大学生社会创业教育体系构建——基于社会创业过程整合模型

大学生社会创业过程整合模型显示,大学生社会创业是一个受个人、组织、环境和流程等因素影响的多阶段演进过程,且需要创业者通过评估与反馈进行过程监控。基于该模型,大学生社会创业教育的目标是培养大学生社会创业胜任力,助推有利于推进创业过程各阶段成功演进的因素发挥作用。为此,大学生社会创业教育体系应由社会创业课程体系、校园公益实践、社会创业孵化平台和多元社会支持系统构成。     

试论老龄体育的价值定位

进入新世纪,我国迈入了老龄化人口的国家,老龄体育作为社会体育的重要组成部分,理应受到进一步的重视。为了进一步关注老龄体育的发展,分析了老龄体育的社会价值和个体价值,进而提出了老龄人从事体育的必要行为方式。对老龄体育价值定位的研究有利于揭示老龄体育事业的发展方向,也有利于对老龄人从事体育活动开展合理的指导。     

创新发展战略下高校大学生创新创业教育与社会支持体系初探

在创新发展战略指引下,"大众创业,万众创新"理念已经深入高等教育人才培养的具体工作中。根据相关高校创新创业教育的开展情况,可以看到创新创业教育和社会支持体系中存在的制约因素,由此应当在政策的引导下,进一步完善高校的教育和社会的支持体系,强化创新创业的实效。     

中国老龄人口社会体育服务体系构建探索*

人民美好生活的构建离不开体育的参与,体育毋庸置疑将丰富老年人的业余生活,提供给他们以社交满足、尊重满足、自我实现满足。随着我国进入老龄化社会,老龄人口的社会体育服务体系构建探索也逐渐被广泛关注。研究认为,目前现阶段老龄人口社会体育保障体系构建中存在社会体育的服务意识缺失;老龄人口的体育活动缺乏有效的组织管理;舆论层面对老龄人口健身抱持负面认知等问题,建议利用政府牵头主动实现从供应到服务的身份转变,从人力资源、环境资源、场地资源多方面,搭建老龄人口社会保障服务体系;基于老年人的活动组织习惯重新建构组织管理手段,从多元治理、责权归一、奖罚并举三个层面构建新型老年人体育锻炼的组织机制;舆论媒介对老年人健身的报道应当从事件事实、问题根源、老年人的社会身份等多重展开,从现实层面重新构建老年人体育行为的舆论语境等策略手段予以改善。     

社区教育:21世纪学习型社会的必然选择

社区教育具有全天候、全方位、全人生的基本特征，是对国民普遍实施现代化素质教育的最佳选择。教育与社会协同发展，早已成为共识，而社区教育的提出与实施，则是建立学习型社会，满足人们终身学习需求的必然结果。     

关于当前高职教育适应社会需求深化办学改革的探析

本文阐述了社会需求是决定高职教育发展变革的动力和源泉这一核心问题。提出高职教育必须突出自身特色,确立主动适应和服务的办学理念,并对高职教育当前适应社会需求深化办学改革提出了相应的对策。     

社会流动的教育因素分析

教育是个人荻取知识形成能力的一种特殊的社会活动.个人通过教育所得的知识、学历文凭和身份文化成为个人获取社会经济、政治、文化地位的关键因素.因此,教育中形成的知识资本、学历符号资本以及身份象征资本,成为个人取得良好社会地位、促进自身社会流动的重要力量.     

社会实践中的劳动教育分析

随着教育改革的不断深入,劳动教育越来越受到党和国家的关注和重视。通过对社会实践课程中的劳动教育进行分析,可以发现目前劳动教育中仍存在诸多问题,这不仅不利于学生提升劳动能力,形成良好劳动习惯,也不利于学生全面成长。因此,应通过分析,找出存在问题及形成根源,并积极研究对策,优化社会实践中的劳动教育,形成务实高效、科学规范的劳动教育格局。首先,阐述在社会实践中开展劳动教育应坚持的原则;其次,分析劳动教育实效性不高的原因;第三,提出一系列完善劳动教育的策略,希望以此促进劳动教育在社会实践中发挥更加积极的作用。     

基于社会适应理论的大学生入学教育体系构建研究——以安徽大学“大学生人生启航工程”为例

本文拟从入学教育的内涵挖掘出发,立足社会心理学的"社会适应"理论,充分尊重个体身心成长规律,结合安徽大学人才培养模式创新实践案例"大学生人生启航工程",重点探讨高校如何加强入学教育的体系化建设。     

苏州市城区社会体育指导员现状的调查与分析

对苏州市城区社会体育指导员的现状进行了问卷调查和走访。结果显示,其年龄、文化层次不合理,专业知识贫乏,指导员级别越高,指导率越低,指导锻炼的环境不理想,但绝大多数多得到家人的理解和支持。提出了加强高校对青年社会体育指导员的培养,加强社会体育指导员工作的法律法规建设,鼓励义务指导和有偿服务并举的新格局。     

人口老龄化与老年教育问题分析

人口老龄化的矛盾在我国日见突出,随之带来的老年教育问题也是必须认真加以研究的.老年教育是终身教育体系的重要组成部份.文章以建设全民学习、终身学习的学习型社会,大力发展老年教育事业为出发点,对加强老年教育的重要性、个性化服务和推进老年教育进程等方面进行分析,提出加强老年教育的解决办法.     

探析后工业化社会中的远程教育

远程教育起源于西方工业社会,而且具有工业化的特征。然而,我们已经不再生活在工业化时代了。人们更多地在谈论后工业化的发展。在后工业化社会中,远程教育将面临新的机遇和挑战。远程教育需要做出相应的转变,才能在后工业化社会中得以发展。     

对我院大学生文化素质现状的调查与分析

通过对我院 30 0多名学生的调查 :初步了解了我院大学生文化素质的基本状况 ,并针对存在的问题 ,从七个方面加以分析和论述 ,提出了自己的见解     

关于玉溪市"普及高中阶段教育"问题的调查分析

采用问卷结合座谈的调查方法 ,对玉溪市中学的教师、教育管理者、学生及其家长进行了调查。分析结果表明 ,玉溪市中学生普遍具有强烈的升学愿望 ,绝大多数家长和教师也希望他们的孩子或学生进入高中学习 ;玉溪市普及高中阶段教育的关键问题是资金和师资 ,而玉溪市民在政策允许的情况下大多数愿意投资教育 ,玉溪市的中学教师在工资和福利有保证、政策明朗的情况下也愿意去民办高中任教 ,等等。由此得出 :玉溪市普及高中阶段教育是必要的、可能的 ,也是可行的结论     

关于我院本科毕业论文情况的调查与分析

通过对南京市城区与乡镇、不同性别、3～ 6岁各年龄段儿童 2 2 35人体质的调研 ,分析了城乡儿童在先天与后天因素综合影响下 ,身体形态、机能、力量、柔韧性和平衡协调能力等方面的变化趋势。     

关于我院本科毕业论文情况的调查与分析

通过对我院98届本科生毕业论文情况的调查,了解到学生在完成毕业论文过程中存在的困难和问题,提出体育科研方法课程改革的建议以及加强对毕业论文指导与组织管理的具体措施。     

老龄社会与我国老年群体健身服务体系的发展对策研究

人口老龄化问题将成为中国21世纪最为突出的社会问题之一.关注老年群体的生活质量是摆在全社会面前的重要课题.老年群体既是我国开展全民健身活动的重要人群,又是需要提供特殊的个性化服务的人群.根据老年群体的结构特征和个体及区域差别,构建适合老年群体体育健身和消费需求的服务体系是顺利实现全民健身计划纲要各项任务、目标的重要环节.     

远程教育教师调查与分析

通过对远程教育教师和普通高校教师的工作态度、行为、知识、教学反思和科研能力五个维度的调查对比分析,指出远程教育教师应该具有的素质,并针对如何加强远程教育教师队伍的建设等问题提出了一些建议。     

弱势群体在高等教育中受教育权保护制度的分析——系统法学的视角

实现对弱势群体在高等教育中受教育权的保护,是法律价值的体现,也是促进高等教育公平发展重要途径。系统法学理论为如何保护弱势群体的受教育权问题提供了重要的思路,目前我国弱势群体在高等教育中受教育权保护制度存在效力过低、制度建构的缺失、制度缺乏系统性等问题,从系统法学的整体性、闭合性、动态开放性等特征分析受教育权保护制度如何实现运作自成一体,具有重要的实践意义。     

学习型社会的理念:终身教育

党的十六大报告把"形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展"作为建设全面小康社会目标之 一,要实现这一目标,就需要"构建终身教育体系,创建学习型社会"。如何认识和理解"终身教育"理念提出的历史背景、发展 过程、基本内涵以及建立途径,就显得尤为重要,更具有理念和现实意义。