我国双语教学中文化目标初探

目前,双语教学正成为我国教育改革的热点,越来越多的地区和学校已经实施或准备实施双语教学。双语教学作为一种新型的外语教学方式,正迅速地改变英语的教与学。然而我国的双语教学片面地追求语言目标,却忽略了对文化因素的导入,结果造成"文化碰撞",甚至"文化休克"。语言与文化存在着"深层通约",语言是文化的重要组成部分,又是传达文化的媒介,语言教学必然包括文化教育。基于此观点,本文试图对双语教学相关理论及我国双语教学中文化目标缺失现象的探讨.以期引起大家对文化这一维度关注,从而促进我国双语教学工作的发展     

浅谈新疆柯尔克孜族双语教学中母语教学的重要性

语言教育是学校教育的重点。双语教育是指用两种语言作为教学媒介,经过学习、训练、应用来实现掌握语言的教学。换言之,双语教育并不是经过语言课程来达到语言教育的目的,而是经过学校教育中其他科目来实现引导学生掌握两种语言。本文将重点阐述新疆柯尔克孜族双语教学中母语教学的重要性,从而为更好地开展双语教学提供依据。     

浅议大学双语教学——以国际金融与国际贸易双语教学为例

双语教学在中国来说,是通过在学科学习中对学生进行母语和外语的教育(主要是英语),以期达到学生最终掌握两门语言的目的。在进行双语教学的实践中,它并不是为了单纯教授两种语言而设计的课程,而是运用两种语言作为媒介语来向学生讲授学科知识。     

大学双语教学中存在的问题

双语教学正成为中国课程改革中的一个热门话题。但“双语教学”这个概念究竟应该怎么理解？所谓双语“Bilingual”直接的意思就是：“Two Languages”（两种语言）,是指在某个国家或某个地区有两个（或两个以上）民族同时存在,并存在两种或两种以上文化历史背景条件下。可能或必须运用两种语言进行交流的情景。这两种语言中,通常有一种是母语或本族语,而另一种语言往往是后天习得的第二种语言或者是外国语。     

我国双语教学中文化目标初探

目前,双语教学正成为我国教育改革的热点,越来越多的地区和学校已经实施或准备实施双语教学。双语教学作为一种新型的外语教学方式,正迅速地改变英语的教与学。然而我国的双语教学片面地追求语言目标,却忽略了对文化因素的导入,结果造成“文化碰撞”,甚至“文化休克”。语言与文化存在着“深层通约”,语言是文化的重要组成部分,又是传达文化的媒介,语言教学必然包括文化教育。基于此观点,本文试图对双语教学相关理论及我国双语教学中文化目标缺失现象的探讨,以期引起大家对文化这一维度关注,从而促进我国双语教学工作的发展     

医学生物化学与分子生物学双语教学示范课程建设初探

医学双语教学是中国普通高等医学院校教育教学改革重要内容之一,本文研究生物化学与分子生物学专业双语教学示范课程建设模式,探讨双语教学的经验,努力避免或解决双语教学中出现的问题,真正满足地区未来发展的需要,学生未来发展的需要,打造我校精品双语教学示范课程。     

多元文化背景下内地西藏班(校)双语教学研究

创办内地西藏班(校)是一种民族教育异地办学的特殊模式,多元一体的社会现实要求内地西藏班(校)必须实行双语教育,同时为西藏培养藏汉兼通的现代双语型人才是双语教学的根本目标。研究发现:内地西藏班(校)在双语教学方式、教材、双语师资、双语环境方面都存在很多问题,造成了藏族毕业生回藏不适应的问题。对此文章试从双语教学研究、校园双语环境、双语教学条件、现代信息技术、双语教育评估系统方面对内地西藏班(校)的双语教育提出了改革建议。     

浅议幼儿双语教育

幼儿期是语言发展的关键期,为幼儿创造营造轻松、有趣、适宜的双语语言环境,有利于激发幼儿语言学习的兴趣。一种语言就是一种文化,语言学习不仅是听说读写,更重要的是感受一种文化。幼儿双语教育是当今社会中幼儿教育的热点之一,然而当今社会家长及部分教育者对双语教育的误解,不但没有真正实现幼儿双语教育的价值,反而使双语教育成为幼儿语言发展的阻碍,因此,如何正确认识双语教育,在幼儿语言发展的关键期进行适宜的、有效的指导,成为幼儿语言教育的前提。     

双语课程中研究性教学的探索与实践

双语教学和研究性教学是当前教育教学研究的热点之一.本文在讨论双语教学和研究性教学的特性基础上,结合我校"程序设计语言原理"双语课程的教学实践,重点探讨了如何把双语教学与研究性教学两者相结合,以利于充分发挥两者在课程教学中的优势作用,从而提高教学质量.     

浅谈中学生物双语教学的现状及推进策略

1中学生物双语教学的背景及意义 中学阶段是一个承前启后的学习阶段,是一个培养学生学习兴趣的关键阶段,是对学生未来的发展起着关键作用的阶段。因此,加强对学生中学阶段的教育显得尤为重要,我国向来重视中学阶段的教育,尤其是近年来国家加大了对中学的教改力度,以使中学的教育能够适应时代发展的要求,更显示出中学教育的重要性。中学双语教学是近年来在基础教育领域兴起的又一股教改热潮,国外的双语教育是从它最早在美国、加拿大等国家实施并获得了成功,形成了一些比较成熟、自成体系的双语教学基本理论。自从1994年起,国内的双语教学已经走过了近十五年的实验历程,已在部分地区取得阶段性成果,并且双语教学越来越具有燎原之势。     

浅议文化适应理论对英语教学的启示

汉英语言代表两种不同的文化体系。忽略两种语言文化知识的学习,会导致交际中的文化休克现象,影响英汉双语教学的顺利进行。只有在教学中不断进行文化适应,培养学生对彼此文化差异的敏感性,才能避免双语教学中因缺失文化背景知识而在语言交际中出现的文化休克现象,达到双语教学的目的。     

以新疆地区为例浅析少数民族双语教学模式

我国在各方面的政策上都对少数民族有较多的关注,教育问题更是国家发展、人民进步的大事,早在很多年前,我国就实现了对少数民族地区的双语教育,严格按照少数民族地区的实际状况制定的语言政策展现了与时代同进步的精神,从新疆地区双语教育的实际状况来看,双语教育正在总结国内外经验的基础上,营造一个更加优化的教育环境,为双语教育保驾护航,本文就以新疆维吾尔自治区的双语教育为例,简单分析了我国的少数民族双语教学。     

高校专业课双语教学探析

双语教学是当前高等院校教育教学改革的一个热点问题，我国的专业课双语教学处于起步阶段，面临着师资力量缺乏，英文原版教材匮乏，学生语言水平相对较差的问题。为此，本文在分析了专业课双语教学重要性和难点的基础上，对双语教学中的师资培训、教材选用、教学方式与方法等问题进行了深入的探讨。     

国际视野下地方高校双语教学模式改革与实践

"一带一路"战略是进一步提高我国与区域国家合作关系,打造命运共同体的伟大合作战略。这一伟大战略的深入实施,离不开配套高等教育体系的国际化改革。在推动高校语言教学国际化的同时,也为提供适应国际化发展的教学模式提出了更高的要求。加快大学教育的国际化进程,全方位提高学生的整体素质,已成为大学教育研究和改革的重要内容。作为教育国际化的重要手段,开展双语教学势在必行。     

“国际金融”双语教育现状及改革探索

本文简析了国际金融双语课程开展现状及学生学习情况,指出当前该课程教学中存在问题并结合专业特点和自身实践工作和学习经验,通过借鉴国外双语课程的宝贵经验,提出对我国现行双语教育所存在的问题以及改善措施。在教学过程中,活跃课堂氛围,给学生提供良好的语言环境,调动学生参与互动的兴趣,顺应全球化趋势学习学科前沿知识,结合实际促进国际金融双语教学工作。     

“国际金融”双语教育现状及改革探索

本文简析了国际金融双语课程开展现状及学生学习情况,指出当前该课程教学中存在问题并结合专业特点和自身实践工作和学习经验,通过借鉴国外双语课程的宝贵经验,提出对我国现行双语教育所存在的问题以及改善措施。在教学过程中,活跃课堂氛围,给学生提供良好的语言环境,调动学生参与互动的兴趣,顺应全球化趋势学习学科前沿知识,结合实际促进国际金融双语教学工作。     

民族院校以英语为主的双语教学问卷调查分析

随着知识经济时代的到来,国际间的交流与合作不断加深,双语教学作为一种新的教学模式和时代的需求,历史性地放在了我们面前。如何积极稳步的推进双语教学,正确把握学生对双语教学课程知识的掌握程度,是当前推行双语教学的一个重点和难点。中南民族大学作为一个具有民族特色的综合性大学,绝大部分学生来自少数民族或边远地区,准确、真实的掌握民族学院双语教学的信息十分重要。     

民族院校以英语为主的双语教学问卷调查分析

随着知识经济时代的到来,国际间的交流与合作不断加深,双语教学作为一种新的教学模式和时代的需求,历史性地放在了我们面前。如何积极稳步的推进双语教学,正确把握学生对双语教学课程知识的掌握程度,是当前推行双语教学的一个重点和难点。中南民族大学作为一个具有民族特色的综合性大学,绝大部分学生来自少数民族或边远地区,准确、真实的掌握民族学院双语教学的信息十分重要。     

新形势下大学公共外语教学怎样应对“双语教学”的挑战

近年来,中国的各项改革事业不断推向高潮。"双语教学"热便是高校教学改革的一项重要内容。如何运用外语(特别是英语)提高大学生的专业素养再度引起人们的高度关注,引起人们对我国外语教学的深刻反思和探索。目前我国非外语专业的的外语教学主要集中在两方面:一是公共外语教学(这里主要是指英语),一是双语的专业课程教学(简称"双语教学")。随着"双语教学"的深入展开,大学公共外语教学面临巨大挑战。那么,在新的形势下,大学公共外语教学怎样面对"双语教学"所带来的挑战则成为我们亟待解决的问题。从"双语教学"及公共外语教学的现状及二者的关系谈起,继而探讨"双语教学"对公共外语教学的挑战,并提出了一些应对措施。     

对管理学科双语教学的几点思考

所谓“双语教学”（billngua leducation）,是指将母语以外的另外一种语言直接应用于语言学科以外的其他学科的教学,使第二语言的学习与各学科知识的获取同步的一种教学方法。目前,在我国双语教学尚处于起步探索阶段,本文分析了在我国高校管理学科开展双语教学的必要性,并从管理学科双语教学成功实施的基础条件及具体实施中应注意的问题两方面,对管理学科双语教学如何有效实施进行了探讨。