关于中等职业学校校本课程开发的几点思考

中等职业教育是我国教育体制中一个重要组成部分,近年来得到了长足的发展。随着中等职业教育不断深化改革,校本课程的开发也受到了广泛的关注,因此应以中等职业学校的办学特色为出发点,以校本课程的基本概念为切入点,重点研究中等职业学校进行校本课程开发的意义、原则、以及面临的问题。     

中职校本课程开发:背景·主体·重点

校本课程的开发是当前中等职业学校面临的重要课题.中等职业学校本课程开发要以学校和企业为基地,以学校教师和企业人员为主体.校本课程开发的重点应是实践课程.     

利用DACUM工作分析法对中等职业学校专业教师校本教研内容与路径的开发

运用DACUM工作分析技术,开发出中等职业学校专业教师校本教研的研究内容及研究路径。利用问卷调查进行任务验证,从而提出中等职业学校专业教师开展校本教研应从事的任务及遵循的路径。     

中职校本教研存在问题及对策

校本教研是解决中等职业学校发展过程中存在问题的有效途径之一。当前,我国中等职业教育领域校本教研管理还处在一个起步的阶段,存在的问题不少。因此,客观分析当前中职学校校本教研工作中存在的问题,开展校本教研实践行动的研究,探究其教研目标、内容、实施途径、保障机制等基本要素,实施中职学校校本教研的策略,为中职学校勾勒出校本教研可操作的模式,实乃当务之急。     

对中等职业学校校本教研的理性思考

校本教研在中等职业学校越来越引起重视。为了充分发挥校本教研的作用和价值，我们必须正确认识中等职业学校校本教研的现状，进一步明确校本教研的价值取向，积极探索校本教研的途径和方法。     

计算机专业一体化校本教材开发模式的研究

本文主要对计算机专业一体化,校本教材开发模式的研究进行探讨分析,首先对中等职业学校专业课校本教材开发的立足点,进行探讨分析,然后对中等职业学校专业课校本教材具有的生命力,进行探讨分析,最后对校本教材开发的方向进行探讨分析,以期为更多相关的专业人员提供可参考意见。     

对中等职业学校校本教材开发的理性思考

当前,中等职业学校的校本教材开发,已不呈零星状,也不是偶尔的现象.为数不少的中等职业学校已积极进行校本教材开发,其涉及的学科领域、课程种类越来越多.因此,我们需要对中等职业学校校本教材的开发进行理性思考.     

中等职业教育师资建设不可忽视校本培训

本文在深入分析我国中等职业教育师资培训现状的基础上，提出了校本培训是传统职教师资培训体系的重要补充。阐述了校本培训在职教师资建设中的作用，呼吁中等职业学校要广泛开展校本培训，并进一步提出了推动中等职业学校开展校本培训的建议。     

中等职业学校校本课程开发的意义

职业教育课程改革是教育改革的重要组成部分,是职业教育改革的必然要求,是国内外政治、经济、科技、劳务市场发展竞争的必然结果。大力加强校本课程开发是中等职业学校适应社会经济科技发展,深化课程教学改革的重要举措,是职业教育的突破口。本文简要介绍了中等职业学校课程改革的背景,探讨了中等职业学校课程设置的一些问题,旨在对我国中等职业学校校本课程开发的研究和实践进行一些新的探索。     

半工半读模式下校本教材的开发和利用

在"以就业为导向"的中等职业教育方针的前提下,以哈尔滨市医药工程学校全面实施的半工半读教学模式为基础,强调校本教材开发的必要性;分析了中等职业教育领域教材改革的现状,并制定出药学专业校本教材开发的措施;介绍学校《药剂学》校本教材的初步实施,为实现中职药学专业学生岗位"零距离"对接打下良好的基础。     

中职学校如何开发校本课程

随着社会经济的发展以及课程改革和学生的实际需要,许多中等职业学校都加强了校本课程的开发,形成了一系列颇具实效的校本课程开发模式,为中等职业学校校本课程开发提供了有益的借鉴。但在校本课程开发实施的过程中,仍然     

中职校本课程开发的若干原则

中等职业学校应开发体现职业教育特色的校本课程,切实促进每一位学生的就业与发展.中等职业学校校本课程开发应遵循适应性、职业性、实践性、合作性和科学性原则.     

中职校本课程开发的理念、目标取向和模式

校本课程以其独有的优势已日益为各中等职业学校所关注.而中等职业学校校本课程开发应以科学的理念为指导、现代的目标为基础,运用合理的模式灵活地进行.     

中等职业学校校本教研探析

中等职业学校要提高师资队伍水平,提高教育教学质量,当务之急是要了解校本教研的有关知识,积极开展校本教研.因此,研究校本教研的核心问题,探讨校本教研的开展途径,便有着重要的现实意义.     

关于中等职业学校校本教材开发的思考

校本教材的开发是中等职业学校课程改革的一个重要内容,各个学校都十分的重视,文章从校本教材开发的意义、开发的定位、开发特色以及开发的建议几个方面对校本教材的开发进行了几点思考和研究。     

中等职业学校校本课程开发要以学生为本

中等职业学校校本课程开发的内涵是校本课程的下位概念,它是指在中等职业学校展开的,以国家或地方教育主管部门的有关精神为指导,依据职业教育自身的性质、特点、条件及教育哲学,以学校成员为主体,采用选编、改编、新编或设计教学活动等方式进行的一切课程开发,旨在满足本校学生的发展需要.职业学校校本课程不仅仅是指狭义的教材,而是一个全方位的、动态的过程概念.其中包括校本课程的开发、组织、实施、评价等一系列过程.     

职业课改背景下韩信文化与职高英语校本课程开发初探

中等职业学校的办学方针是以服务为宗旨、就业为导向,为社会培养高素质、技能型人才。本文论述职业学校开发校本课程与校本课程开发渗透韩信文化的意义、实施措施、具体做法等进行了研究和探讨。     

校园消息树

校本教材齐展示上海市中等职业学校首届校本教材展示交流评比活动在上海市实用美术开放实训中心(上海市逸夫职业技术学校静安分部)举行。展示期间,来自全市的40余所中职学校精心布置的展板和展台,充分展现了中等职业学校校本教材开发及建设工作的成果,吸引了众多中职教育工作者前来参观。     

依托校本课程,打造文化品牌学校——孔祖中等专业学校“文体育人”系列丛书简介

校本,意为“以学校为本”;研修,辞海中的解释为“研者究也,修者学也”,研修就是研究与学习的融合.校本研修是以教育教学中的实际问题为对象,以学校为基地,以教师为主体,以学校、教师和学生的发展为目标的各种教学、研究学习活动,其重要性不言而喻.校本研修具有鲜明的特色和丰富的内涵,对中等职业学校而言,积极开展校本研修是提高教育教学质量的必然选择,是教师专业化成长的必然选择,是打造品牌专业和品牌学校的必然选择.2012年伊始,本刊特别推出新栏目——《校本研修》,我们将陆续为读者介绍一些具有鲜明特色和取得一定成效的校本研修案例,供广大读者学习、交流.     

影响中等职业学校发展因素的调查及建议

调查显示，影响当前中等职业教育发展的因素有：课程设置、实习实训、生源、师资、政策、教学质量、管理水平等问题，建议：改善学校环境建设，加强行政监管及服务，鼓励校本课程开发，设置职教研究机构，推进办学体制创新，以促进中等职业学校发展。