基于工作过程的《塑料成型工艺与模具设计》项目化教学改革研究

高职模具设计与制造专业应适应市场需求,培养模具综合性人才。《塑料成型工艺及模具设计》课程以工作过程为导向,以具体的工作项目为载体,通过任务驱动的教学方法组织教学过程,培养了学生知识综合运用能力与职业素养。     

浅谈模具专业课程设计的思路和方法

文章分析了高职院校模具设计与制造专业的核心课程《塑料成型工艺与模具设计》的设计,笔者以自己对此门课程的实践教学为例,研究了课程设计的作用和目的,阐明了课程设计的充分性和必要性,并探讨了课程设计对高职学生专业核心课程学习的指导意义。     

《冲压工艺与模具设计》课程中的项目化教学

<冲压工艺与模具设计>课程是高职模具设计与制造专业的主干课程,理论与实践结合紧密,要求学生熟练掌握模具设计的基本理论,能利用模具设计软件进行设计.传统的"先讲授理论课程再进行课程设计"的教学方式,很难达到预期的教学效果.文章对将项目教学法运用于冷冲压模具设计课程进行了探索.     

高职“冷冲压模具设计技术”课程改革——以温州职业技术学院为例

“冷冲压模具设计技术”课程是高职模具设计与制造专业的核心课程。为培养实用性人才,使学生具备职业岗位的专业技能,该课程根据职业岗位对专业知识和专业技能的要求,精选教学内容,采用循序渐进式教学设计和灵活多样的教学方法开展教学活动,增加实践性教学环节,深化实践教学内涵,强化职业岗位技能训练。实践证明,学生较好地掌握了冷冲压模具设计技术基础知识和基本技能,可较快地适应冷冲压模具设计职业岗位技术要求。     

简析模具设计与制造专业《公差配合与测量》课程的改革

文章介绍模具设计与制造专业中的<公差配合与测量>课程的现状,结合高职教育人才培养目标提出模具设计与制造专业公差课程在教学内容,教学模式,教材,考核方式四个方面的改革,从而达到提高学生适应工作岗位的能力.     

常州机电职业技术学院

2003年8月以来,常州机电职业技术学院以数控技术、电气自动化技术和模具设计与制造等专业为试点,经过5年多的努力,学院在高职项目课程模式的理论和实践体系探索过程中取得了重大突破,构建了以工作任务为中心的高职项目课程模式,开发了以项目课程为主体的课程体系和专业人才培养方案,编写了系列项目课程教材,取得了显著的成效,培养了一批深受用人单位欢迎的高素质技能型人才。     

产学研模式在“冲压模具设计与制造”教学中的应用——以台州职业技术学院为例

"冲压模具设计与制造"是模具设计与制造专业的专业核心课程之一,针对高职院校模具设计与制造人才培养目标,提出以工作过程为导向并把产学研模式应用于教学中。阐述产学研的相互关系和"冲压工艺与模具设计"课程的特点,并以台州职业技术学院为例,重点分析了产学研模式在"冲压工艺与模具设计"教学中的应用。     

以产品开发为导向的《冲压模具设计》课程教学改革

基于传统的课程体系和以理论教学为中心的教学模式不能满足高职模具专业的教学需求,模具专业核心课程改革已逐步成为高职模具专业工作的重点。结合企业产品开发过程,本文从课程定位、课程内容、教学模式和学生评价模式四个方面详细阐述了高职《冲压工艺与模具设计》课程的教学改革。     

一体化教学在模具设计软件实训中的应用

通过对企业模具设计制造人才能力需求的分析,结合高职院校人才培养模式和教学方法改革,以模具设计软件实训课程为例,对一体化教学模式进行了探索与实践。     

校企合作开发“冷挤压工艺及模具设计”课程

文章以哈尔滨职业技术学院与东北轻合金有限责任公司合作开发冷挤压工艺及模具设计课程的学习情境、校本教材以及教学资源为基础进行探索,以求对高职院校冷挤压模具技术的高技能人才培养有所启迪和帮助。     

以塑料成型工艺与模具设计为例谈模具专业课程的教材编写

塑料成型工艺与模具设计是模具设计与制造专业的一门核心课程。阐述了编写《塑料成型工艺与模具设计》教材之前应思考和解决的问题,并分析了在选择教材内容时须把握的几点原则。最后对模具专业教材的编写进行了总结。     

高职《塑料成型工艺与模具设计》课程教学改革与实践探讨

本文根据人才培养方案要求,结合高职学生的接受能力,对《塑料成型工艺与模具设计》课程的教学内容进行改革,使教学内容体现"简、精、实",由浅及深,来适应高职学生学习。课程改进后,取得良好的教学效果,学生的技能水平和综合素质明显提高。     

高职通风与空调工程精品课程建设与实践的研究

为实现高职教育培养应用型人才的培养目标,从课程定位、课程设计理念与思路、课程教学资源建设、课程教学改革、课程教材建设等方面对通风与空调工程课程进行了教学改革与建设。通过精品课程的建设,有效提升了该课程的教学质量,提高了学生解决工程问题的能力,为培养高职建筑设备专业应用型人才积累了宝贵的经验。     

高职《塑料模塑工艺与模具设计》项目教学模式探讨

传统教学模式导致《塑料模塑工艺与模具设计》课程的教学效果与学生的接受能力均受到影响,采用理论与设计相结合的教学模式,效果不甚明显。项目教学能够贴合高职院校的实际情况,调动学生学习积极性,提高教学质量,达到高职教育的目的。     

高职CAD/CAM课程教学改革探讨与实践

CAD/CAM课程是机械加工技术、模具设计及制造等高职机械类专业的专业课程,目前传统的学科体系下的专业课教学方式已无法满足社会对人才的需求。为真正提高教学质量,培养出符合社会需要的人才,就要优化课程体系,精选教学内容,改变考核方式,突出学生的能力培养。     

高职《塑料成型工艺与模具设计》教学改革实践

基于高职教育的特殊性和现代工业对人才的要求,高职塑料模具设计课教学应突出实践性。《塑料成型工艺与模具设计》教学中,要以案例贯穿内容,以能力培养为中心,以学生为主体,以专业活动为载体,采用启发和案例式教学方式,结合多媒体技术并辅以一定的仪器设备进行教学。     

对五年一贯制高职《建筑工程技术》专业教材建设的几点思考

高职教育课程改革的重要内容之一便是教材建设,而目前的高职教材存在着诸多的问题.本文从培养复合型的技术人才角度出发,重点从溶入新的知识、以培养学生能力为本位、现职业教育特色等方面,针对五年一贯制高职建筑工程技术专业的教材建设提出了具体的思路,供相关人员参考.     

高职模具设计与制造专业教学模式构建初探

高职模具设计与制造专业是专为生产一线培养从事模具设计、制造、管理、维修、服务等高技能人才的重要基地。本文从五个阶段阐释以任务驱动为导向的模具设计与制造专业教学模式的构建内容,研究并探讨了在新的教学模式框架构建过程中所应注意的任务载体选择、教材编写和教师所面临的角色转变等问题。     

适应企业需求的模具专业人才培养探讨

高职模具设计与制造专业是一门实践性和应用性很强的专业,企业所需要的模具人才就是高职模具设计与制造专业的培养目标。实践教学是培养应用型人才的重要环节,高职模具专业要通过实践使学生所学的基础理论知识与专业知识得以巩固;通过实践使学生各方面的实践综合能力得到锻炼;通过实际的岗位工作实践,使学生的专业素质、专业技能获得全面提高。     

基于机械基础平台课程的高职学生创新能力培养

在分析影响高职高技能人才创新能力培养存在问题的基础上,提出了高职学生创新能力培养的基本原则,结合创新实践,从课程应用的实践性、开放式实训环境建设、实训教材编写等方面论述了基于机械基础平台课程的创新人才培养方法,以及机械类学生创新能力培养的实际效果。