小组合作学习教学模式在新疆高校汉语教学中的运用及探索

在汉语教学实践中,我们尝试运用小组合作学习教学模式进行汉语教学。在教学过程中,我们及时地总结分析该模式存在的优势和缺点;针对该教学模式存在的不足,及时地提出了一些解决问题的方法,力求使该教学模式更加完善和便于实际操作。     

浅谈小组合作学习在音乐教学中的运用

小组合作学习是一种新型的教学模式,它具有多种好处,能够充分发挥学生的积极主动性,加强学生的积极合作意识,同时也是新课改的一个主要目标,作为一种新型模式,在实施运用过程中不可避免就会出现问题,所以还要继续探索,继续研究,使它能在音乐教学中更好地发挥作用。     

小组合作学习在初中英语教学中的运用

在初中英语教学中,培养学生交际运用语言的能力在很大程度上取决于英语课堂教学的组织形式,它直接影响语言交际活动的质与量。小组合作学习在一定程度上提高了学生的语言交际能力和自信心,使学生有机会参与到互相合作的学习氛围中去,学生的各种能力都得到了发展,学习成绩也大幅度提高。合理的分组是小组合作学习取得成效的前提,强化相互合作的小组活动是英语课堂教学的手段之一。丰富有效的小组合作学习方式大大培养和提高了学生创造性思维和运用语言的能力,学生们学习英语的积极性得到了较大的提高。     

小组合作学习在英语教学中的运用

一、小组合作学习的内涵小组合作学习是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意的教学理论与方略。在我国,小组合作学习是指在承认课堂教学为基本教学组织形式的前提下,以学生构建的小组为重要的教学组织手段,通过教师指导和小组成员之间展开积极有效的合作,促进学生整体的学习能动性,提高学生个体的学习能效性,并且完成既定的教学目标的一种学习方式。二、小组合作如何分组首先,根据我班学生的实际情况,每六人为一个小组,采用拼桌围坐的形式。小组成员的构成由他们的英语学科的学习情况而定。小组中每个学生各有所长,有     

小组合作学习在语文教学中的运用

语文合作学习是以“不求人人成功，但求人人进步”作为教学所追求的一种境界。在语文合作学习中，教师的角色真正是一个指导者、组织者和参与者。语文合作学习是一种将传统教学与师生之间单向或双向交流改变为师生、生生之间的多向交流合作学习方式。     

小组合作学习方式在高中数学教学中的运用

随着新课程标准的实行,小组合作的教学方式在高中教学中得到广泛的推广和运用。但是由于该方式的推广时间较短,小组合作的教学方式仍存在一些问题。一些课程使用小组合作学习方式进行教学只是流于形式,使得学习资源浪费,教学质量低下。本文将总结小组合作学习方式在高中数学教学中的应用以及存在的问题,并提出有效的解决措施,为小组合作学习在教学中得到广泛的应用提供理论依据。     

小组合作学习在小学美术教学中的运用

小组合作学习指的是在教学过程中,教师根据学生的具体实际和课程的学习任务把班级的同学划分为若干小组,小组的成员通过师生、生生合作,有组织地进行自学、讨论、交流和操作等形式,共同完成学习任务。小组合作学习以其可以把学生的自主学习和合作学习结合起来的优势,成为美术教     

小组合作学习在小学信息技术教学中的运用

信息技术注重的是提高学生学习和应用信息技术的兴趣与意识,培养学生获取信息、分析信息和处理信息的能力,培养学生的动手操作实践能力和创新思维。基于信息技术学科的这些特点和小学生学习的特点,在教学中有效地开展小组合作学习,既能培养学生各方面的协调能力,又能提高学生对信息时代的适应能力,为他们将来步入社会奠定坚实基础。     

小组合作学习在初中英语口语教学中的运用

在现代教育教学工作中,小组合作学习渐渐成为我国教学理论和实践领域所研究的对象。英语作为交流工具,口语的运用越来越突出。但在许多教育环境下,"哑巴英语"式的教学依然存在。本文结合教师自身的教学实践就中学英语课堂教学中小组合作学习进行探究,并试图归纳小组合作学习在初中英语口语教学中的运用原则,从而全面提高中学英语口语教学的能力。     

小组合作学习在体育教学中的有效运用

合作学习以＂学生为主,主动学习＂为理论依据,以＂集思广益,探究创新＂为核心内容,以＂互帮共勉,竞争激励＂为原则,它是一种让学生＂在合作中竞争,在竞争中合作＂、＂在乐中求学,在学中取乐＂的一种新颖的教学模式。     

小组合作学习在英语写作教学中的运用

写作一直是英语教学中的薄弱环节,它是一门综合性的技巧,也是一种社会活动。小组合作学习在写作教学中有着非常重要的作用。将合作学习引入写作教学有助于提高学生的思维和写作能力,但也存在不少问题。本文就小组合作学习在写作教学中的具体运用及实施效果进行了探讨。     

小组合作学习在小学数学教学中的运用

小学数学教学是学生数学计算、图形认识与解决问题的启蒙时期,对学生建立与完善数学知识框架发挥基础性作用.因此,本文将具体阐述小学合作学习在小学数学教学中的应用策略.     

谈小组合作学习在初中英语教学中的运用策

小组合作学习是新一轮课程改革所倡导的一种重要学习方式。有效地运用小组合作学习有利于培养和提高学生的合作能力及综合运用英语的能力。本文主要从分组以及在课前、课堂和课后如何开展小组合作学习谈自己的体会与认识。     

小组合作学习在数学课堂教学中的运用

小组合作学习是学生以学习小组为基本形式，彼此互助，共同完成学习任务，并以小组总体表现为奖励依据的教学形式。小组合作学习在数学教学中具有较大的优势，但并不是所有的内容都适合小组合作，只有选择适当的内容和恰当的时机进行，才能发挥合作学习的最大的作用。     

小组合作学习在初中英语教学中的有效运用分析

近年以来,各地中学都在进行新课程的改革,在这股浪潮下,初中各学科的改革都面临巨大的风险和挑战,其中初中英语尤为突出。为促进初中英语教学改革,有人就提出将小组合作学习引入初中英语教学,但是如何利用小组合作学习提高教学效果成为摆在教育者面前的一个问题。为此本文就小组合作学习在初中英语教学中的有效运用进行了探讨。     

小组合作学习在小学科学教学中的运用

现阶段,在科学技术不断进步发展的背景下,科学知识普及以及知识学习已经逐渐成为社会热点。此外,小学科学作为小学教育体系中的重要学科,将会对学生的科学思想产生一定的启蒙作用,实现小组合作学习模式在小学科学实际教学中的合理化运用,进一步提升小学科学具体教学质量水平,同时也是小学科学教师教学研究重点。文章就小组合作学习在小学科学教学中的运用展开详细论述。     

小组合作学习模式在高中数学教学中的运用

随着教育的不断改革,高中数学的课堂教学得到了不断提升并取得进一步的发展。数学课堂教学在全体师生的积极探索下,逐步改变了传统的由老师讲解数学知识点、学生不断的做习题来巩固知识点的这种教学思维。现阶段的高中数学教学更提倡学生进行小组合作来学习数学,这种合作教学的学习模式能够让学生自主学习,在不断沟通交流中互相帮助,促进高中数学教学成效,使得班级学生的数学成绩得到整体的提高。但是,很多中学在数学教学中无法恰到好处地将小组合作学习的先进模式运用到数学教学中,现阶段的教学仍然存在着许多问题。本文对小组合作学习模式在高中数学教学中的运用进行初步的探讨。     

小组合作学习在初中地理教学实践中的运用

传统教学方法都是教师讲、学生听,教师几乎占有了学生所有课堂时间,使学生被动接受知识,制约了学生的思维与能力的发展,已经远不能适应现在的教学。《新课程标准》以新的形式和内容编排,以学生为主体、教师为客体的教学原则,对传统的教法提出了新的挑战。因此,现代的教师要改变教学传统思想观念,准确地把握《新课程标准》,树立全新的教育教学理念,以培养学生的创新精神和实践能力,使学生得到充分发展,构建勇于探究、合作竞争学习的新模式。     

小组合作学习在初中英语教学中的运用策略探究

随着新课改的推广和研究,教育界越来越关注学生英语能力的发展。小组合作学习是一种全新的教学方法,被广泛用于初中英语教学中。因此,要求英语教师转变自身教育理念,不断优化和创新教育方法,带领学生积极融入英语学习中,掌握更多的英语知识,并将学生学习状况反馈出来。初中英语教学期间,小组合作学习模式合理应用,有助于教学效率提高,增强学生自身英语运动能力,提高其合作能力。因而,文章针对小组合作学习在初中英语教学中的应用方法进行分析,希望可以为学生的发展提供帮助。     

小组合作学习的常用方法在作文教学中的运用

作文教学是语文教学的重要内容之一,它本身就蕴涵着许多人与人之间交流与合作的因素。我们在作文教学中可以运用小组合作学习的方法,在读写训练、命题、审题、批改和展示等教学环节,通过学生多元互动和互帮互学,来提高作文教学的针对性和有效性,给作文教学注入新的活力。