高校物业管理存在的问题及其对策

目前高校物业管理还存在许多不尽如人意的地方,本文从高校物业管理的现状入手,分析了当前高校物业管理中存在的主要问题,提出了加强高校物业管理的相应对策。     

高校扩招过程中存在的主要问题及其对策

2003年，我国迎来了高校扩招之后的首个就业高峰年，许多相关迹象表明，我国高校扩招存在许多问题与不足。本文在论述高校扩招过程中存在的主要问题的基础上，提出了解决这些问题的相应对策。     

高校物业管理存在的问题及其对策

目前高校物业管理还存在许多不尽如人意的地方,本文从高校物业管理的现状入手,分析了当前高校物业管理中存在的主要问题,提出了加强高校物业管理的相应对策.     

高校考试中存在的主要问题及对策

高校考试中存在的主要问题及对策王景英在目前高校考试中,由于某些因素的影响,许多考试并未能发挥其应有的作用。笔者从１９９３年到１９９７年连续５年围绕高校考试问题进行调查,发现存在不少不尽人意的地方。本文拟就其中反映出的考试中存在的主要问题、危害及解决对...     

思想道德建设:高校辅导员队伍建设的着力点

高校辅导员主要对大学生开展思想政治教育,辅导员队伍自身的思想道德建设就显得尤为重要.目前高校辅导员队伍思想道德建设还存在许多问题,本文具体分析了现阶段高校辅导员队伍思想道德建设存在问题的原因,提出加强高校辅导员队伍思想道德建设的基本策略.     

关于高校伦理学教学的现状及其改革的思考

近几年来,随着改革开放的发展和深入,许多从事高校伦理学教学工作的同志,越来越感到伦理学教学同样面临一个需要改革的问题。目前高校伦理学教学中存在的问题主要是什么?高校伦理学教学如何改革?这也是许多同志所关心并苦苦思索的问题。本文试图结合我们自己的教学实践,就此谈一点粗浅的看法。我国高校伦理学教学所面临的主要问题,突     

试论高校资金管理的问题与对策

近年来,许多高校资金短缺矛盾的形成,除有外部环境制约外,还存在内部条件的限制。高校现行的资金管理模式和运转机制已不适应高校改革和发展的要求。如何加强高校资金管理,提高资金使用效率是当前高校亟须探讨和解决的问题。本文立足于当下我国高校资金管理现状,对高校资金管理存在的主要问题进行研究分析,探索性地提出了对策和建议。     

高校学生教育管理工作中存在的问题及对策研究

学生的教育管理工作在高校管理中有着非常重要的地位,高校学校的管理工作取得一定进步的同时,也出现了许多问题,这对高校正常的教学秩序产生了一定影响,因此,为了促进高校的发展,本文主要就高校学生教育管理工作中存在的问题及对策展开相关论述。     

关于高校伦理学教学的现状及其改革的思考

近几年来,随着改革开放的发展和深入,许多从事高校伦理学教学工作的同志,越来越感到伦理学教学同样面临一个需要改革的问题。目前高校伦理学教学中存在的问题主要是什么?高校伦理学教学如何改革?这也是许多同志所关心并苦苦思索的问题。 1 我国高校伦理学所面临的主要问題突出表現在教学内容和教学方法等几个方面。 教学内容方面,主要表现在教材内容陈旧,与其他有关教材内容重复,以及理论上的教条主义倾向。 首先,“文革”结束后,我们重新开始重视伦理学     

高校贫困大学生资助工作的思考

近年来,高校贫困生资助工作得到了党和政府、各高校、社会的高度重视,并采取多种措施初步建立以奖、贷、助、补、减、缓为主的多元化贫困生资助体系。但是,在实际操作工作中,还存在许多问题。本文主要分析高校贫困大学生资助工作存在的问题,并提出了相应的对策。     

论我国高职毕业生就业市场存在的问题及对策

高职学生就业的好坏影响着我国高等职业教育的发展,本文通过高职学生就业现状、高职学生就业难的原因等方面进行了剖析,在此基础上指出了我国高职毕业生就业市场存在的问题,并提出了完善的对策。     

浅谈大学数学与高中数学的教学衔接策略

高中数学和大学数学的衔接暴露出一系列的问题并影响到了大学生学习高等数学。文章通过分析高等数学与中学数学在教学衔接上存在的问题,归纳大学数学与中学数学在教学方法、学习方法和教材内容上存在的差异,并针对这些问题及差异提出切实可行的衔接大学数学与中学数学的措施与建议。     

How can gender affect psychopathology in Lebanese school‐age children?

This study investigated the extent to which gender differences in coping, school and family environments could account for variation in psychopathology among school‐age children. Participants were 665 middle school students. Results showed no gender differences for PTSD. Females scored higher on emotional problems and prosocial behavior whereas males scored higher on conduct problems. ADHD was higher among children with LD, whereas emotional and conduct problems were higher in females with LD. Emotional and conduct problems increased more by age in females. Gender differences were found in various patterns of predictor–outcome relations. While emotion‐focused coping was associated with emotional and peer problems in both genders, it was associated with conduct problems in females only. Problem‐focused coping was positively associated with prosocial behaviors in females whereas it was negatively associated with peer problems in males. In addition, family environment was negatively associated with emotional problems and PTSD symptomatology in females, whereas school environment was negatively associated with emotional problems in males. Clinical and research implications were discussed.     

湖南城乡中学生心理健康状况的调查与比较

根据深入开展城乡中学生的心理健康教育的需要,调查湖南城乡中学生的心理健康状况。运用SCL—90量表随机对1570名中学生进行团体施测。结果表明城乡中学生心理问题的总检出率为10.56%,其中严重心理问题学生有3.69%。比较显示,农村与城区中学生心理健康状况中心理问题的总检出率无显著差异,但城乡中学生各年级间心理存在显著差异,农村中学生中心理问题的高发期是初一和高一,而城区中学生中心理问题的高发期是初三和高二。城乡中学生的心理健康状况既不容乐观,也不宜悲观。各因子分中,农村中学生人际关系敏感和敌对两因子显著高于城区中学生,抑郁和精神病性两因子也显著高于城区中学生。与全国中学生常模比较,湖南城乡中学生各因子分明显低于常模,心理健康整体状况高于全国中学生心理健康平均水平。与全国青年常模比较,湖南城乡中学生各因子分明显高于常模,心理健康整体状况低于全国青年心理健康平均水平。     

美国大学董事会的运行模式

董事会制度是美国高等教育管理结构的基石,是美国教育管理体制区别于世界其他国家教育管理体制的一个基本方面,深入了解和认识美国大学董事会的运作模式,对于我国大学开展内部决策机制改革意义重大。文章从董事会的构成和规模、使命和职责、运行机制以及当前存在的问题和挑战四个方面,较为系统地阐述美国大学董事会的运行模式。     

Lower secondary school teachers' judgements of pupils' problems

Lower secondary school teachers from six different schools in one Norwegian municipality reported on the prevalence of problems among pupils entering lower secondary school and types of problems among pupils in Grades 8–10. Teachers report that the transition from Elementary to Lower secondary school is problematic for approximately 30% of the pupils. About 70% of the teachers report that 25% or more of pupils transitioning to Grade 8 lack academic experiences and skills and have problems following directions. There is also a tendency for teachers who report higher values on professional (un)certainty about pupils' learning and on two efficacy variables included in the study, to be more favourably inclined towards inclusion of children who are perceived as having learning or behaviour problems. Additionally, teachers who report higher values on efficacy scales tend to report lower values on problems among pupils, and teachers who are less favourable towards inclusion report higher numbers of pupils having problems. The results are discussed in relation to schools as workplaces and professional development for pre‐service and in‐service teachers.     

知识管理在提高高等学校核心竞争力中的应用研究

随着知识管理在现代企业中的应用越来越广泛,我们发现将知识管理应用于提高高等学校核心竞争力的过程也很有必要。本从探讨知识管理的过程出发,分析了知识管理在高等学校应用过程中存在的问题,并提出了相应的解决对策。     

高职院校毕业生心理问题及调适策略

高职院校毕业生,在心理层面既具有与其他普通高校毕业生相同的状态,也有与众不同的特殊性。在此,阐述了高职院校毕业生存在的四种显著心理问题,并从家庭、学校、社会以及个人等方面分析其原因,从中寻找出针对高职院校毕业生进行有效心理调适的策略。     

温州民办高校董事会领导下校长负责制的实施启示

温州民办高校实行董事会领导下的校长负责制,通过形成权利制约机制,克服了校长权利过分扩张的问题,提高了管理的民主性和学校管理效率.这对于公办高校具有借鉴意义.如何引入企业管理理念与现代企业制度,按照现代企业制度的要求处理高校内部诸多关系,成为变革高校管理体制、再造有效权力制衡机制的全新命题.     

高职院校思想政治理论课实践教学探究

社会实践教学是高职院校思想政治理论课教学的重要组成部分。本文首先探讨了加强高职院校思想政治理论课实践教学的重要性;接着对目前高职院校思想政治理论课实践教学存在的问题进行了分析;进而有针对性地对完善高职院校思想政治理论课实践教学提出了几点建议。