第十六届中国基础教育高层研讨会

正高效课堂、有效教学向优秀课堂的嬗变——如果您有以下共同兴趣,邀您同行!1.您是否希望学校及自己的课堂是高效课堂?高效课堂模式之先学后教与先教后学;高效课堂的备课、教学设计,高效课堂的导学案,高效课堂的学案,高效课堂的小组对话合作、探究、展示与互动,高效课堂的生成回应艺术,高效课堂的小结与作业。拟邀:崔其升(山东杜郎口中学校长),亲身经历以"传道"。     

高效课堂、有效教学向优秀课堂的嬗变——第十六届中男基础教育高层研讨会

1．您是否希望学校及自己的课堂定高效课堂？高效课堂模式之先学后教与先教后学;高效课堂的备课、教学设计,高效课堂的导学案,高效课堂的学案,高效课堂的小组对话合作、探究、展示与互动,高效课堂的生成回应艺术,高效课堂的小结与作业。     

高效课堂、有效教学向优秀课堂的嬗变——第十六届中国基础教育高层研讨会

如果你有以下共同兴趣,邀您同行 1.您是否希望学校及自己的课堂是高效课堂？高效课堂模式之先学后教与先教后学;高效课堂的备课、数学设计,高效课堂的导学案,高效课堂的学案,高效课堂的小组对话合作、探究、展示与互动,高效课堂的生成回应艺术,高效课堂的小结与作业。     

高效课堂视角下小学英语课堂管理策略研究

当高效课堂的号角吹响至祖国大江南北时,作为高效课堂践行者,理应在高效课堂的这股大潮中争当弄潮儿,积极探索高效课堂的管理模式,以保障高效课堂的实现。在实践过程中,高效课堂管理模式的创设与落实是实现高效课堂的必要前提,也是小学英语课程目标达成的重要保障。     

高效课堂、有效教学向优秀课堂的嬗变——第十六届中国基础教育高层研讨会

正如果您有以下共同兴趣,邀您同行!1.您是否希望学校及自己的课堂是高效课堂模式之先学后教与先教后学;高效课堂的备课、教学设计,高效课堂的导学案,高效课堂的学案,高效课堂的小组对话合作、探究、展示与互动,高效课堂的生成回应艺术,高效课堂的小结与作业。     

打造数学高效课堂，走出教学误区

高效课堂是教学永恒的主题,从三个方面来阐述高效课堂：构建高效课堂的必要性;构建高效课堂的途径;打造高效课堂的几大误区。     

对高效课堂与课堂高效的理解与践行

本文旨在剖析高效课堂与课堂高效之间的关系,来进一步阐明高效课堂中的重要元素,如何打造高效的课堂?在高效课堂中实现课堂的高效对师生的影响深远。高效课堂与课堂高效是紧不可分的融合关系,没有课堂高效的体验就没有高效课堂的理论升华,在强调课堂高效的过程中,我们必须依赖人的主动性和内需力,无论教师的专业素质还是学生能力的提升都需要相互作用下产生的合力。     

高效课堂的基础、核心和关键

高效课堂的话题一直引发热议,它既是一种理念,也是一种教学策略,更是我们课堂教学的基本追求。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。课堂是否高效,涉及诸多因素,包括教师、学生、教材等等。本期,贾建设老师从高效课堂的基础、高效课堂的核心、高效课堂的关键三方面诠释了其独到见解,希望对当前学校的课堂教学改革和广大一线教师有所启发。     

数学高效课堂“三部曲”

“高效课堂”是一种理念,更是一种追求。在课改进入内涵发展的今天,“全力聚焦课堂,打造高效课堂”已成为我们教学工作的主题曲。如何提高数学课堂教学的高效性,打造适合自己的高效课堂,让数学课堂演奏出高效的乐曲。学生有效的预习是高效课堂的前奏,学生主动参与学习是高效课堂的主旋律,而精心的练习设计是高效课堂的尾声,即为高效课堂的三部曲。     

谈高中语文高效课堂的管理

要建立高中语文高效课堂,需要加强课堂的管理,需要从高效课堂的问题管理,高效课堂的情境管理,高效课堂的评价管理三个方面进行,这样,才能提高课堂效率。     

构建语文高效课堂路径探析

高素养的教师是实施高效课堂的前提,优化教学流程是高效课堂的保证,有效性提问是高效课堂的关键,学困生的参与度是高效课堂的切入点,习题精练是高效课堂的归宿。     

优化课堂细节 打造高效课堂

高效课堂是高效型课堂或高效性课堂的简称,顾名思义是指教育教学效率或效果目标设置较高的课堂,具体而言是指达成的教学任务和教学目标较高、效果较好且有较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。笔者认为从以下六个方面去做可以实现高效课堂。     

英语课堂之高效

高效课堂要高效率、高效益、高效果,终极目标是通过高效课堂走向高效学习,从而实现终身学习.本文就创建高效课堂的学案使用、构建高效课堂的各个环节、精心打造高效课堂的团队合作和优化高效课堂的课件使用四个方面阐述了如何打造高效率的英语课堂.     

浅谈地理高效课堂的构建

做好充分的课前准备是构建地理高效课堂的首要前提;创设最佳的课堂情境是构建地理高效课堂的基础;自主合作探究是构建高效课堂的核心;精讲细拨、指点迷津是构建地理高效课堂的关键;全面指导、科学评价是构建地理高效课堂的必要补充;练习巩固、矫正补缺是构建地理高效课堂的试金石。     

论如何加强高中数学高效课堂的建设

高效课堂的提出是对课程改革的积极响应,是改善当前高中数学教学现状的先驱观念。高中数学高效课堂的建设,首先应当弄清楚建立高效课堂的意义,然后从多角度进行高效课堂的建设,本文就按照这个思路进行了高效课堂建设的探讨,从多个角度提出了建立高效课堂的策略。     

高效课堂的基础、核心和关键

高效课堂的话题一直引发热议,它既是一种理念,也是一种教学策略,更是我们课堂教学的基本追求。高效课堂是有效课堂的最高境界,高效课堂基于高效教学。课堂是否高效,涉及诸多因素,包括教师、学生、教材等等。本期,贾建设老师从高效课堂的基础、高效课堂的核心、高效课堂的关键三方面诠释了其独到见解,希望对当前学校的课堂教学改革和广大一线教师有所启发。     

英语课堂之高效

高效课堂要高效率、高效益、高效果,终极目标是通过高效课堂走向高效学习,从而实现终身学习。本文就创建高效课堂的学案使用、构建高效课堂的各个环节、精心打造高效课堂的团队合作和优化高效课堂的课件使用四个方面阐述了如何打造高效率的英语课堂。     

新课程背景下构建语文高效课堂研究

打造高效课堂,是教育发展的必然要求,而打造高效课堂,务必要解决"何为高效课堂"及"怎样建构高效课堂"等问题。     

关于“高效课堂”的几点冷思考

正谈到当前课堂教学改革,最热的一个词恐怕就是"高效课堂"。笔者认为,"高效课堂"这一提法有问题:多高为高?如何考量?事实上,课堂能够达到有效已属不易。"高效课堂"能否真正实现课堂的高效?分数提高能否代表能力和素养的提升?"高效"课堂能否带来教育的高效?这是值得我们认真思考的问题。一、"高效课堂"能否真正实现课堂的高效"高效课堂"以学生的自主学习为前提,以导学案为支撑。课堂看似用时少了、轻松了,实际上大量的学     

高效课堂实施中的四个误区

目前,"高效课堂"已经成为广大教育工作者耳熟能详的热词,高效课堂的实施为课堂改革注入了新鲜的血液,有力地推动了新课程实验的开展,但在现代高效课堂实施过程中,往往存在很多误区。下面结合课改实践,谈一下如何走出高效课堂四个误区,以便更深入地实施和开展高效课堂。一、高效课堂的神秘化特别是刚开始实验,实验者往往将高效课堂看做一个新的事物来对待,首先思想上便有了神秘感和距离感,难免有畏难情绪和对高效课堂的抵触。实际上高效课堂