“标准答案”之外

一天,我在看女儿的语言作业本,有一道题目是:给“我好朋友是的小丽”5个词组句。在作业本上赫然写着:“我的好朋友是小丽”。我问她是否还有其它的组法,她歪着头坚决地说:“没有啦!”我进一步引导说:“我们再动动脑筋,比如我们还可以这样组句:‘小丽的好朋友是我’,或者‘我是小丽的好朋友’,或者‘小丽是我的好朋     

树上还有几只鸟

前些日,我带着侄儿参加了一所小学的入学测试,老师出了这样一道题目:“树上有10只小鸟,猎人用枪打死了一只,树上还有几只鸟?”侄儿回答:“还有9只,因为10-1=9。”旁边一位小朋友说:“没有了,它们都吓得飞走     

巧用分类排队

“老师,洲洲和我排在一块儿了,他本来不是排在这儿的!”凡凡走过来说。我问：“洲洲,你为什么要乱排队呢？”他说：“我想和男小朋友排在一起!”洲洲的话引起了我的思考：一成不变的排队方式对孩子们来说已经没有了新鲜感。这样会打消他们自觉遵守规则的积极性。     

“你不要这样激动”

记得有一次,听特级教师贾志敏老师上《惊弓之鸟》一课。贾老师请一位小朋友读课题,那位小朋友把这四个字的成语读得拖腔拿调,令人忍俊不禁。贾老师连忙摆手,说“:你不要这样激动。”听课的老师都笑了,继而响起一阵掌声。那以后,贾老师的那一句“你不要这样激动”成了我心底的警     

从理解“诚实”一词谈起

中班语言课复习儿歌《桌上一瓶花》时,老师讲解“诚实”一词,与幼儿作了如下的谈话。老师问:“这个小妹妹好不好?”幼儿齐声说:“好!”老师又问:“为什么小朋友们都说小妹妹好呢?”一位小朋友说:“因为她打破了花瓶,自己就承认了。”老师很高兴地表扬了这位小朋友之后,说:“自己做猎了事,就自己承认了,这就叫诚实!诚实的孩子,谁都喜欢他。小朋友,你们愿不愿意做一个诚实的孩子呀?”小朋友们齐声回答:“愿意!”老师又问:“那么,谁来告诉老师,你怎样做一个诚实的孩子?”一位小朋友说:“如果我拿了别人的铅笔,我还给人家,承认是我拿的,不承认就不诚实。”老师笑着说:“对,这是诚实。”     

减法

数学课_匕张老师对一位学生说:“你怎么连减法都不会了呢?l:[ 如说，你妈妈买了，O个橘子.你吃了5个，结果怎样了’浪玉个学生沮丧 地说:“结果我挨了10下屁股!”小朋友，你知道结果是怎样的吗? 结果还剩10一5二5(个)橘子。减法@苏晓玲 @王媛林~~     

是谁把幼儿吵醒了?

午睡时间到了,小朋友轻轻地走进午睡室。老师听到有两个小朋友在说话,就对他们说:“午睡时不许说话。”小朋友都睡好了。“下星期有外地老师来听课,要作好准备。”一位领导大声说。“又要听课,这些幼儿年龄小,有点‘人来疯’,要乱的。”一位老师大声地回答。“这好办,抓紧教育吆。”……这样讲了半个小     

儿童化教学口语的设计与训练

先让我们来看看下面两个教学片断 :　　1.一天 ,幼儿园老师问一群孩子 :“花为什么会开 ?” 　　第一个孩子说 :“花睡醒了 ,他想看看太阳。” 　　第二个孩子说 :“花儿一伸懒腰 ,就把花骨朵给顶开了。” 　　第三个孩子说 :“花儿也有耳朵 ,他想出来听一听 ,小朋友们在唱什么歌。” 　　…… 　　孩子们的回答感动了老师 ,她原先准备的答案相比之下 ,显得十分苍白——“因为天气变暖和了。” 　　2.有位教师对一年级小朋友说 :“谁来叙述一下小蝌蚪演变成小青蛙的过程 ?”这一问 ,教学卡壳了 ,小朋友们你看看我 ,我看看你 ,不知该怎么回答…     

果真无足轻重吗?

一个教师在课堂上,说一句话,做一个动作,挂一幅图,……往往会被看作微不足道的小事,而不去注意它。果真应该这样吗?不。请看一位老师在教《坐井观天》时的三个镜头:①在要小朋友练习朗读的时侯,他说:“大家读过之后,我要请几个读得好的同学读给大家听。”②在要小朋友看黑板上的一张放大了的插图时,问图上画了些什么,第一个回答有青蛙和小鸟,这显然没说全。只见老师用手指向井,问:“还有什么呢?”③文中青蛙说:“天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”老师问大家:“这     

不上坏人的当

小丽和小英上二年级了。一天,她俩正在街上玩,一个带眼镜的叔叔走过来,笑眯眯地对小丽说:“小朋友,我是导演,正在找小演员,看你很合适,跟我去试试镜头吧。”     

幼儿园要推广普通话

先说个笑话:一个幼儿园老师给小朋友上课,说:“小朋友,大家看看,图片上有什么?”小朋友纷纷低下头,撩起衣服看。老师感到奇怪,再说了句:“小朋友,图片上有什么呀?”小朋友参差不齐地说:“有肚脐眼!”原来,老师说“图片”这个词,语音不准,成“肚皮”了。再说一个真实的事儿:我在一个幼儿园里,看一个老师带中班小朋友活动,每当整队时,她喊“立正”,听去是个“立整”。和那位老师熟悉了,我对她说:“‘立正’的‘正’字     

你向学生问好了吗?

前不久,我带上五年级的小侄女小丽上街,正好碰上才上一年级的外甥女苗苗,苗苗连声喊:“姐姐好！”可小丽只是傲慢地略微点点头,并不吭声。我问小丽:“苗苗问你好,你怎么不回答呢?”小丽说:“在学校里我们向老师问好,老师也只是点     

校园幽默

等秘书作文课上 ,老师出了个题目 :“假如我是市长” ,让学生写作文。同学们写呀写呀 ,陷入了美好的幻想之中 ,惟独冬冬坐着不动笔。老师奇怪地问 :“你干吗不写 ,不想当市长吗 ?”冬冬高兴地说 :“我当然想当市长啦 ,但写写画画的事有秘书去办。”言简意赅老师给学生布置了一篇作文 ,题目是 :“何为懒惰 ?”课后 ,当老师批改李军的作文时 ,发现第一页、第二页一个字也没有写 ,在第三页末尾老师才发现有这样几个小字 :“这样就是懒惰 !”先见之明放学前 ,老师把丁冬叫到办公室 ,拿出一片止痛片说 :“你把它吃下去吧。”丁冬不解地说 :“我身…     

拣树叶

提示:结合生活实际想想看,三个小朋友拣的都是什么树叶呢?秋天到了,小明、小红和小丽一起到公园玩。他们来到公园,看见公园里有许多落叶。小红对小明说:“你看,我拣了一片黄色的银杏树叶。”小明说:“真漂亮!你可以把叶子做成书签送给老师呀!”小红高兴极了,拿起树叶跳起舞来,她真像一位花仙子。小明拣起一片枫叶小心地放进本子里,然后拿出笔记本记下来。小丽不但拣了一些红红的枫叶,还拣了一些银杏树叶,小丽发现枫叶像一只小鸭子的脚板,银杏树叶像一把小扇子。时间不早了,他们依依不舍地离开了公园。小明说:“下一个秋天,我们再来拣树叶,看…     

乐乐语录

生日问题孩子:“妈妈,我什么时候过生日?”妈妈:“6月15日。”孩子:“那您呢?”妈妈:“6月10日。”孩子:“怎么,您只用了就把我生下来啦?”5天吃啥补啥爸爸:“来,吃块鸡腿,吃了它你就能跑得快了。”小明:“为什么啊?”爸爸:“因为‘吃啥补啥’呗!”小明:“真的啊?老师说我的计那是不是要多吃几个计算小鸡钻蛋壳老师给一群小朋友上生物课,看了孵化小鸡的全过程。老师问:“看见小鸡从蛋壳里钻出来,大家觉得奇怪吗?”一个小朋友举手说:“奇怪。老师,要是能看见小鸡是怎样钻进蛋壳的,那就更奇怪了。”看图写话大人们说,这是一个关于智慧和友情的…     

礼物

一天下课,敏敏跑来对我说:“老师,我要请我爸爸买一样礼物送给你。”我觉得奇怪,就问:“为什么要买礼物送给我呢?”她说:“前天,佳佳也送东西给程老师的。我爸常出差,我也要他买礼物送给你。”这时,我记起那天程老师见佳佳小朋友项链上有个漂亮的小瓷猫,就向她要了一个。没想到这件事被幼儿记在了心里。我思索着怎样做才不伤孩子的心,又能及时挽回这不良影响呢。上课了,我对小朋友说:“刚才,有位小朋友说要叫爸爸买个礼物送老师,我很高兴。但是,礼物要用钱买,你们会攒钱     

太阳花妈妈

幼儿园中班阳台上的那盆太阳花,不知给哪个调皮的小朋友拔起了一把,五颜六色的花瓣片片掉在地上,碧绿碧绿的小叶子被抓得又碎又烂。王老师心痛极了,仔细地整理被弄坏了的太阳花。 小丽走过来,歪着小脑袋问:“老师,你在干什么?” 王老师说:“太阳花受伤了,老师帮它治伤”。 “那它疼吗?它会哭吗?” “你说呢?”老师看着小丽那张稚气的脸反问。     

听课随想两则

“面向全体”须有实际行动日前,去无锡市参加了由该市教育局组织举办的全国名师教学观摩活动,活动期间听了10多堂语文课,启示多多。听的第一堂课是上海著名教师蔡骏上的三年级的《我爱花城》。蔡老师的课真正体现了“以学生为主体”的思想,在教学的安排上处处留心“面向全体”,给听课者留下深刻的印象。比如,蔡老师在指名学生朗读课文时是这样“面向全体”的。蔡老师问:“哪位小朋友起来读第×节到×节?”全班40多位学生举手的有30多位。蔡老师望着如林一片的小手,微笑着点点头,说:“好,许多小朋友都想起来试一试,这样吧,举手的都站起来读。”举手的学生都非常珍惜蔡老师给予的“表现”的机会,读得     

指导学生运用词语二例

不久前,我到小学里听一位一年级老师教《她是谁》一课。有两个小镜头可把我吸引住了。当这位老师教了部分生字词让小朋友自由读课文以后,问:课文里的“她”说的是谁呢?有一个小朋友答:“她”说的是“老人”。另一个答:“她”是     

找借口

<正> 老师:“小丽,你一直着头在干吗?”小丽从桌子下的漫画书上抬起头来说:“我……我在找东西。”