浅论教育督导评估与教育评价的关系

教育督导制度和教育评价制度是我国教育法规定的两项基本教育制度。在教育督导工作中明晰教育督导评估与教育评价的关系,有利于教育督导实际工作的开展,提高督导评估工作的效率,促进我国教育督导制度完善和发展,保证我国教育的健康发展。通过对教育督导评估与教育评价的关系进行理论分析,旨在为教育督导实践工作提供点滴决策参考。     

教育督导和教育评估之我见

本文从教育督导和教育评估的概念入手,对其联系及区别加以分析,着重探讨教育评估中存在的问题,研究其对策。     

学校督导评估“工具箱”的制订思路与应用原则

通过小学实施督导评估,透过督导评估的体系,提出了学校教育督导评估"工具箱"的制订思路和应用的原则。     

中等职业教育督导评估办法设定专业评估指标

教育部近日制定《中等职业教育督导评估办法》,围绕中职教育办学和发展,设定专业评估指标。这也是我国职业教育首套专项督导评估方法。     

教育督导评估原则的探索

教育督导是教育行政管理和行政监督机制，已成为我国教育的一项基本制度。本文就教育督导过程中应遵循的原则、方向、特征、作用等问题进行分析、探索。     

应把中等职业教育纳入教育督导评估体系

本文阐述了在大力发展职业教育的新形势下．把职业教育纳入教育督导评估体系的必要性，同时也对实施职业教育督导评估提出了几点建议和设想。     

高等职业教育教学督导评估系统的研究与实践

随着高等职业教育的快速发展，高等职业教育的教学质量问题日显突出．科学构建适合高等职业教育的教学督导体系，是这类高校保证教学质量的一项重要措施和重要内容。运用督导模式的设计——实践——完善——再实践的方法．可以达到提升教学督导在教学质量管理中的作用．从而完善教学质量保证系统．确保学校的教学质量。使学校教学管理步入良性循环轨道。本文探讨了教学质量督导评估系统建立不完善，缺乏科学化、制度化、规范化等问题，并在此基础上进行研究和实践．取得了良好的效果。     

高等职业教育教学督导评估系统的研究与实践

随着高等职业教育的快速发展,高等职业教育的教学质量问题日显突出,科学构建适合高等职业教育的教学督导体系,是这类高校保证教学质量的一项重要措施和重要内容。运用督导模式的设计——实践——完善——再实践的方法,可以达到提升教学督导在教学质量管理中的作用,从而完善教学质量保证系统,确保学校的教学质量,使学校教学管理步入良性循环轨道。本文探讨了教学质量督导评估系统建立不完善,缺乏科学化、制度化、规范化等问题,并在此基础上进行研究和实践,取得了良好的效果。     

教育督导评估现存问题的调查分析及改进建议

通过对3 000 多名教师与教育行政人员的问卷调查,发现教育督导评估中存在职能履行不到位,没有把工作重心落到以督促教、以督促学上等问题,从而让被督导学校与教师产生了督导工作扰乱正常教学工作的感觉,并普遍要求启动对督导不力不当行为的问责机制。所以,必须把督导评估工作重心落到以督促教、以督促学上,并杜绝督导工作对学校正常教学工作的不良影响。同时,应适当加强学校教职工对教育督导评估的认知,推进教育督导信息化建设,助力教育督导评估提质增效;强化问责机制,保障教育督导评估职能落在实处。