论小学数学素质教育的基本特征

小学的数学教育,其学习的认知对象(数学知识)不仅仅是目的———掌握这些事实并能运用,同时也是———发展科学地对社会探求的意识、价值、方法和情感的过程。这就是小学数学素质教育的全部本质内涵。从这个本质出发,我们不难概括出小学数学学科的素质教育的四个基本特征,即:“注重社会实践”、“培养科学精神”、“发展创造潜能”、“加强情感体验”。一、注重社会实践1.对学习对象赋以更多更强的社会性与现实性。教育中抓住这么几个变量似乎尤为重要:发展,即知识本身在社会发展中的轨迹,从发展中认识社会。②价值,即知识本身在社会发展中…     

论中学思想政治课素质教育的基本特征

一般说来,素质教育具有共同性、稳定性、基础性、综合性、普通性和发展性特征。作为独立学科的中学思想政治课,除了具备这些共性外,还应具有鲜明的政治性、显著的人文性、极强的实践性。     

素质教育的基本特征

近年来,素质教育引起了全社会的关注,尤其是学校的教师更是备加重视。但是,素质教育究竟是什么,它的特征是什么,大家知道一些但并不十分清楚。对此,各抒己见,众说纷纭,我也想谈谈我的认识,就教于同仁方家。什么是素质教育?简言之,是形成受教育者素质的教育。它的内涵是什么呢?这个问题和素质教育的特征紧密相联,解决了素质教育的特征,素质     

素质教育的基本特征

素质教育是与应试教育相对立的一种教育体系,它是在对传统教育的批判和对现代教育发展规律的深入认识的基础上提出来的。本文从三个主要方面,论述和揭示了素质教育的基本特征,说明它反映了一种崭新的教育价值观。     

语文素质教育教学方法的基本特征

一、语文素质教育教学方法的师生共存性在语文教学方面,出现过各式各样的教学方法。有的注重发挥教师的主导作用,有的则强调发挥学生学习的积极性及主动性。语文素质教育教学方法则兼顾双方积极性的调动,具有师生共存性。学生是学习的主体,而不是消极被动的客体。教学过程中如果没有学生的积极参与,即使教师D若悬河,也难以完成教学任务。学生的学习也离不开教师的引导。没有教师的教,要完成教学任务也只是空谈。语文素质教育教学方法特别强调教学重心应从教师的‘墩”转到学生的“学’上来,要教学生学会学习。目前,语文教学加大了…     

试论美术素质教育的基本特征

美术素质教育是指普通中小学围绕九年义务教育为全面提高学生的审美文化素质而进行各种普及性的美术教育活动,可以通过基础性与系统性的统一、主体性与适应性的统一、因材施教与以点带面的统一、一定的教育评估活动与体系建设等几个方面的努力得到保证。     

邓小平素质教育思想的基本特征

邓小平不仅十分重视人的素质，而且以大量的论述形成了以立足基础、高瞻远瞩、狠抓关键，着眼全面，注重改革等为基本特征的素质教育思想，为我们实施素质教育指明了方向。     

课堂教学实施素质教育的基本特征

课堂教学在实施素质教育的过程中,具有主渠道的地位和作用。在解决了观念问题之后,我们应该去领会素质教育的精神实质,把握课堂教学实施素质教育的特征。我认为按照全面性原则、主体性原则、基础性原则、创造性原则、发展性原则,课堂教学实施素质教育应具备以下八个特...     

素质教育的中学英语课堂教学的基本特征

素质教育是当前最热门的教育话题之一 ,如何把素质教育繁多的概念演绎转变为广大教育实践者的切实教育行动 ,是人们在教育改革中的主要着眼点。课堂教学是实施素质教育的主要场所 ,对课堂教学中符合素质教育本质内涵的行为特征做出明确的辨析和规范 ,有助于课堂教学价值判断 ,进而有效地指导课堂教学行动。本文根据自己的教学体验 ,在审视素质教育基本含义的基础上 ,试从中学英语课教学的角度 ,浅谈素质教育与中学英语课堂教学的相关性 ,归纳出素质教育的中学英语课堂教学所具有的特征。一、素质教育与中学英语课堂教学的相关性素质教育是近…     

课堂教学实施素质教育的基本特征初探

教学工作是学校的中心工作,课堂教学是教学工作的中心环节．是实施课程计划的主要形式。学生在校的大量时间是在课堂中度过的,因此课堂教学应是中小学校实施素质教育的主要渠道。《中国教育改革和发展纲要》中指出：“中小学要由‘应试教育’转向全面提高国民素质的轨道,面向全体学生,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼地发展,办出各自特色。”这里明确了素质教育的三个要义：面向全体学生,全面发展,主动发展。课堂教学实施素质教育就是要落实面向全体学生,使学生全面发展,生动活泼主动…     

素质教育的基本特征与体育教学

本把素质教育的全体性、全面性、基础性、主体性等基本特征与体育教学密切结合起来，阐述在体育教学中如何明确目标、优化过程与评价机制、转化行为差生、体现体育教学多元性特点，为学生终生体育打好基础。     

素质教育基本特征与体育教学改革研究

本文论述了体育教学改革中如何体现素质教育的三个基本特征,以期为当前的体育教学改革提供一些参考.     

素质教育的现实内涵及其基本特征

素质教育作为新时期的一种教育观,有其特殊的现实内涵和时代特征。探讨这种内涵和特征,对于认识素质教育、实施素质教育、加强素质教育有着重要的意义。一、素质教育的现实内涵第一,它体现了新时期党的教育方针。素质教育是改革开放、建立社会主义市场经济体制时期产生的一种教育思想,它是针对当前基础教育界出现的“应试教育”的倾向提出来的。在传统的教育学词典中是找不到素质教育这个概念的,它作为对“应试教育”模式的修正,本身就体现了现实主义的思想特征;体现了它追求综合的、全面发展的教育思想。素质教育的倡导者们一致提出…     

美术教学评价中素质教育的基本特征

随着改革的不断深入 ,美术教育已成为素质教育的有机构成部分 ;以往那种纯技巧型的应试教育和传统的普教形式已经不能适应新的形势 ,构建一种全新的素质化美术教育的任务历史地摆在我们面前 ,构建一个较为完善、科学的评价体系及方法 ,显得更加紧迫和重要。本文就美术教学如何实施素质教育作出探讨。　　一、侧重全体性评价 ,克服“少数性”评价　　较长一段时期以来 ,普通学校的美术教学对两个少数仍存在着“两偏”现象 ,即 :1、目前美术教学对少数美术尖子存在“偏重”现象。课上 ,教师从教学目标的制定到教学步骤的实施 ,从课堂提问到学…     

论体育法的基本特征

体育法是国家法律体系的有机组成部分,具有法的一般特征:国家制定或认可;规定人们权利和义务的社会规范;国家强制力保证实施;稳定性和科学性。除此之外,体育法还具有自身的特征:体育性;广泛的综合性;调整职能的社会公共性;主体的复杂多样性。     

论教科书的基本特征

教科书作为国家意志、民族文化、社会进步和科学发展的集中体现,是实现培养目标的最直接的载体。教科书是读者最多、最特殊、最被读者信赖甚至依赖、最耗费读者精力和时间、对读者影响最深远的文本。教科书具有教诲性、阅读的特殊性、文本结构的整体性和文本实现的非连续性、读者的两极性及文本构建的标准性等特征。教科书的这些独特性质要求教科书建设要精选并编制教科书内容、提升教科书的可读性和可教性、注重对课程标准的研读等。     

论体育竞赛的基本特征

从过程与手段两个方面论述了体育竞赛的16个基本特征,了解这些特征,对把握体育竞赛的规律,争取主动权,以及更有效地指导体育竞赛都具有参考意义。