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我国农村信息技术教育由于诸多原因,存在着设备设施欠缺、设施设备落后与不配套、软件资源的匮乏、现实性实施复杂化、教育资源生成欠整理的问题。针对此,我们应该整合农村信息技术教育设施设备,不断提高软件资源的智能化应用,不断提升信息技术的方便性,开放信息技术教育设备设施和资源,从而促进农村信息技术教育的健康发展。 相似文献
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农村信息技术教育现状仍不尽如人意,部分农村家庭在追求和向往优质教育的同时依旧摆脱不了传统应试观念的束缚,加上经济的落后、信息的闭塞、办学的守旧等客观因素,如何从根本上改变农村学校信息技术教育现状,值得人们思考。 相似文献
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王珣 《湖北广播电视大学学报》2012,32(7):139-139
农村中小学信息技术教育已经普及开来,但真实状况却不尽人意。分析当前农村中小学信息技术教育的现状,对存在的问题提出一些解决的建议。 相似文献
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陕西农村中小学信息技术教育现状调查 总被引:2,自引:0,他引:2
中小学普及信息技术教育工作的难点是偏远地区的农村中小学。通过对陕西农村部分中小学教育信息化现状的调查和分析显示,在陕西农村中小学信息技术教育推广过程中,硬件环境大投入与应用效果低产出是发展进程中的主要矛盾,并提出了相应的改进措施。 相似文献
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在新课程改革的今天,国家非常重视基础教育的信息技术教育,明确提出了具体的任务和目标,并且在逐步实施“校校通工程”。在硬件建设方面提出:2005年前,争取东部地区县以上、中西部地区中等以上城市的县和县以下的中学及乡镇中心小学普遍建立远程教育接收站。2010年前,争取全国90%以上的独立建制的中小学校都能上网,不具备上网条件的少数中小学校也可配备多媒体教学设备和教育资源。在教学目标和教学任务方面,2000年11月14日颁布的《中小学信息技术课程指导纲要(试行)》中,明确规定了中小学各学段信息技术课程的必修模块和选修模块。其中,小学的必修模块为:“信息技术初步”、“操作系统简单介绍”、 相似文献
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由于受经济文化发展水平的制约,农村信息技术教育在教学实践中凸显出来的实际问题不容忽视。教师的信息素养有待提高,还应高度重视信息技术的作用,如何使之与学校其他资源进行有机地整合,这些都是亟待解决的问题。 相似文献
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互助县全县现有各级各类学校314所,学生48442名,教师3930名,其中信息技术专业教师68名。近年来,全县各级各类教育快速发展,信息技术教育成为全县教育最重要的一部分,信息技术教育的发展为全面提高全县教育教学质量提供了重要保证。 相似文献
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彭志鸿 《中国科教创新导刊》2013,(15):109-109
信息技术的教育在我国农村中小学起步较晚,至今仍然存在着较大的问题。本文就我国农村中小学的信息技术教育现状进行深入的分析,并提供一些可供农村中小学提升信息教育质量和水平的措施,从而走出一条具有农村特色的中小学信息技术教育之路。 相似文献
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杨贺 《中国教育技术装备》2013,(32):59-60
信息技术的快速发展,使社会越来越需要信息化的人才。农村学生占全国学生人数很大比例,因此,提高农村信息技术教育水平势在必行。随着信息技术的迅猛发展,我国越来越重视信息技术学科的发展,信息技术课程在小学中的普及程度也日益提高。2000年11月,教育部决定在全国中小学大力开展和普及信息技术教育,有些省市信息技术已成为必修课。 相似文献
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当今世界已进入信息化的时代,计算机的应用已遍及各行各业,更与人们生活息息相关。然而农村偏远学校信息技术教育却在某些环节上还有许多问题值得我们探讨和研究。 相似文献
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安徽农村中小学信息技术教育现状分析与思考 总被引:5,自引:0,他引:5
信息技术的发展将会带来教育史上的重大变革,尤其是对农村中小学教育的优化,及缩小与城镇学校的差距提供了可行的方式与手段。本文从安徽省的农村中小学的现状分析中,探寻解决问题的途径。 相似文献
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胡雯洁 《和田师范专科学校学报》2008,28(1):76-77
“新农村建设”政策的全面推行促进了农村教育事业的发展,各级政府努力完善教育体制,改善农村教学设施和办学水平,提高教育质量,但同时仍面临着教育资源分配不均、教育资源浪费,等问题。要解决这些问题,必须落实依法治教,建立城乡合作机制,加强教师教育等。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(7)
随着科技的发展,信息技术广泛应用于教育教学活动之中,而农村发展水平有限,信息技术得到了怎样的发展,又存在着哪些问题?结合农村实际情况,谈了农村信息技术应用的现状。 相似文献
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为推动我国信息技术教育的迅速发展,国家教育部制定了《关于加强中小学信息技术课程的指导意见》,各级学校也相应开始给予重视。本次调研主要围绕河南省农村中小学信息技术教育的实施现状和效果及其影响因素进行调查和分析,以期总结现有经验,为仍然存在的问题提供建议和决策帮助。 相似文献
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罗家蓉 《读与写:教育教学刊》2008,5(2):156-156
作为一名川北农村的一线信息技术教师,从教十年来亲眼目睹并体会了农村信息技术教育的现状,结合笔者在信息技术教育方面的一些体验,对现在农村小学信息技术教育存在的问题和怎样解决现存问题,做一个粗浅的探讨. 相似文献
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改革基础教育课程、推行素质教育是时代发展的需要。城市学校和教师正致力于素质教育,利用雄厚的师资、充足的经费、优质的教育资源、先进的教育技术,投身于新课程改革中,取得了许多素质教育的成果,而农村教师仍然是拿着旧“船票”,望洋兴叹。这种落后的现状令人担忧.[第一段] 相似文献
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信息化是当今世界经济和社会发展的大趋势,以网络技术和多媒体技术为核心的信息技术已成为拓展人类能力的创造性工具。信息社会对教育的要求以及信息技术对教育的影响促使传统教育发生了彻底的变革,国外称这种变革为“第四次教育革命”。近年来,为了适应这种发展趋势,在区教工委、教育厅的直接领导下,我区围绕农村中小学现代远程教育工程、自治区教育信息化建设项目、中小学教师教育技术能力培训、资源建设和自身建设等各方面开展了大量的工作,我区的教育信息化工作取得了新的进展。 相似文献