唐僧妙算桃子数

一天,唐僧师徒来到一个美丽的桃园。大家感觉饿了,于是,唐僧命徒弟悟空、八戒、沙僧三人去摘些桃子来充饥。不长时间,徒弟三人摘完桃子高高兴兴回来了。师父唐僧问:你们每人各摘回多少个桃子?     

“除法的基本性质”的开场白

上课了,老师讲故事：“有一天,孙悟空在花果山摘了30个桃子,6个小猴子争着要吃,悟空只好平均分给他们。但小猴们还嫌不够,悟空火了,手一拍：‘好吧！我下次摘300个桃子,分给60个小猴子吃,让你们吃个饱。’”顿时,教室里一片笑声。学生你一言我一语说开了。有学生说“每个猴子都是5个桃子。”有学生说：“悟空真狡猾,每个猴子仍是5个桃子。”教师总结学生发言后板书：30、6＝5,y用、60＝5,然后揭示课题：除法的基本性质。教师把除法的基本性质嵌人一个有趣的童话故事里,学生听得人迷,同时必会想：这两次分桃,每个小猴子得到的…     

慢下来，才有风景

在趣味数学课上．我给孩子们讲了一个故事：猪八戒把采来的水蜜桃摆成一个正方形（如图1）。临走的时候,对悟空说：“我摆的这个方阵,每边都有5个桃子,少了可不成。”等八戒回来,却发现自己摆的方阵发生了变化（如图2）。见八戒疑心,悟空便说：“你数一数,每边是不是5个。”八戒一数,每边仍然是5个桃子．于是便打消了疑心。     

“蟠桃杯”解题竞赛

今年花果山蟠桃喜获丰收。一天上午，悟空在桃子园里主持“蟠桃杯”解题竞赛。参加这次竞赛的有小猕猴、金丝猴和长臂猴。悟空顺手从树上摘下一个大蟠桃，先掂了掂，然后向空中抛去。小猴子们抬着头，惊异地望着蟠桃从空中落下。     

《分数的基本性质》教学设计与反思

教学设计(案例实录) 一、故事引人 唐僧师徒从西天取经胜利归来,为表示庆祝,悟空特地从花果山带回一筐桃子(共18个).     

分数的初步认识教学片断及反思

[片断一]教师：同学们喜欢听西游记的故事吗？今天老师就来给大家讲一个关于唐僧师徒四人在西天取经路上的故事。唐僧师徒四人去西天取经，一天路过桃园，停下来休息。孙悟空、猪八戒看见大蜜桃口水直流。师傅说：“要吃桃子可以，不过先要回答几个问题。”悟空、八戒连连点头说：“行啊!”师傅说：“有4个桃子，平均分给你们两人，每人得几个？”（学生回答）师傅说：“有2个桃子，平均分给你们两人，每人得几个？”（学生回答）师傅又说：“有1个桃子，平均分给你们两人，每人得几个？请写出这个数？”“半个。”“那半个该怎样写成数呢？”悟空、八戒你看看我，我看看你，不知所措。同学们，你们能帮帮他们吗？你们会写这个数吗？     

《分数的基本性质》教学设计与反思

教学设计（案例实录）一、故事引入唐僧师徒从西天取经胜利归来，为表示庆祝，悟空特地从花果山带回一筐桃子（共１８个）。因怕贪嘴的八戒独占，嘱咐八戒分吃这筐桃的１３，沙僧分吃这筐桃的２６，唐僧分吃这筐桃的３９，八戒一听，马上跳起来，“不行，不行，猴子偏心，我老猪分得最少。”沙僧说：“师父最多，我没话说。”唐僧笑而不答。师：同学们，你们说，这样分，谁最多？生甲：八戒多。生乙：沙僧多。生丙：唐僧多。师：别忙，到底谁最多，请三位同学上讲台分一分。二、动手操作将准备好的三份桃子每份１８个，让三个学生按悟空的分…     

课堂导入,让数学教学焕发新的生机

好的开头是成功的一半.教师应根据学生的心理特点,创设良好的课堂导入,吸引学生的注意力,点燃学生求知欲望的火花;使他们积极主动地去学习知识. 一、应用课堂导入的方法 1.情境导入,引发兴趣 小学生好奇心强,动听的故事、美丽的图画等,都能很好地吸引学生的注意力.因此,创设情境是课堂导入的重要方法之一.例如,教学"分数的基本性质"一课时,教师采用"孙悟空分桃"的故事导入:"孙悟空在花果山准备给小猴子分桃,悟空对其中一只小猴子说:‘我有6个桃子,平均分给3只小猴,可以吗?’小猴子摆摆手说:‘不好,分得太少了.’悟空又说:‘不然,我拿出18个桃子,平均分给9只小猴,这样总可以了吧?’小猴子听了手舞足蹈,大声说好.这时,悟空在一旁也哈哈大笑了起来.你们说,谁更聪明呢?"在这一故事情境的引领下,既激发了学生的学习兴趣,教师又能自然地引入分数特征的教学.     

猴子分桃

（一）花果山的猴子真是调皮．一天上午,全山的猴子都在悟空大师的主持下念诵经文,却有几只调皮的猴子悄悄结伙溜出经堂,来到后山．你看它们准备干什么？只见它们一溜烟爬上一棵结满大红桃子的树上摘起挑子来．不一会儿,这群猴子就摘了一堆又红又大的桃子,来到后山的一个山洞里．领头的猴子说：“各位兄弟,今天这堆桃子我们平分,但不能用一般的方法,即‘总数。猴子数一每个猴子所得挑子数’分桃．”一只猴子问道：“那怎么分呢？”大家一时想不出好办法．这时一只猴子开口了：“我得1个和余下的两,剩下的你们再分吧！多的我不再要…     

私家侦探孙悟空

话说西天取经后,唐僧师徒因取经有功,玉帝放他们千年长假……“唉!虽说玉帝放我千年长假,但总呆在这天上,也怪没趣的!”此时,孙梧空躺在蟠桃园中的树上边吃着桃子边想着,一不留神,从树上摔了下来,头透过云层,看见下面有个城市,“哇!这是个什么好地方呀!有高高的楼房,宽广的街道,车辆来来往往的。待俺老孙去看一看也!”悟空边说着。就跳了下去     

悟空的日记

话说悟空随唐僧西天取经,历经九九八十一难,终于得道成佛。从那以后,悟空时常下凡游玩,嬉戏于山水之间,倒也自在。渐渐地,悟空养成了记日记的习惯。最近,悟空又记了什么呢?让我们翻开他的日记本来看看。2007-12-20周四天气:晴     

随时分享新鲜事儿

@有报天天读:花果山坍塌,玉帝下界查看灾情,玉帝问:死了多少猴子?悟空:72个洞穴都淹了。玉帝:死了多少猴子?悟空:50000棵桃树被淹。玉帝:死了多少猴子啊?悟空:已经将活的猴子安全转移了。玉帝急了:到底死了多少猴子?悟空:其他猴子情绪稳定……玉帝发怒:快说!悟空忙拭眼泪:16位相关领导正组织救援……     

两个桃子

妈妈买来一篮桃子,我拿出两个桃子,一个大,一个小。我把大桃子递给爷爷,说:爷爷,人家都说要尊老爱幼,您就吃这个大桃子吧。爷爷高兴地说:好孩子,从小就知道疼爷爷了。爷爷吃小桃子,你吃大桃子。我说:爷爷,您吃大桃子,     

上帝分的桃子

春天的时候,五个孩子在山上采桃子,他们把采来的桃子集中放在一起。 采桃子的那一段时间,大家都非常快乐,等到桃子采完后,大家却为了怎么分桃子而争吵起来。     

真假美猴王

《西游记》中的孙悟空可是一个响当当的降妖除魔的大英雄。可这老孙也有过真假难分的时候,弄得各路神仙搞不清楚哪个是真哪个是假,只好求助如来佛祖,才将那个假悟空收拾了。其实,单靠悟空自己的本领也是可以打败假悟空的。不信?请听我细细道来。话说,唐僧将悟空赶走后不久,就来了那个假悟空,把唐僧打昏,抢了他们的行李不算,还冒充齐天大圣霸占了花果山。真悟空听说了这个消息,气得抓耳挠腮,火冒三丈,非要找那臭小子报仇不可。悟空一个筋斗翻到了花果山水帘洞的洞口,大声叫阵:“何方妖孽,胆敢变成你孙爷爷的模样?快快出来受死!”假悟空闻声立…     

吃桃子

吃桃子中午吃水果时,浩然对我说:——我的两颗门牙都掉了,咬不动桃子,我只能把桃子啃得像脱了衣服一样,你看。浩然举着桃子,桃子皮已被啃光了,表面全是小牙印,这桃子还真像脱了衣服一样。     

上帝分的桃子

春天的时候,五个孩子在山上采桃子,他们把采来的桃子集中放在一起。采桃子的那一段时间,大家都非常快乐,等到桃子采完后,大家却为了怎么分桃子而争吵起来。有的孩子认为自己出力最多,采的桃子数量最多,应该多分一些。有的孩子主张有福同享,应该公平地分配。     

让思维在宽松的空间里绽放——由一道习题引发的思考

在批改作业时无意中发现有这样一道题：已知3个梨的重量等于4个桃子的重量,3个苹果的重量=5个桃子的重量,问1个梨＋1个苹果=？个桃子。结果大多数学生都猜错了。于是在辅导课中我决定在课堂上讨论一下这道题。我问学生他们是怎么想的。“我想把4个桃子中的1个借5个桃子,这样3个梨=3个桃子,1个梨=1个桃子,同样3个苹果：6个桃子,得到1个苹果=2个桃子,     

两个桃子

妈妈买来一篮桃子,我拿出两个桃子,一个大,一个小。我把大桃子递给爷爷,说：“爷爷,人家都说要尊老爱幼,您就吃这个大桃子吧。” 爷爷高兴地说：“好孩子,从小就知道疼爷爷。爷爷吃小桃子,你吃大桃子。”我说：“爷爷,您吃大桃子,我小,应该吃小桃子。”     

悟空下界

唐僧西天取经后悟空日子赛神仙一日突然发奇想欲到人间走一遭一个筋斗十万八悟空置身高楼间原来天空飞果核眼前黑雾浓又重呛人气味罩悟空何方妖怪敢造次悟空厉喝怒气冲