湖北：用机制创新破解农村缺教师难题

国家农村义务教育投入保障新机制的建立，将使长期困扰农村教育的校舍维修改造费用及学校公用经费能否有财政的长久支撑、教师工资能否按时足额发放、学生能否不再因贫困辍学等不确定因素，逐步从制度上得到消除。然而这个新机制还不能解决的一个现实难题，就是在市场经济条件下如何为农村补充合格、优质的教帅，以及如何提高农村现有教师的综合素质。     

对“新机制”的几点宏观思考

自2005年底《通知》发布以来,全国各地纷纷根据本地区情况积极开展工作。两年来,“新机制”已经给农村义务教育带来了勃勃生机。“新机制”还有哪些需要继续完善的地方？“新机制”能否支撑得起农村教育发展之重？这些问题都值得探讨。     

农村义务教育新机制实施效果分析

从2006年开始,按照国务院颁布的《关于深化农村义务教育经费保障机制改革的通知》(简称《新机制》)的统一要求,河南省洛阳市在全市范围内推行农村义务教育经费保障机制的改革.新制度实施后效果如何,是本文所关心的问题.本文以对农村中小学教师、校长进行访谈和实地调查的资料为基础,对《新机制》实施后农村义务教育取得的成绩,面临的问题进行了剖析,并在此基础上提出相关的对策和思路.     

把握机遇 狠抓落实 大力推进农村义务教育的发展

同志们:春节刚过,省政府就召开云南省农村义务教育经费保障机制改革工作会议,贯彻国务院全国农村义务教育经费保障机制改革工作会议精神,部署建立我省农村义务教育经费保障新机制的有关工作,这说明省委、省政府对这项工作非常重视,态度坚决,措施得力。刚才,省财政厅任晓珍副厅长就各级财政部门如何建立我省农村义务教育经费保障新机制进行了部署。省政府高峰副省长还要就深化农村义务教育经费保障机制改革的重大意义、改革原则、改革内容和我省的实施步骤作重要讲话,进行全面部署。下面,我就各级教育部门如何大力推进新机制的建立,确保我省…     

《国家中长期教育改革和发展规划纲要》若干重大问题② 农村教师缺乏

如何解决农村教师缺乏、提高农村教师素质?观点速览河北省威县教育局局长张宏:一是建议建立农村中小学教师补充新机制;二是要加强教师的在职培训;三是建议提升义务教育的财政重心,建立以中央和省级财政为主的义务教育支付体制,使农村教师的工资收入有更加切实     

农村初中教师继续教育的实践与思考

农村初中教师继续教育是全面推进农村素质教育的基本要求 ,对普及九年义务教育及全面提高教育质量具有十分重要的战略意义。实践证明 ,提高认识、转变观念、建立健全组织领导机制和培训工作新机制、强化政府行为是有效开展农村初中教师继续教育的基本条件 ,高水平的师资是有效开展农村初中教师继续教育的关键因素 ,从实际出发、因地制宜是有效开展农村初中教师继续教育的基本原则     

农村信息技术教师知识更新状况调查分析

农村信息技术教师知识更新已成为农村中小学信息技术新课程改革能否成功、信息技术与其他学科教学能否深度融合、农村教育信息化能否深入推进的关键因素。通过对江苏省某地级市部分农村信息技术教师的调查与分析,笔者发现农村信息技术教师在知识更新的政策、知识更新的愿望、知识更新的途径、知识更新的平台等方面存在一些羁绊,同时提出了相应的解决对策。     

中部欠发达地区推行义务教育新机制的研究——基于张家口市义务教育新机制的调查与分析

河北省张家口市农村义务教育新机制保入学、保运转、保安全、保工资。对包括张家口在内的中部欠发达地区推进义务教育新机制的政策建议包括:试行西部义务教育新机制政策;加快教师队伍建设,切实解决代课教师问题,建立全保障教师队伍;尽快出台解决普九欠债办法;加快建立城乡一体的义务教育保障机制。     

农村初中教师继续教育的实践与思考

农村初中教师继续教育是全面推进农村素质教育的基本要求，对普及九年义务教育及全面提高教育质量具有十分重要的战略意义。实践证明，提高认识、转变观念、建立健全组织领导机制和培训工作新机制、强化政府行为是有效开展农村初中教师继续教育的基本条件，高水平的资师是有效开展农村初中教师继续教育的关键因素，从实际出发、因地制宜是有效开展农村初中教师继续教育的基本原则。     

当前农村中小学教师队伍建设存在的问题与解决对策

解决农村中小学教师素质偏低问题,应从六个方面采取措施:加大中央和省、市政府对农村教师培训的经费投入,建立农村教师特殊津贴制度;修订《教师法》,明确教师的公务员身份;建立新型的教师教育基地,构建现代开放、高效的农村教师培养、培训一体化体系;完善城镇教师支教制度,形成城镇中小学教师支援农村教育的长效机制;建立农村中小学教师补充新机制;建立健全农村教师培训制度。     

"新课程标准"理念下农村英语教师教育发展模式研究

“新课程标准”在农村能否有效实施很大程度上取决于教师的整体素质,而如何提高他们的整体素质和专业能力是教师教育研究必须面对和解决的问题。基于农村英语教师教育发展的不同环境、可以采用以资源中心学习模式、校本教研模式、校际研讨模式、自主发展模式、研究性学习模式、分层次培训模式、远程教育模式和跟踪指导模式等来促进教师专业能力的发展。     

浅析农村学校如何加强思想道德教育

在党的十八大提出要全面建成小康社会、深入推进新农村建设之际。农村青少年学生的思想道德建设已成为学校教育的重中之重。青少年能否健康成长,直接关系到我们党和国家的前途和命运。如何加强农村青少年学生的思想道德教育,是学校和教师所肩负的时代使命。     

义务教育新机制下农村教学点的问题及对策

义务教育新机制实施后农村教学点仍存在着这样或那样的问题,如,教学点的资金需求难以满足,教学点教师工资待遇仍然偏低及办学条件差,等.但在今后一段较长的时期内,农村教学点作为义务教育一种组织形式仍然有继续存在的必要性.因此,在义务教育新机制实施的背景下,如何办好农村教学点,是我们必须要面对的问题.     

报刊撷英

教育部部长周济:农村义务教育经费新机制遭遇五大新问题教育部部长周济4月27日向全国人大常委会作关于普及义务教育和实施素质教育的工作报告时表示,农村义务教育经费新机制实施过程中出现了一些新问题,包括教师实际收入水平下降等。去年年底国务院下发农村义务教育经费保障机制改革的通知,确定了新的经费保障机制。包括免除农村义务教育阶段学生学杂费,对贫困家庭学生免费提供教科书并补助寄宿生生活费;提高农村义务教育阶段中小学公用经费保障水平;建立农村义务教育阶段中小学校舍维修改造长效机制;巩固和完善农村中小学教师工资保障机制…     

农村义务教育新机制:成效、问题及对策

本文通过对中西部部分县市的多次调研,全面、深入地分析了"新机制"实施以来所取得的初步成效,指出了"新机制"实施后存在的主要问题:农村义务教育经费仍然不足,部分教师实际收入下降,教育乱收费依然存在,"普九"债务负担重等.在剖析存在问题的原因基础上,提出加大公共财政投入力度、创新农村义务教育经费分配和管理方式以及建立农村教师工资保障机制等对策思路.     

农村税费改革对农村教育的影响

本文就农村税费改革对农村教育的有利及不利因素进行了深入探讨，并就如何适应农村改革的形势，解决好农村教育存在的困难和问题，建立科学规范的农村教育新机制。提出了对策建议。     

陈小娅：推进农村义务教育经费保障新机制改革中部地区要落实责任和资金

今年春季新学期，农村义务教育经费保障新机制将在中东部地区全面实施。为确保这项重大改革在全国农村地区顺利推行，全国保障办在北京召开了中部试点县和中西部蹲点县农村义务教育经费保障机制改革座谈会，重点就中部地区如何落实此项改革进行了研究和部署。与会代表汇报了当地新机制实施情况和准备情况，并就下一步如何推进此项改革提出了意见和建议。教育部副部长陈小娅出席会议并作重要讲话。[第一段]     

利用远程教育资源优势促进教师学用结合

远程教育工程是惠及山区教育的德政工程,是促进农村教育快速发展的阳光工程。远程教育资源能否发挥应有作用,关键在于如何运用。福田河中心学校在"用"字上大做文章,使教师"尝试用"、"学会用",通过"强制用"达到"乐于用",从而全面提高了教师运用远程教育资源的水平,促进了农村教育的快速发展。     

浅谈农村特岗教师应具备的几种意识

<正>时代在发展,形势在变化。课程改革对教师提出了高水准、高素质的新要求。农村特岗教师的素质能否适应此次课程改革,关系到基础教育的发展,关系到国家、民族的未来。所有这一切都要求农村特岗教师应具备以下几种意识。一、创新意识从根本上说,在今天,一个教师的创新素质、创新能力如何,是教育教学活动中学生的发展、学生素质提高的关键因素。创新不能     

帮助年轻教师顺利度过职业适应期

近年来,随着农村义务教育阶段教师补充机制的建立,部分年轻教师(性别比失调,绝大多数是女教师)走上了中小学校的讲台.可以预见,年轻教师,而且是女教师,会逐步成为农村义务教育的主力军. 今年襄阳市襄城区庆祝第30个教师节青年教师座谈会上,一名新机制教师的发言,引发了我们对年轻教师专业发展的高度关注.