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作文教学如何搞才有效,是很值得我们思考的问题,也是长期以来一直困扰我们的一个问题。叶老说:“学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。”明确指出语文课的任务就是要将语文能力、作文能力加以提高,强调“训练”二字。但作文能力怎样提高?这个问题还需要深长思之。 相似文献
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作文教学如何搞才有效,是很值得我们思考的问题,也是长期以来一直困扰我们的一个问题。叶老说:“学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。”明确指出语文课的任务就是要将语文能力、作文能力加以提高,强调“训练”二字。但作文能力怎样提高?这个问题还需要深长思之。 相似文献
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作文教学如何搞才有效,是很值得我们思考的问题,也是长期以来一直困扰我们的一个问题。叶老说:“学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。”明确指出语文课的任务就是要将语文能力、作文能力加以提高,强调“训练”二字。但作文能力怎样提高?这个问题还需要深长思之。 相似文献
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一、训练技能及其功能训练技能是指教师在课堂教学中有计划、有步骤地指导学生通过语言文字的练习、操作等实践活动,使学生具有某种能力,形成某种技能的一类教学行为。指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,培养学生理解和运用语言文字的能力是小学语文教学的特有任务。能力要通过训练才能形成。叶圣陶先生说:“学生须能读书,须能作文,故特设语文课训练之。”又说:“语言是培养能力的课程,所以不能单纯地传授知识,一定要注意训练……不断发展听说读写的能力。”因此,语文课就是要训练,小学语文教学必须对学生进行语言文字的训练。训练技… 相似文献
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叶圣陶先生说：“学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。”由此可见,语文课的重要任务就是指导学生读书,训练学生作文能力,使其形成一定的语文素养。优质、高效的语文课堂教学作为训练学生语文能力的主阵地,是完成这一重要任务的保障。实现课堂教学的高效,是当下课程改革的方向标,也是我们教师追求的终极目标。较之前的语文课堂,笔者认为新课程背景下的语文课堂应立足“三个转变”,才能真正实现课堂高效。 相似文献
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语文课堂教学的训练设计福建福州市师范第二附属小学王卫红语文是对学生实施素质教育的一门重要的基础学科。训练是有计划、有步骤地教诲开导、练习操作使学生具有某种能力、特长或技能的实践活动。叶圣陶先生说：“学生须能读书，须能作文，故特设语文课训练之。”又说：... 相似文献
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培养学生的表达能力。课堂教学的重点是理解、掌握课文内容 ,而理解、掌握课文内容最好的办法就是训练。叶圣陶先生曾说 :“学生须能读书 ,须能作文 ,故特设语文课以训练之。”特级教师陶伯英先生也说 ,教师精心设计与“读”“血肉相联”的“写”的内容 ,可以培养学生的书面表达能力。例如 ,夏衍的报告文学《包身工》真实地再现了包身工的悲惨生活 ,其结构独特 ,表达方法多样 ,为中国现代文学史上的经典之作。教师如引导学生抓住关键段、句进行分析 ,把握主旨 ,明确意图 ,然后根据文章的结构及语言特点写作 ,可大大提高学生的写作能力。我曾… 相似文献
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胡纯 《南京师范大学文学院学报》1999,(16)
叶圣陶先生说过:“学生须能读书,须能作文,故特设语文课以训练之。最终目的为:自能读书,不待教师讲;自能作文,不待教师改。教师之训练必做到这两点,乃为教学之成功。”(《叶圣陶语文教育论集》)叶老的思想与《中学语文教学大纲》是完全一致的。《中学语文教学大纲》对语 相似文献
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叶圣陶说:学生须能读书,须能作文,故特设语文课训练之。加强语言文字训练是提高语文课堂教学效率的重要手段,把语文课上成训练课也已成为广大教师的共识。然而,训练并非指那些习题式的机械练习.本人以为,加强语 相似文献
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黄赐义!广东 《中国小学语文教学论坛》1999,(6)
一、语言能力训练在语文教学中的地位语文教学包含多方面的因素,就学科的性质而论,目前尚有很多说法,但有一条：即语言作为载体的功能以及它作为语文课的主要对象却是大家公认的。章熊同志指出：“准确地说,语文课涉及的,木是“语言’,而是“语言的运用’,语文课传授知识、分析语言,不是要学生知道‘这是什么”,以获得某些概念为满足,而是要总结善于运用语言的人的经验,引导学生了解和思考“它为什么这样’。”①叶圣陶先生也强调过：“学生须能读书,须能作文,故没语文课以训练之。”这些论述揭示了两层意义：一是语言运用能力… 相似文献
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《北京师范大学学报(社会科学版)》1992,(2)
<正>叶圣陶先生曾说：“学生须能读书，须能作文，故特设语文课以练训之。最终目的为：自能读书，不待老师讲；自能作文，不待老师改。老师之训练必作到这两点，乃为教学之成功。”（《叶圣陶语文教育论集》第71页下引此书，简称《论集》）叶圣陶先生把两个“自能”作为教学语文的最终目的和衡量教学成功的标准。认为课堂教学要使学生终生受用，要把教学过程变成学习练习着掌握学习方法的过程，成为培养学生自学能力的过程。在中学阶段，学生具备了自学能力，那么无论是升入高一级学校学习，或直接参加社会工作，都可以转化为自去深造的能力，能够适应飞速发展的时代的需要。 相似文献
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小学导练课型阅读学法序列训练实验陈二梅，苏建华叶圣陶先生说：“学生须能读书，须能作文。故特设语文课训练之。”叶老还进一步指出：“导者，多方设法，使学生自求得之。卒底于不待教师教授之谓也。”这就是说要通过语文课的读写训练去培养学生的读写能力。这种训练是... 相似文献
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紧扣训练重点培养读写能力白银公司教培中心王秀玲叶圣陶先生说：“学生须能读书，须能作文，故特设语文课训练之。”又说：“语文是培养学生能力的课程，所以不能单纯地传授知识，一定要注意训练，……不断发展听说读写的能力。”但是，目前语文教学由于存在着训练目标不... 相似文献
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训练,从本质上看是人类为改变自身的自然素质而进行的一种有目的的活动和实践。教学过程中的训练,就是学生在教师的指导下为了从各方面提高自身素质而进行的有目的的、有计划的活动和实践。叶老说过：“学生须能读书,须能作文,故特设计语文课以训练之。”由此可知．语文课堂教学不能没有训练。尤其在实施素质教育,教学生由学会变为会学的当今,十分重要。那么, 相似文献