“透明人”时代:我们该把自己藏在哪里

互联网已进入了一个"透明人"的时代,一个毫无遮掩的"个人信息"商品化的时代:我们便捷地获取着需要的信息,同时,我们的信息也在被其他人获取甚至利用着。这些信息,都可以作为商品出现在市场上,通过交易即可获得。于是,各种商业广告、网络诈骗、骚扰短信、APP终端应用……各种再熟悉不过的信息,和你如影随形。你一边狂删那些总也删不完的垃圾信息,一边在心里冒出了个天大的问号:这些人是怎么获得你的信息的?     

“个人信息”不等于“隐私”

"你的隐私只剩零了,想开点吧。"1999年,时任Sun公司CEO的斯科特·麦克尼利在发布会上,对台下众多的媒体记者和分析师说道。他认为互联网分享将彻底"杀死"隐私。如果把"隐私"换为"个人信息",他的预测堪称精准。特别是移动互联网的崛起,使个人生活能够全面信息化并联网分享,个人信息的透明化已难以阻挡。一个棘手的问题是,如何界定个人信息与隐私的疆界?电话号码、微博内容、通讯录、个人照片、浏览器Cookies……这些个人信息有些你愿意分享,有些你不愿分享,这是否能成为划分隐私的"红线"?答案恐怕没那么好得出。当我们在办公室时,分享地理位置信息不是问题,一个小时     

做“老顽童”，不做“老小孩”

《射雕英雄传》中的“老顽童”,武功高强,年高体健,却童心未泯,他那纯真无伪的鲜明个性,给观众留下了深刻的印象。 现实生活中的长寿老人,也大都心情开朗、性格活泼,保持着可贵的童心。     

“网瘾”不等于“网游瘾”

"网瘾",学名叫做互联网成瘾综合征,是一种现代的心理疾病。患者因为缺乏社会沟通和人际交流,将网络世界当作现实生活,脱离时代,与他人没有共同语言,从而出现孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状,严重的甚至有自杀     

不做偏执的“怪人”

正校园中有些学生对事太较真,让人感到很偏执。偏执是较常见的一种性格特点,具有偏执心理的人,常常比较敏感,多疑又多心。经常觉得别人跟他过不去,甚至认为别人都是心狠手辣、不可交往的。这种多疑、自负、固执的心理,严重地影响了人与人之间的正常交往。现实生活中存在许多固执的人,但固执不同于偏执。适当的固执,为人平添一份可爱的原则美,而偏执往往容易把人生打成死结,伤害自己,也     

不做“二代”

<正>当年,著名作家大仲马得知他的儿子小仲马投稿总是碰壁,便对小仲马说:"如果你能在寄稿时,随稿附上一封短信,说这是大仲马儿子的作品,或许情况就会好多了。"然而小仲马不但拒绝以父亲的盛名做自己事业的敲门砖,而且不露声色地给自己取了笔名。面对一张张无情的退稿信,小仲马没有沮丧,仍坚     

信息不对称条件下教师“道德风险”的防范与矫正

信息不对称是现实生活中的信息结构常态。学校与教师之间存在着明显的信息不对称,必然存在“道德风险”。即由于校方无法完全观察到教师所控制、采取的行为时所发生的教师故意不采取谨慎行为的情形,从而导致低效率。因此,学校必须致力于管理制度的完善和创新,注重师德教育,以防范和矫正教师的“道德风险”,从而构建一支师德高尚、素质优良、充满活力和创新精神的教师队伍。     

“社交僵尸”窃取个人隐私信息

在ACSAC最近的会议上,研究者们展示了一种可以窃取个人信息的程序。通过模拟真实的Facebook用户的“社交僵尸”程序,研究者们可以从Facebook上获取大量的个人隐私信息。“社交僵尸”不仅被研究者使用,同时正逐渐地被互联网犯罪集团发现和使用,并已经在网上出现程序的买卖,最便宜的“社交僵尸”程序只要29美元。Facebook表示这项研究是越界和不道德的。“社交僵尸”是犯罪分子广泛使用的僵尸网络向社交网络进化的产物。     

你知道怎么跟网络依赖说“不”吗？

小记者来回答网络依赖也叫“网络成瘾综合症”,指的是对网络的一种过度依赖,表现为对现实生活失去兴趣,在网上的时间超过一般的限度。小主持大讲堂目前,越来越多的中小学生对互联网产生依赖感,身心健康受到严重影响。为了避免自己患上“网络依赖”这种“怪病”,同学们可得用明确的判断力与坚强的意志力,在自己心里设下一条警戒线,严格控制自己玩电脑的时间和内容。     

校园论坛宜“疏”忌“堵”

随着现代家庭信息化和信息技术教育的普及，中学生的信息素养和信息技术水平不断提高，上网成为许多中学生重要的课余活动，其中论坛作为学生最常涉足的地方之一，在学生中影响较大。校园网站的普及，也促使校园论坛和教育论坛雨后春笋般地出现在互联网上。与之相     

对职场拖延症说“不”

“拖延症”是红极一时的新名词。深得上班一族“青睐”。有人说自从有了淘宝,有了微博,有了网络……我们的时间就被大量的信息选择控制。不知从何时开始,我们习惯性打开电脑的第一件事便是浏览网页,而不是把工作日志翻出来看看今天的安排。“打开电脑,聊天、浏览网页、玩玩游戏或看下视频,工作还没开始做,半天就过去了。”这是从事网站编辑工作的豆芽的拖延表现。有同样经历的职场人不在少数,这部分人的日常工作大多离不开电脑,每天的工作几乎都从启动电脑、登录网络开始,却常常被网络信息“诱惑”,从而把该做的工作推后、拖延。     

奏响数学教学“学、做、用”三部曲

《数学课程标准》中指出":数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,能够帮助人们处理数据,进行计算、推理和证明。"数学教学要使学生"认识到现实生活中蕴含着大量的数学信息,数学在现实世界中有着广泛的应用。让学生面对实际问题时,能主动尝试着从数学的角度运用所学知识和方法寻求解决问题的策略;面对新     

把网络建成青少年荣辱观教育的“示范田”

青少年作为整个社会中最积极最有生气的力量．是最富有创造热情和超越意识的群体,也是目前中国上网一族的主体。由于自身独特的心理状态和认知特征,他们更容易接受网络文化所传递的价值取向,因此互联网的快速发展和广泛运用必将给青少年的生活方式、思想观念乃至综合素质等带来全方位的深刻影响。信息资源的网络共享,为青少年荣辱观教育工作提供了丰富的教育内容,教师能够通过网络对其他媒体的信息进行收集和整合,从而实现思想教育与大众传媒的结合与互补。进一步增强思想教育的吸引力、感染力和辐射力。同时,网络技术的运用与发展也打破了传统思想教育模式．使其备受青少年的欢迎与信赖,网络逐渐成为开展青少年荣辱观教育的“示范田”。     

“四步教学”课堂模式略析

选择适当的课堂教学模式,以提高课堂教学实效,是思想品德课教学改革的重大课题。这就要求思想品德课教学必须克服以教师"讲"为主的模式,倡导以学生"学"为主的教学模式。"自主学习(感知目标)——合作探究(理解目标)——回归生活(升华目标)——收获交流(检测目标)"的"四步教学"课堂模式,旨在充分体现学生自主学习,培养学生参与能力,调动学生学习兴趣,提高课堂教学效     

教育部举办“网络与信息安全面临的问题与应对”专题报告会

正9月24日,教育部举办"网络与信息安全面临的问题与应对"专题报告会。中国工程院院士方滨兴作为主讲人,从网络与信息安全存在的问题、国外所采取的应对方法、中国的应对手段三个方面做了详细阐述。教育部副部长杜占元出席并主持报告会。杜占元指出,教育部党组高度重视网络和信息安全工作,印发了《教育部关于加强教育行业网络与信息安全工作的指导意见》,专门开展了网络安全检查,研究制