试析中国公务员考核制度的激励功能--兼谈考核制度存在的问题与改进对策

分析了公务员考核制度的激励功能以及存在的主要问题,提出了改进我国公务员考核制度的对策和建议。     

略论西方激励理论对我国公务员激励管理的启示

本文通过对西方主要激励理论的简要阐述,分析其对我国公务员激励管理的理论意义。认为,在建立健全公务员激励机制的过程中,应坚持人本原则,充分认识公务员需求的层次性和多样性,要善于培养公务员的成就意识,设置合理工作目标及相应奖励措施,在防止平均主义的同时注意公正公平,同时还应发挥负激励的作用等。     

基于公务员激励不相容问题的层次激励研究

公务员激励机制是公务员管理机制的重要组成部分,由于人的复杂性,现行的公务员激励机制还不能满足新时期对公务员激励要求的需要,本文从双因素激励理论出发,试图用层次激励研究探索进一步解决公务员激励不相容问题.     

员工工作激励与工作满意度关系的研究

酒店是中国旅游业的重要组成部分,对促进旅游业的快速发展发挥着极其重要的作用,但是,由于传统经营体制等方面的原因,人浮于事,效率低下以及人事构成复杂等现象仍然存在,特别是员工的工作激励,是酒店人事管理亟待解决的重要问题。本文的研究目的就是借助于一些管理理论和研究方法,分析和了解国有酒店员工对工作激励重要性及满意度的看法,了解对提高国有酒店员工工作满意度产生较大影响的主要激励因素是什么,据此,为国有酒店员工激励提出合理化建议。     

我国公务员自我激励机制构建的必要性探析

在分析我国公务员激励机制现状的基础上,结合当前国内外的激励理论研究前沿问题——自我激励理论,认识到自我激励机制缺失是我国公务员激励机制的缺陷,通过对我国公务员自我激励的原因、公共部门的特殊性及自我激励机制的优点分析,探析我国公务员自我激励机制构建的必要性。     

国家公务员激励模式分析

随着人类社会知识经济的到来，人力资源开发与管理已成为现代管理的一个重要课题：在行政管理中．合科客观规律和实际情况的激励模式可以规范和引导公务员的行为方式和价值观念，有利于政府树立良好的形象和政风本文主要从物质激励、精神激励和公务员的自我激励三个方面分析了国家公务员的激励模式。     

日本教师的人事考核评价制度

随着日本公务员人事考核制度的深化,日本学校教师的人事考核制度也在逐渐地展开。教师评价包括工作态度、工作成绩、完成任务能力、工作效果等方面。评价的目的是为了促进教师能力的提高和学校整体教学活动效果的提高。这一制度的实施也引发了日本教育界对一些问题的争论和探讨。     

浅探公务员激励均衡点演进

新公共管理理论认为公务员是国家雇员,受政府机关雇佣行使公共权力并提供公共产品。激励公务员努力工作是政府人事部门的一项重要任务,政府采取的措施一方面要有效刺激公务员努力工作,实现自身价值,另一方面又要实现社会净收益的最大化。基于公务员近似理性经济人的假设研究,政府人事部门采取激励措施应使公务员边际成本接近边际收益,此时达到了激励均衡点所对应均衡状态,即社会效益与公务员自身价值统一。     

公务员精神激励研究

精神激励是公务员制度的重要内容,也是调动公务员工作积极性和提高工作效率的重要方法。长期以来我国对公务员精神激励工作没有做到按需激励,针对性不强,效果不甚理想。本文阐述公务员精神激励的意义,分析我国公务员精神激励中存在的问题,提出优化公务员精神激励机制的对策。     

公务员精神激励研究

精神激励是公务员制度的重要内容,也是调动公务员工作积极性和提高工作效率的重要方法。长期以来我国对公务员精神激励工作没有做到按需激励,针对性不强,效果不甚理想。本文阐述公务员精神激励的意义,分析我国公务员精神激励中存在的问题,提出优化公务员精神激励机制的对策。     

我国基层公务员管理的激励研究

当前我国基层公务员管理中还存在着激励不足、激励手段单一、激励效果不佳等问题,因此,在管理工作中基于需要层次理论,完善薪酬激励、竞争激励和晋升激励;基于双因素理论,改善保健因素,加强激励因素;基于公平理论,建立科学合理的绩效考核、薪酬结构体系,完善公平竞争机制;基于期望理论,强化上下级交流,注重外部激励和自我激励相结合。     

思想政治教育激励功能的学界形态

思想政治教育激励功能是思想政治教育教育的重要内容,是学界长期以来研究却还没有突破的理论课题。探寻关于思想政治教育激励功能的含义、内容和特点,以及激励功能发挥的学界形态,进行思考、概括和总结,对于思想政治教育激励功能理论的建构,以及体系化具有重要意义。     

激励理论在高校思想政治教育中的应用

激励是思想政治教育的行之有效的方法之一。激励理论有四种类型,这些理论在高校思想政治教育中发挥着重要作用。但目前激励理论在高校思想政治教育的应用还存在着不足,高校思想政治教育中应运用激励理论的方法与对策,主要包括为：目标激励、物质激励与精神激励相结合、尊重激励和行为激励等。     

教学管理中的教师激励问题探究

激励是管理实践中的一个重要命题。然而,在行政化特征非常明显的学校教学管理实践中,教师激励问题往往没有引起人们深层次的思考,致使学校的教师激励政策和实践未能完全发挥出其应有的激励功能和激励价值。     

公务员激励需求的差异性和相关性

公务员在性别、工作年限、学历和工作职务等方面的差异性导致公务员对不同激励的需求程度存在差异.不同激励之间也存在特定的相关性.对公务员的激励应注重需求的差异性,有针对性地采取激励措施,防止激励失效,以充分激发公务员的工作积极性.     

高校教师激励失当分析及激励体制构建

多数高校的教师激励制度及政策如薪酬水平、分配方式、考核制度等都不尽完善,导致教师积极性丧失、人才流失等一系列问题。实施诱因性报酬计划,采取激励性工作设计,建立晋升激励体制和目标考核激励体制,将激励、考核和评价结合在一起。可有效激励教师,提高管理绩效。     

基于发展性评价理念的公务员考核制度分析

公务员考核制度是国家公务员制度的重要组成部分,加强和完善公务员考核制度,对于建设高效廉洁的政府,加强公务员队伍的建设具有十分重要的作用.本文尝试应用发展性评价理念对我国公务员考核制度存在的问题进行分析,并提出建议,力图使我国公务员考核制度更加完善.     

刍议县级政府公务员激励机制的完善

当前的县级政府公务员激励存在一定的问题,如薪酬制度不完善,考核和晋升激励不足、培训审渡有缺陷等．基于此,本文提出完善县级政府公务员激励机制的对策：完善公务员薪酬激励制度、完善公务员晋升激励机制、完善培训激励机制、坚持“正激励为主、负激励为辅”的原则。     

论国家公务员的激励机制

该文在分析我国国家公务员制度建立有效激励机制的经济、政治、文化环境的基础上,提出建立国家公务员有效激励机制应坚持物质激励和精神激励并重、组织激励与自我激励并重、以人为本等基本原则,制定科学合理的工资制度、公务员晋升制度、考核评价制度等。     

充分利用激励理论，不断提高教师的积极性

激励是管理的重要职能,激励理论在教育管理中发挥着重要的作用。激励的主要理论有：需要层次理论、激励一保健理论、ERG理论、X理论和Y理论、强化理论、公平理论等。这些理论对于教师工作积极性的提高具有重要的理论指导作用和实践意义。目前,教育管理激励方式单一,定位落伍,难以适应新时期我国教育形势及教师自身特点的变化,起不到激励作用,限制了教育的发展。学校管理者要针对教师的实际情况,利用相关激励理论以促进教师工作积极性的提高。