浅谈电磁污染(高一、高二、高三)

正当人们在充分享受电磁科技迅猛发展所带来的无限便利时,电磁污染这个无形杀手也不期而至.它虽然看不见、摸不着、嗅不到,但却不断地对人类的健康、生产和生活产生着巨大的影响. 1.什么是电磁污染 电荷的周围存在着电场,运动的电荷会形成磁场,而变化的磁场又会形成电场,电场和磁场的交互变化产生电磁波.电磁波在空中传播时就会形成电磁辐射.超过人体承受或仪器设备容许的电磁辐射称为电磁污染,又称频谱污染或电噪音污染.     

浅谈电磁污染

正当人们在充分享受电磁科技迅猛发展所带来的无限便利时,电磁污染这个无形杀手也不期而至,它虽然看不见、摸不着、嗅不到,但却不断地对人类的健康、生产和生活产生着巨大的影响.一、电磁污染及其来源电荷的周围存在着电场,运动的电荷会形成磁场,而变化的磁场又会形成电场,电场和磁场的交互变化产生电磁波.电磁波在空中传播时就会形成电磁辐射.超过人体承受或仪器设备允许的电磁辐射称为电磁污染,又称频谱污染或电噪音污染.电磁污染就其产生根源而言,一般分为天然和人为两大类:天然的电磁污染,有雷电、火山喷发、地震和太阳黑子活动引起的电…     

变电站工频磁场对人体危害的研究

目前,从电力系统高电压和大容量发展的趋势和电磁兼容曲观点出发,电磁环境问题日益引起了人们的注意和重视。本文通过对500kV变电站工频磁场的分布、评估来进一步说明变电站工频磁场对人体危害。     

是稳定磁场还是变化磁场

原题　一束持续电子流在电场力作用下做匀加速直线运动,则在其周围空间Ａ．产生稳定的磁场Ｂ．产生变化的磁场Ｃ．所产生的磁场又可产生电场Ｄ．产生的磁场和电场形成电磁波此题考查的是麦斯韦的电磁理论．麦氏电磁理论有两个中心思想：一是变化的电场能产生磁场;二是变化的磁场能产生电场．这两个中心思想可从以下三层含义进一步认识：１．稳定的电场（磁场）不能激发磁场（电场）;２．均匀变化的电场（磁场）能激发稳定的磁场（电场）;３．不均匀变化的电场（磁场）能激发变化的磁场（电场）．另外,交变电场和交变磁场互相激发,在空…     

追踪电磁污染

电荷的周围存在着电场，运动的电荷会形成磁场，而变化的磁场又会形成电场，电场和磁场的交互变化产生电磁波，电磁波在空中传播就会形成电磁辐射。超过人体承受或仪器设备允许的电磁辐射称为电磁污染。[编者按]     

“电磁场和电磁波的产生”的题根研究

麦克斯韦电磁理论变化的电场在周围空间产生磁场,变化的磁场在周围空间产生电场,均匀变化的电场(磁场)在周围空间产生稳定的磁场(电场),非均匀变化的电场(磁场)在周围空间产生变化的磁场(电场)．变化的电场和磁场成为一个完善的整体,这就是电磁场．电磁场由近及远的传播形成电磁波．电     

关于对磁场本质的猜想

人们从电和磁的对称性想到 ,电荷有单独存在的 ,而磁单极子有没有单独存在的呢 ?能否找到它们 ,这一直是人们孜孜以求的梦想 ,因为如能找到它们 ,则电磁理论将更加完美 ,对称 但一切都不如人愿 ,人们寻遍了地球每个角落 ,甚至在太空中也未能找到 ,促使我想到是否根本就不存在磁单极子 经过分析 ,我发现凡磁场产生的作用可归结为电场的作用 ,磁场就是电场的另一种形式 ,磁性也就是电场所表现出的一种性质 ,干脆说磁场就是一种电场 ,这样更揭示了电和磁有密切联系的本质原因 ,这和大统一理论框架是一致的     

“霍尔效应”课题研究

霍尔效应原理应用广泛,如磁流体发电机、电磁流量计、磁强计、霍尔器件,它们的原理都是以洛伦兹力与电场力作为力源的磁电式仪表.物理模型都是以电场和磁场构成的重叠复合场中带电粒子轨迹的测控.     

静电场对小麦发芽期生长的影响

地球上的生物在有电、磁场的环境中起源,进化并长期生存。无论是生物的生长、发育以及动物行为都与电磁场密切相关。几乎所有的生命物质及生命现象都与电、磁场有关。适当的电、磁场对生物有正效应,不适当的电、磁场对生物有负效应。科学发展到今天,随着对静电生物学效应的广泛而深入的研究,使得我们在研究生物与环境的相互作用时,不能仅仅只考虑我们周围环境中的空气、阳光、水份、温度、海拔、营养、气候条件以及其它生物的影响,还必须考虑到电、磁场——这一地球表面客观存在的因素对生物的影响。研究人工电场处理的小麦种子在用普…     

变压器周围空间电磁场的分布

为研究变压器的电、磁场对人体是否有危害,对裸露和非裸露变压器周围空间的电场和磁场强度进行测量并对测量数据进行了分析,着重讨论了变压器电场、磁场强度与距离关系及随高度分布特点,得出同位置,不同高度电场、磁场各自强度均近似相同,变压器电场强度虽随着距离Y的增大而减小,但非与距离的平方成反比,而变压器磁场强度近似与距离的平方成反比.全封闭铁皮变压器的电磁场对人类影响甚微,人类可在非裸露变压器周围长时间工作、生活,而裸露变压器3米外是安全的.     

“涡旋电场”中电势高低如何判断?

根据麦克斯韦的电磁理论：变化的磁场产生电场,变化的电场产生磁场.由于空间磁场随时间变化而形成的电场称为感生电场.感生电场的电场线为闭合曲线,无头无尾,像涡旋一样,所以也叫涡旋电场.如果和高中物理中提到的静电场中的电场线相比,“沿电场线的方向电势降低”的方法来判断涡旋电场中两点的电势高低,却遇到了困惑.其实涡旋电场和电场具有本质的差别.     

带电粒子在电、磁衔接场中运动分类解析

我们把电场和磁场重叠在一起的称作电磁复合场.那么,电场与磁场彼此独立,相互紧密接触,却有明显的分界,这样的研究空间就称作电磁衔接场(电磁衔接场中电场、磁场均为有界场).带电粒子进入电磁衔接场是近年高考命题的亮点,试题总是综合力、电、磁等物理知识,又要一定的应用数学工具,具有一定的能力考核要求.为此,我们分析点评这类问题,帮助大家认识和理解它,并能根据具体的物理情境分析解决之.     

磁场复习中的误区

理论认识误区 1.误认为"一切磁场都是由运动电荷而产生的".电荷的运动可以产生磁场,但不是磁场的唯一来源,根据麦克斯韦电磁理论,变化的电场也可以产生磁场.     

《数理化通俗演义》摘登

（接上期） 1865年——请读者记住,这是科学史上电磁理论的诞生年——麦克斯韦发表了一组描述电磁场运动规律的方程。他证明变化的磁场可以产生电场,变化的电场又可产生磁场,这比法拉第的磁性能产生电流,电流产生磁性又高一筹了。     

理综命题热点:带电粒子问题

所谓电磁组合场就是电场和磁场彼此分开不重叠。带电粒子在电磁组合场中运动的综合题是每年高考命题中的热点,现将此类问题作如下分析,力求从中寻找出一些共性和规律性的特征。     

“变化的电场产生磁场”的演示实验设计

在高中物理 (试验修订本·必修加选修 )第二册教材第 1 9章“电磁场和电磁波”第三节“电磁场”这节内容中 ,学生对麦克斯韦电磁理论的两条核心内容 :( 1 )变化的磁场产生电场 ;( 2 )变化的电场产生磁场 ,都能接受 ,但缺乏感性、直观的认识 .而通常教师在教学中也只对“变化的磁场产生电场”这个结论用实验验证 .对“变化的电场产生磁场”大多数采用理论分析说明 ,灌输给学生 .教材及教参中也没有演示实验介绍 ,学生无法看到直观的演示现象 ,这样 ,不利于学生能力的培养 .笔者分析原因认为 :教材及教参对“变化的电场产生磁场”没有实验介绍…     

电容器放电电流对人体的危害

本文介绍电容器储存的电场能的脉冲放电电流通过人体的效应,并列举实例进行分析,希望能给电力电子工作者、医学和生物工作者一点启示。     

电场、磁场中的能量转化

能量及其相互转化是贯穿整个高中物理的一条主线,在电场、磁场中,也是分析解决问题的重要物理原理。在电场、磁场的问题中,既会涉及其他领域中的功和能,又会涉及电场、磁场本身的功和能,相关知识如下:     

试论《电磁学》教学

电磁学是研究物质电磁运动的学科,在《大学物理》课程中占有重要的地位。它研究的对象,是电磁运动及其所引起的各种现象的最基本的规律;它的重点是解决“场”的问题,而“场”是一种看不见摸不着的物质,不象“路”那样直观。因此,电磁学的内容对许多学生来说,就感觉比较生疏,难以理解;加之电场和磁场是在三维空间连续分布     

生物磁学与生活

生物磁学是一门正在迅速发展的科学技术,它与人体及其他生物体有着密切关系,生物磁场和磁性可反映生物体内的生理和病理的信息,而外磁场对人体及生物体的生长,发育和代谢等生命活动也会产生影响.