北边远山区，是个多民族聚居的县。全县总人口２７万２千多人，其中少数民族１３万８千多人，占全县人口总数的５２％。全县中小学生４８４９３人，其中少数民族学生２８６９２人，占５９％，...     

提高教师素质实施素质教育

全面推进素质教育,是我国教育事业的一场深刻的变革,建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证,只有提高教师的素质,使之完全适应素质教育的基本要求,素质教育的目标才能实现,教师担负的素质教育的任务才能真正落到实处.……     

提高教师素质 实施素质教育

实施素质教育对教师的素质提出了更高的要求，新的教育思想、教育观念是实施素质教育的关键，高尚的师德是教师素质的灵魂，较强的业务能力是教师素质的核心。     

提高教师素质 实施素质教育

全面推进素质教育，是我国教育事业的一场深刻的变革，建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证，只有提高教师的素质，使之完全适应素质教     

提高教师素质实施素质教育

全面推进素质教育,是我国教育事业的一场深刻的变革,建设高质量的教师队伍,是全面推进素质教育的基本保证,只有提高教师的素质,使之完全适应素质教育的基本要求,素质教育的目标才能实现,教师担负的素质教育的任务才能真正落到实处.……     

提高教师素质实施素质教育

实施素质教育对教师的素质提出了更高的要求,新的教育思想、教育观念是实施素质教育的关键,高尚的师德是教师素质的灵魂,较强的业务能力是教师素质的核心。     

实施素质教育 提高办学质量

素质教育是坚持以人为本的教育.发现人的价值、发挥人的潜能、发展人的个性(以下简称"三发"),既是我们实施素质教育的理论基础,也是教育所追求的最佳目标和预期结果.     

实施素质教育 提高生物教学质量

初中生物实行会考制度,是我市全面推进素质教育的一个重要举措。在97的初中生物会考中,笔者所任教的3个班,会考合格率达98％,超市平均6.15个百分点,是市的第四名。其中一个班达100％,会考成绩令人满意。下面就如何实施素质教育,提高生物教学质量,谈一些看法。 1 在轻松的氛围中激发学习兴趣 兴趣是学习的动力,它可以激发学生的求知欲望,只有当学生对学习产生了浓厚的兴趣,才会积极参与,     

实施素质教育 提高学生素质

回顾素质教育的发展历程，喜忧参半，喜的是实施素质教育促进了学校教学质量的提高和发展，忧的是尽管实施了素质教育，并没有遏制追求升学率的倾向，择校热、补课热、高分复读等现象大有愈演愈热之势。为了切实搞好素质教育，提高学生索质．我校做了许多积极的尝试：