结合专业课教学 搞好教书育人

一、传道与授业、解惑是专业课教师的神圣职责 韩愈认为传道、授业、解惑是为师之道，大家对此并无疑义。但是，许多专业课教师认为所谓传道是指讲解和阐述本专业的科学规律和科学原理。其实，还应包括在专业课教学的同时对学生进行共产主义世界观和马克思主义方法论的教育。我们在课堂上讲解市场营销学中“市场定位”这一概念时，将其延伸至社会领域，提出个人在社会上也存在“社会定位”的问题。让学生明白，如果一个人社会定位错误，难以施展才能，无法对社会主义建设做出应有的贡献。 事实证明，我们上述延伸市场营销学理论发展的趋势，…     

结合计算机应用的离散数学教学研究

结合计算机专业的离散数学教学实践,对数理逻辑、集合论、代数系统和图论四个部分在计算机科学中的应用进行了深入探讨,并通过具体应用实例或练习阐述了如何将计算机应用与离散数学教学结合起来,以激发学生的学习兴趣,提高教学效率.     

加强计算机应用教学培育现代人才

计算机应用基础课程是中等职业学校重要的一门基础课课程,它对学生学习计算机专业课程和其他专业课程以及今后走上工作岗位,成为现代社会需要的人才都有极其重要的作用。随着科技的日新月异,计算机技术也得到了迅猛的发展,计算机的应用已经渗透到社会的每一处角落,无论是专业人士还是非专业人士,都使用计算机作为工     

结合专业课教学进行爱国主义教育

从1988年开始,我利用师专教学计划规定的专题课教学,通过开设“中国传统审美心理”等专题课对学生进行爱国主义教育。 1.教育学生继承中华民族高度重视人格美的优良传统,加强道德修养,使自己具有美的心灵。针对我校少数学生不重视道德修养和审美修养的现象,我向学生指出:中国一贯重视人格美,认为心灵美高于形体美,在对人进行评价时,总是把心灵美放在第一位。重视人格美是中华民族的优良传统,是对世界精神文明建设的重大贡献,教育学生要继承和发扬这种优良传统,立志做一个高尚的人。     

专业课教学要加强乡土性

职业高中专业课教学如何密切联系当地生产实际呢?加强“乡土性”是一条重要途径。一、因地制宜编写乡土教材。编写乡土教材,(一)要结合本专业的需要,(二)要密切联系当地生产实际。乡土教材主要有三类:综合性教材,专科性教材,专题性教材。综合性教材主要编写能反映家乡概况的较为稳定的内容。如家乡地理气候特点、家乡生态环境、家乡经济资源、家乡耕作制度、种植制度等。专科性教材主要编写通用教材没有或不够完     

中职数学教学与专业课的结合

正《国务院关于大力发展职业教育的决定》中提出:坚持"以服务为宗旨、以就业为导向"的职业教育办学方针。十八大报告中也明确提出:加快发展现代职业教育。中等职业教学在进行文化课教学的同时,结合专业理论,将文化课的内容渗透到专业理论知识中,进一步培养技能型人才。因此,中等职业教育是以就业为导向来实施教学,致力于提高技能型人才的社会服务能力,培养学生的就业、创业能力。那么,中职的数学教学,既要提供基础的数学理论知识,又要为专业课的     

中职数学教学与专业课的结合

在中职教学中,数学教学是专业课教程的基础,一方面不仅要满足学生们的理论知识需求,另一方面还需要为学生的技能学习所服务。本文首先分析了中职数学教学和普通高中数学教学之间存在的差别,以此来说明中职数学教学的目的。再通过对目前中职数学教学中出现的问题进行表述,并分析其存在的原因,最后提出在中职院校中,怎样将数学教学与专业课相结合的对策。     

师范学校专业课教学应加强联系实际

师范学校开设的专业课程有心理学、教育学和各科教学法,它对于培养合格的小学教师具有重要的意义。师范生只有学好专业课,才能很快地适应小学教学工作,把自己的知识有效地传授给学生,使学生在德、智、体、美、劳等几方面都得到发展。     

职中专业课教学应加强爱国主义教育

一直以来,部分职业学校的专业课教师存在着这样的误区:爱国主义教育由政治课解决,在专业课教学中不用管;专业课教师的主要任务似乎就是传授专业知识,正因为这部分的专业课教师在认识上存在的误区,导致在专业技术人才的培养上,德育的建设长期处于被动状态。要解决一这问题,关键是解决专业课教育者的认识问题,明确专业课教育的方向。     

加强专业课教学管理

目前,职业院校的学生对于专业课的学习,普遍存在着学生不愿学、不想学、学不好和不知怎样学的现象.这严重影响了学校教学质量的提升和办学水平的提高,也影响了学校的对外形象和声誉.同时,也使毕业生的就业形势不容乐观.因此,必须加强专业课教学管理.本文通过专业课教学现状分析和专业课教学方法研究来谈专业课教学管理的问题.     

谈加强高职计算机应用专业的实用教学

本篇论述了高等职业教育计算机应用专业的实用教学重要性以及加强实用性与应用性教学的实施方法。     

谈加强高职计算机应用专业的实用教学

本篇论述了高等职业教育计算机应用专业的实用教学重要性以及加强实用性与应用性教学的实施方法.     

加强专业课教学管理

目前,职业院校的学生对于专业课的学习,普遍存在着学生不愿学、不想学、学不好和不知怎样学的现象。这严重影响了学校教学质量的提升和办学水平的提高,也影响了学校的对外形象和声誉。同时,也使毕业生的就业形势不容乐观。因此,必须加强专业课教学管理。本文通过专业课教学现状分析和专业课教学方法研究来谈专业课教学管理的问题。     

专业课、实践课结合的一体化教学

目前，我国职业教育飞速发展，一大批高等职业技术学院如雨后春笋般涌现出来，其办学规模正呈上升趋势。现代经济社会的发展不仅需要高质量的科技人才和管理人才，同样需要大量的高素质应用型人才和实际操作的技术人员。只有生产一线的工作人员素质提高了，经济发展的效益才会进一步提高，才能将科学技术转化为生产力。由此可见，经济社会的需求为职业教育和职业技术培训的发展提供了前所未有的发展机遇和发展空间。那么职业教育怎样才能适应我国的改革，怎样才能在竞争中求发展并保持强大的生命力呢？     

结合专业课教学提高师范生素质的探讨

结合专业课教学提高师范生素质的探讨佳木斯大学师范学院杨秀丽关键词：师范生职业道德改革教育一、顺应时代变革，转变教育教学观念任何改革都是以观念的变革为先导的。教育改革也是从转变教育思想和教育观念开始的。临近世纪之交，适应国际间日益加剧的综合国力竞争的需...     

信息化教学与中职学前教育专业课的结合

随着媒体技术、网络技术、网络应用的发展,经过大量教师教学经验的积累形成的教学资源成为了学前教育专业课的珍宝。课堂讲解变成资源演示这种授课方式的变化,将促使教师的主动教学变为学生的主动建构,大大地提高了学生吸取知识、掌握知识、运用知识的能力,从而提高社会实践能力与创新能力。     

谈中职数学教学与专业课的结合

本文首先说明了中职数学教学和普通高中数学教学的差别,说明中职数学教学的目的。通过对目前中职数学的教学现状进行描述,并说明其产生的原因,最后提出中职数学教学与专业课的结合对策。     

浅谈中职数学教学与专业课的结合

本文就中职数学教学与专业知识联系的相关问题进行探讨,就教学过程中二者的结合问题展开分析。旨在通过相关研究工作的开展,为今后中职数学教学工作的有效开展提供积极的参考。