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英语词汇教学漫谈 总被引:1,自引:0,他引:1
周莉华 《邵阳师范高等专科学校学报》2002,24(3):96-98
章探讨了英语词汇教学的一些技巧与方法,根据词汇教学的四大基本原则,即以在单位教学为主的原则,音,形,义相结合的原则,实用主义原则,正确处理积极词汇与消极词汇的原则,章指出:教师在词汇教学中,可运用结合式学习法;从熟练掌握音规则和词义着手,经常引导学生做词的归类工作,与周围环境相结合,用什么学什么,科学选词及从理解词构法的角度扩大英语词汇量。 相似文献
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英语词汇的记忆是学习英语过程中的一个重要问题。提高英语词汇的记忆效果,要有充分的实践活动,又要掌握一些切实有效的记忆方法。本从心理学的基本理论出发,提出了形象记忆、辨认记忆、联想记忆、前缀和后缀记忆等方法,强调了艰苦学习与灵活记忆相统一的英语词汇记忆原则。 相似文献
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英语词汇的记忆是学习英语过程中的一个重要问题.提高英语词汇的记忆效果,要有充分的实践活动,又要掌握一些切实有效的记忆方法.本文从心理学的基本理论出发,提出了形象记忆、辨认记忆、联想记忆、前缀和后缀记忆等方法,强调了艰苦学习与灵活记忆相统一的英语词汇记忆原则. 相似文献
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孙青玲 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2011,(2):100-101
英语教学离不开词汇教学。词汇是外语语言的三要素之一,是语言的基石。学习任何一种语言,都离不开词汇的掌握。词汇量与驾驭词汇的能力是影响语言学习成败的重要因素之一。不掌握大量词汇,阅读、翻译、听说、书写就无法顺利进行。 相似文献
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词汇量的多少是英语学习好坏的一个重要标志。如何消除学生记单词难的畏惧心理,帮助他们排除障碍,探索行之有效的教学方法,提高学生记忆单词的水平是中学英语教师必须研究的重要课题。那么,如何进行词汇教学呢?下面本人讲解几种行之有效的方法。 相似文献
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在多年的教学实践中,传统的记忆单词的方法广为使用,与此同时,对于小学生、初中生、高中生、大学生来说,更为有效的记忆方法还有逻辑记忆法和特殊记忆法。目前,逻辑记忆法和特殊记忆法已成为主要的记忆方法。 相似文献
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词汇学习是英语学习的重点之一。没有充足的词汇积累,英语水平不可能迈上一个新台阶,词汇量不足,往往又成为英语学习的绊脚石。学习者应了解英语单词的内在规律,掌握几种有效的记忆方法,以便能迅速的掌握大量的单词。 相似文献
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邹园艳 《重庆职业技术学院学报》2009,18(3):158-160
高职学生英语水平普遍偏低,学习兴趣不浓,尤其对单词记忆感到头疼。笔者针对这一现状,对高职高专的英语词汇教学方法进行了探讨.为教师们引导学生积极主动有效地记忆单词、扩大词汇量提供一个有益的借鉴。 相似文献
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中师生的英语词汇教学,最主要的是培养学生词汇学习的能力。只有这样,才能完成强化学生素质开发和能力培养这一基本目标,为他们今后走上讲台,很好地从事学前及小学英语教学打下坚实的基础。笔者针对所教授的中师生普遍存在的英语词汇积累不足、有感记忆词汇难度大、以致产生畏难厌学等状况,在教学中初步探讨性地实施了几点笔者认为有效的教学方法。 相似文献
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本科生考研是一项重要的教学任务,各本科院校也正不遗余力助力学生对英语的学习,围绕考研英语词汇的教学,西部地区二本院校的教学,应加强考研英语词汇的相关内容,确定考研英语词汇教学的教学原则和指导思想,寻找西部地区二本院校考研英语词汇的教学方法,提高考研英语词汇教学的有效性。 相似文献
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教好计算机英语词汇是计算机英语教学的一个重要环节 ,它对学生记忆单词、掌握词义、看懂计算机屏幕英文提示以及阅读、翻译计算机专业文献等都至关重要。下面谈谈我的做法和体会。一、使学生掌握计算机英语词汇的特点我们知道语言是由语音、词汇和语法三大部分构成的。计算机英语作为科技英语有其特殊的语言特征 ,在词汇方面具体表现为 :1.普通词汇专业化 有些词在计算机专业英语和普通英语中的词义完全不同 ,即某些普通词汇被赋予了固定的专业意义。如 :character字符 (英语为“性格”) ,memory(内 )存储器 (英语为“记忆… 相似文献
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林幼珍 《闽西职业技术学院学报》2011,13(1):90-94
词汇教学历来是英语教学的一个重要组成部分,但词汇教学仍然制约着学生英语成绩的提高,原因在于教师教法陈旧老套、学生学习被动、学不得法。因此,教师及学生应该改变传统的教与学的方法,从基础、构词法、上下文猜词义、惯用语及中西文化差异等方面入手,真正调动学生英语学习的热情。 相似文献