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莫奈以及印象派是西方绘画史上的核心人物、核心流派,也是点亮十九世纪法国绘画并让人为之雀跃的核心语汇。不但影响了整个欧洲,直到现在也仍然拥有着众多的追随者。他们关心自然、关心色彩、关心光等这些元素在绘画中的表现与使用。这其中莫奈作为印象主义的领军人物,创作了大批以“睡莲”为观察对象的作品,这其中画幅有大有小,更有系列的连作。传递了很多的意向意义,研究睡莲这个题材,我们可以看到画家通过描绘自然、研究自然所传达的艺术风格与艺术精神。 相似文献
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赵丹键 《语数外学习(初中版)》2009,(12):11-11
莫奈的《睡莲》就呈现在我的眼前:纯蓝的底色上点缀着或浅或深的绿,那是倒挂于湖面的垂柳和漂荡于湖面上的莲叶:画面上还有星星点点的浅蓝、纯白和浅粉,让人感觉可以触摸到睡莲那柔嫩的花瓣,闻到阵阵沁人心脾的清香。 相似文献
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在幽暗的通道的尽头,透露出一道光,这道光,指引着每一位观者的路。顺着光照的方向,我走上前去,来到的是一个展厅。这是一个被照亮的世界,与其说被从展厅的天井洒下的阳光照亮,还不如说是被展厅四周的莫奈晚年的大型油画《睡莲》而给予的闪烁。因为莫奈那6米×2米的巨作正挂在入口正对面的墙上。 相似文献
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赵丹键 《语数外学习(初中版七年级)》2009,(12)
莫奈的《睡莲》就呈现在我的眼前:纯蓝的底色上点缀着或浅或深的绿,那是倒挂于湖面的垂柳和漂荡于湖面上的莲叶;画面上还有星星点点的浅蓝、纯白和浅粉,让人感觉可以触摸到睡莲那柔嫩的花瓣,闻到阵阵沁人心脾的清香。 相似文献
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姜鸿 《第二课堂(小学)》2010,(9):98-99
夏末的时候,上午九点多钟,阳光明亮地洒下来,天空明朗,空气清新,一朵一朵的白云安静地浮在蓝天上,这是一个无风的明媚的上午。我在客居的院子里的一口水缸里发现了一朵盛开的睡莲。在一片片绿叶的偎依衬托下,她娇艳地黄着,笼在一个静谧的梦境中。 相似文献
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于小鱼 《第二课堂(小学)》2014,(12):54-57
在沈薇看来,那简直是糟糕透顶的一天。
父母的争吵声又从隔壁传了过来,沈薇努力地挑了挑沉重的眼皮.气呼呼地把闹钟摔到了父母的卧室,“二位,拜托请在铃声响过之后再吵好不好?” 相似文献
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沈歆然 《小学生之友(智力探索版)》2009,(7):44-44
晚上,我在做“智力冲浪”时被一道题目给难住了:“池塘中的睡莲,每天长大一倍,经过10天可以把池塘全部遮满。那么睡莲遮住半个池塘需要经过多少天?”我抓耳挠腮.苦思冥想,就是想不出,我不得不去请教妈妈。妈妈看了一下题目,思考了一下,微笑着说:“你可以反过来想一想啊!” 相似文献
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金书逸 《故事作文(高年级版)》2009,(8)
星期五早上,王老师捧着一盆美丽的睡莲来到教室。我们看了,都说:好漂亮的花啊!这盆睡莲美丽极了,紫色的花瓣,淡黄色的花蕊,真像观音菩萨的莲花宝座。睡莲不仅长得漂亮,还很奇特呢!到了晚上,它的花瓣会慢慢合拢,就像我们人要睡觉一样。第二天清晨,它又会苏醒 相似文献
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傅怡申 《中学生优秀作文(初中版)》2012,(11):16-17
昨天写作文时,怎么也没灵感,于是老爸老妈决定带我去东湖公园赏睡莲,准确地说——拍睡莲。原本我倒没什么兴趣,可是这一去才发现,原来睡莲的风韵并不亚于荷花!今天一大清早,我们便起身前往东湖公园,本意是赏菊,可花儿们都未到来呢,景区也都正在修建,又奈它何呢,只好四处逛着。正游走在公园 相似文献
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为了促进教师的专业成长.学校要求每位教师制定一份三年期的个人发展规划.内容包括个人的优势分析、劣势分析、预期目标和措施等。在制定规划的头三个月里。教师们的斗志很高.都在为实现自己的宏伟目标而努力。但三个月过后.很多教师就开始松懈了.因为他们觉得目标的实现遥遥无期。 相似文献
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徐丽遇:从3月到6月,莫奈倾倒了上海。也倾倒了30万观众。
陈家泠:大家喜爱艺术,能够欣赏艺术,这是好现象。但是由于人太多,可能缺少了一些欣赏艺术的氛围。 相似文献