栖居与游戏:对旅游体验问题的再认识

旅游体验是旅游学研究的基础问题之一。它与旅游本质等议题的复杂交织是近来学术界热议的课题。从旅游者需要"周期性的逃逸"这一学术现象入手,对"体验是否是旅游的本质"这一议题进行了研究推进。在研究中,引入海德格尔的栖居思想,利用从中剥解出的游戏与焦虑能够相互转换的二元世界观,对旅游体验的存在方式进行分析,并由此深入到对旅游本质问题的思考。分析指出,由旅游体验所揭示出的旅游本质,其结果并不止步于对于愉悦的追求。而来自于存在的焦虑,促使旅游活动需要以游戏的方式在人的存在中展开,进而实现对焦虑的缓解,但是焦虑本身并未因此而消失。焦虑的缓解,继而带来焦虑的累积,是旅游体验的获得与旅游本质之间潜藏的一种内在逻辑,它迫使旅游者需要周期性的逃逸。文章创造性地提出"游戏—焦虑"的对抗观念,打破了传统讨论在揭示重游行为上的困境。游戏与焦虑概念的引入则为旅游体验研究的推进提供了一种新的视角。     

基于旅游体验的环境教育产品设计理念创新

本文立足青少年环境教育,通过对当前旅游环境教育产品的问题与现状分析,创新地提出依托情境体验、游戏体验和五感体验的三种旅游体验价值共创产品,研发出相应的创新型旅游环境体验式教育产品。     

柳州娱乐运动旅游品牌的构建

娱乐运动旅游是在旅游中将娱乐运动相结合的一种旅游 方式,是一种参与性较强的赏心健体的旅游活动。娱乐运动旅 游的重点在于参与者的体验’并在这个体验的过程中有运动活 动的参与。旅游者参与娱乐运动旅游,可以同时获得健身、娱 乐、休闲、增长见识’而并不需要很强的专业性,使旅游者身心 得到放松。     

体育游戏活动心理调适效应的内在机制研究

体育游戏中流畅体验的产生是实现个体内在心理调适的关键,不同水平和种类的体育游戏能满足不同游戏者愉悦体验获得的需要。体育游戏活动趣味性与挑战性融为一体,游戏者之间有广泛的身心接触,会因为对游戏的积极主动嵌入而实现游戏中流畅体验的持续获得。体育游戏活动作为一种准入标准低,能在现实中广泛推广的心理调适手段,既能强身健体,还着眼于个体积极心理的建设,能有效实现个体自我心理调适的主动性和自觉性。     

小学英语课堂中游戏教学的检视

“游戏教学”是把游戏的形式融于教学之中的一种教学活动类型，与“教学游戏”既有联系又有区别。“教学游戏”指幼儿园中开展的以游戏为主的活动，旨在使学前儿童在游戏中附带学习，其特点在于“玩”；“游戏教学”则是在小学阶段，特别是低年级阶段开展的以教学为主的活动，其特点在于“学习”。《英语课程标准》提倡“采用活动途径，倡导体验参与”的教学模式，游戏教学正是这种教学模式的具体体现。     

美学经济时代下的旅游审美

《体验经济》向我们构建了令人难忘的体验王国,而这游戏的舞台实则是美学作用的本质体现,美学经济浮出水面。旅游审美活动在美学追求与经济产出的双向博弈中出现两种倾向,一是大众化了的审美异化,二是高质的创造性的美学体验。本文从接受理论入手,说明后者才是美学经济时代的主旨回归。     

基于游客体验的传统聚落旅游开发问题研究--以靖港古镇为例

传统聚落旅游是一种回归自然、重温乡土文化的一种旅游体验方式。以靖港古镇为例,以“旅游三阶段”体验模式为研究视角,采用游客感知法,发放360份问卷,调查发掘了该古镇游客在旅游准备体验阶段、旅游游览体验阶段和旅游结束体验阶段三个阶段中的旅游意愿、旅游满意度、旅游偏好等所反映的主要问题与原因。研究结果表明：(1)该古镇旅游开发还存在旅游市场辐射半径小,以望城区周边地区为主要客源市场;(2)地方依恋感低,以“半日游”的旅游形式为主;参与深度低,以人文景观、水景生态等的观光与休闲旅游模式占主导地位;旅游产品层次低,缺乏地方风情感强的文化氛围和休闲度假、商务会议、酒店酒吧等高端旅游产品;传统文化意境感低,主要原因在于传统建筑风貌格局缺失、传统性文化服务氛围缺乏、赋予传统文化内涵的营销手段匮乏、旅游主题形象地域性特征不明显等方面等。据此,针对这些被发掘出来的问题及其原因提出了关于该古镇进一步加强在“旅游体验三阶段”中的相关旅游开发建议。     

新课改后美术教学的几个误区

一、过度注重游戏，忽视双基的实施 轻松愉快是一堂美术课的最基本的要求。因此，课程标准中强调要在美术游戏中体验美术活动的乐趣，把美术的”过程”和“体验”放到了较重要的位置上。这种对美术“身历性”的强调，目的在于通过美术的活动过程和身心的体验去达到陶冶心智和培养情感的目的。然而，在教学中很多教师未能把握游戏的分寸，在课程中加入了过多的游戏。     

基于意义体验的游戏之旅：幼儿园游戏的经验超越

经验立意是幼儿园游戏的基本立足点,关键经验、核心经验的提出夯实了游戏的经验立意并强化了在目标指引下的经验引领。但是,经验立意框限了游戏的丰富意蕴,核心经验有使游戏陷入意义陨落的“动作过场”的风险。幼儿园游戏要突破经验的框限而实现意义丰盈的本真,需要从经验转向体验,从而实现游戏本体论、游戏认识论和游戏者（儿童）整体性存在三重意义的回归。基于体验的幼儿园游戏是支持与促成儿童游戏体验并通过游戏对话延伸体验、扩展意义的过程。     

游戏与幼儿的成长

<正>游戏最能体现幼儿的天性,它是幼儿自发、自愿、自主的活动,不受外界的约束。对于幼儿来说,游戏并不只是一种娱乐活动,而是幼儿身心发展的重要途径。一、游戏给幼儿带来了快乐幼儿游戏是以快乐为目的,体验幸福生活的活动。孩子们在奔跑、跳跃、攀爬、蹲起、站立、悬垂、平衡走等活动中,他们的身体得到了发展,意志得到了锻炼,情感得到了提升。因此,游戏是幼儿生长发育不可缺少的"彩色牛奶"。我们幼儿园这几年开展了体能训练活动,每周、每天都有计     

《旅游规划与开发》课程教学中游戏法的必要性及运用探析

从哲学的层面上,现代的游戏说其实已敞开了最大的维度:存在就是游戏。游戏在我们的求知过程中非常重要,但在大学课堂教育中却是比较缺失的。旅游就是游戏,旅游规划与开发是为了游客更好地实现旅游,而《旅游规划与开发》课程所涉及的知识结构复杂、综合性较强,因此在课程教学中使用游戏方法是必要的。如这门课程中最重要的一章"旅游规划与开发的主题定位与功能分区"的课堂教学,通过运用才艺展示、小品扮演、道具应用方法,可以编织出诗意的物我偕忘世界。     

审美娱乐功能制约下的汉赋盛衰

汉赋渊源于具有娱乐性质的隐语．带有先天性的文字游戏基因。它得以驰骋文坛．关键在于其内在的审美娱乐功能。随着儒家功利文艺观影响的扩大．汉赋的娱乐功能逐渐弱化．其自身优势日渐丧失，最后以诗赋合流的形式走向衰落。     

李渔生活审美之辩证审美观

李渔生活审美思想的主要特点是辩证的审美观,这一审美思想主要体现为实用与审美结合、自然与创新统一、高雅与通俗共赏、创造与欣赏并重四个方面,这四个方面在李渔生活审美实践中有充分体现。其辨证审美观也告诉我们生活审美是可能的,以及如何进行生活审美,这对于当代人的生活审美实践具有重要启发意义。     

A Study of the Subtitle Translation in “The Big Bang Theory” from Newmark's Communicative Translation Theory

The subtitle translation is very different from other forms of translation.We translators should meet the particular needs of the subtitle.This study is going to analyze the subtitle translation in "The Big Bang Theory" from Newmark's Communicative Translation Theory in three main perspectives:the information transmission,the aesthetics effect and the emotional transmission.In the information transmission the study will put emphasis on the limited circumstance.In the aesthetics effect the study will explore the expression of the sense of beauty.In the emotional transmission this study will study the use of rhetoric to express different emotions.     

也说"自然的人化"--与汪济生君商榷

阐述实践美学的核心概念——“自然的人化”、特别是“广义自然的人化”的概念的哲学内涵,说明人征服和改造自然的历史尺度和人与自然关系的改变是美产生的根源与基础。同时,也阐明了作为自然人化的更高阶段和扬弃的人的自然化才是未来美学的主要研究对象,作为人的自然化的审美表现形态的生态美是未来美学的主要形态。     

对“体育美学”基本问题的研讨

本文对体育美学的时象,体育美学的根本任务以及研究方法提出了作者的一些看法。     

洞庭湖区大力发展特色湘菜美食旅游研究

洞庭湖派特色湘菜美食旅游是湘菜饮食文化与旅游高度结合的专项旅游,是文化消费的高级形式,是体验旅游的重要类型。当前,洞庭湖派特色湘菜美食旅游存在观念落后、信息密度低、分散开发和参与性体验不足等问题,应该从宏观、中观和微观三个层面实行"高瞻远瞩、瞄准方向和营销制胜"策略。在未来,洞庭湖派特色湘菜美食旅游新形态将不断涌现、旅游消费者群体将不断扩大,其社会功能将日益彰显。     

Digital game elements,user experience and learning: A conceptual framework

The primary aim of this paper is to identify and theoretically validate the relationships between core game design elements and mechanics, user motivation and engagement and consequently learning. Additionally, it tries to highlight the moderating role of player personality traits on learning outcomes and acceptance and suggest ways to incorporate them in the game design process. To that end, it outlines the role of narrative, aesthetics and core game mechanics in facilitating higher learning outcomes through intrinsic motivation and engagement. At the same time, it discusses how player goal orientation, openness to experience, conscientiousness, sensation seeking and need for cognition influence the translation of the gameplay experience into valuable learning outcomes and user acceptance of the technology.     

文化传播视角下景区语言翻译策略

旅游是一种跨文化交流活动,旅游景区语言有其自身特点。由于中西语言文化、思维方式、价值观念、审美情趣等差异的存在,在旅游景区的文化交流过程中,会有很多“文化冲突”。在翻译时,译者应从文化传播视角选择翻译方法,多元互补,择善而取,既要注重内容的介绍,更要注重文化信息的传递。