美好也是一种习惯

我去参加一个聚会。那是一个小型的只有四个人的聚会,我们四个都为一家报纸写专栏,所以大家说聚一聚。是她定的时间,她说四月吧。四月是一年中最好的季节。她还说:“小虫子都醒了,春天都来了,我们还不该聚一聚吗?”为她这句话,她成了一个我非常想见的女人,不仅她的文章总是妙笔生花,而且她已经年过四十,而且她还是一个校长,管着5000多人的一个处级干部!     

学生第二——把你的教师放在第一位

曾经听过一个叫人高兴不起来的故事：在一个“参与式”校长培训班上，培训的主题是“如何转变教育观念，确立学生中心地位”。一位校长被要求回答一个情境性题目：当一位教师与一名学生发生争执，到校长室去评理的时候，校长该批评教师还是批评学生?据说这位校长以不容置疑的口吻说，当然是批评教师，因为学生是学校的主人。     

校长与学校领导班子建设

校长与学校领导班子建设怀柔一中田长福人民教育家陶行知说：＂校长是一个学校的灵魂＂，＂要想评论一个学校，先要评论它的校长＂。这说明，办好一所学校，在很大程度上取决于校长的领导水平。校长怎样才能管理好学校？其中一个很重要的问题是抓好领导班子建设。一、校长...     

做一个不对下属发火的校长

在一所学校里，如果教师动辄跟学生发火，则校长一定会批评这位教师。但是，在批评这位教师的时候，可能校长也会发火：“你说你像不像话?我已经跟你们讲了多少遍，不要对学生发火，可你们还是这样，气死我了……”     

校长不是什么

首先似乎要问＂校长是什么＂,可是,若首先讨论一下＂校长不是什么＂,也有利于弄清楚＂校长是什么＂的问题。这里,我们就首先说校长不是什么,说校长不是官。当然,校长也不是商人,不是经理,不是厂长,……     

前进的动力

周向阳是学校里出了名的“坏孩子。”老师总是批评他：“你看你这个样子，将来肯定没有出息!”每当这时，周向阳就装出满不在乎的样子，把头仰向天花板，并不时地扭扭脖子，以表现对老师批评的不以为然。幸运的是，周向阳遇到了一位好校长。一次，这位校长看见了周向阳，就说：“你是周向阳小朋友啊。”     

前进的动力

周向阳是学校里出了名的坏孩子。老师总是批评他：“你看你这个样子，将来是肯定没有出息的!”每当这时，周向阳就装出不在乎的样子，把头仰向天花板，并不时地扭扭脖子，以表示对老师的批评不以为然。幸运的是，周向阳遇到了一位好校长。一次，这位校长看见了周向阳，就说：“你是周向阳小朋友吗？”     

教师第一 学生第二

李希贵在《学生第二》上曾经有这样一个笑话，说是在一个参与式校长培训班上，一位校长被要求回答一个情景性问题：当一位教师与一名学生发生争执，校长该批评老师，还是该批评学生？这位校长以不容置疑的口吻说，当然是批评老师，因为，学生是学校的主人，这是一个毫不动摇的中心。当今天普遍强调学生是主体、以学生为中心的时候，教育管理中应当把教师放在一个怎样的位置上？教师是具有自主权、主体地位、独立人格的人还是受人差遣、训导的附属品、雇工甚至工具？     

一本杂志和她的班主任立场

正听说过这样的故事:在一个校长培训班里,一位校长被要求回答这样一个问题——当班主任与学生发生冲突,到校长室去评理时,你是该批评教师还是批评学生?这位校长当即以不容置疑的口吻说:"当然是批评教师,因为学生是学校的主人。"     

教师第一 学生第二

李希贵在《学生第二》上曾经有这样一个笑话,说是在一个参与式校长培训班上,一位校长被要求回答一个情景性问题:当一位教师与一名学生发生争执,校长该批评老师,还是该批评学生?这位校长以不容置疑的口吻说,当然是批评老师,因为,学生是学校的主人,这是一个毫不     

关注英国教育动态

据英国媒体报道，英国政府委托专家撰写的一份报告建议，学校应该由讲求效率的商界领袖担当校长。报告说，校长领导学校的职责已经变得非常繁复，因此有需要引进一套所谓的“新策略”，以应付最新的问题。虽然有关报告的建议得到校长组织的欢迎，但是也招致了教师联合会的猛烈批评。[第一段]     

迫不得已

今天马小跳又闯祸了，早上做早操时不认真被校长点名批评。校长批评马小跳，也就是说秦老师工作没做好，秦老师脸上红一阵白一阵，她已经算不清这是马小跳第几次被校长批评了。她下定决心这一次一定要让马小跳的妈妈来学校一趟。 宝贝儿妈妈很怕见到秦老师。     

学生第二

曾经听过一个叫人笑不起来的笑话,说是在一个参与式校长培训班上,培训的主题是“如何转变教育观念,确立学生中心地位”。一位校长被要求回答一个情境性问题：当一位教师与一名学生发生争执,到校长室去评理的时候,校长该批评老师,还是该批评学生？据说这位校长以不容置疑的口吻说,当然是批评教师,因为,学生是学校的主人。     

“悄悄话”的妙用

“悄悄话”的妙用张晓梅我们常把知心人推心置腹的谈话说成是＂悄悄话＂，这正说明了＂悄悄话＂的真与诚。在我们对小学生的教育中．＂悄悄话＂则更适用对付那些中高个级的＂老大难＂，说＂悄悄话＂要比当众批评的效果强得多。有一名留级生，常常故意违犯课堂纪律，想干什...     

无声世界里的“磨血人”──北京第二聋哑学校的两位校长

无声世界里的“磨血人”──北京第二聋哑学校的两位校长李捷三近代湖南明德中学校长胡元，曾对民主革命家黄兴说：革命是流血的事业，办教育是＂磨血＂的事业。用此话来形容北京第二聋哑学校的两位校长，真是恰如其分了。北京第二聋哑学校，其前身系北京私立华北聋哑学校...     

做一个“三心”校长

人们都说要一心一意做校长,做一个＂整个儿＂的校长。从工作实践中,我体会到,还应该努力做一个＂三心＂校长。对教师要有＂敬畏心＂校长与教师只是工作岗位不同,绝无高低贵贱之分。如果没有教师和学生,学校何来？如果没有学校,校长又从何而来？从这个角度讲,校长对教师要心怀敬畏。敬畏产生尊重,尊重产生信任,信任产生和谐。心怀敬畏,校...     

两会语录

"我坚决维护学生和教师批评校长的权利。"—全国人大代表、华中科技大学校长李培根说,对大学而言,提倡质疑与鼓励批评非常重要,"除非违法言论和侮辱性的语言,华中科大BBS从不删除学生的帖子。"     

浅谈师生间的契约管理

近日,湖北咸宁实验小学副校长洪耀明为了兑现之前与学生＂不乱扔垃圾就亲吻小猪＂的承诺,当众亲吻了一头小猪,这件事成了网络热议的话题。支持者说道：＂洪校长亲吻小猪,不仅有诚信教育,还是激励教育、快乐教育的样板。为了不让学生乱丢垃圾,洪耀明不是批评,而是用打赌、契约的方式激励学生,激励学生的‘奖品’就是自己亲吻小猪。显然它唤醒、激发了学生们的‘内动力’和自觉性,孩子们真的不乱扔垃圾了,其效果往往远胜于严厉的管教。＂有人说：＂洪校长说到做到,信守承诺,给学生上了一节生动的诚信德育课!＂也有人质疑洪耀明副校长这么做是在作秀,在教育过程中诱导学生产生不良学习动机。     

信任与责任

有一次，我跟我们李莉校长谈起有关“责任心”的话题，她给我讲了一个故事，实在称得上是“艺术”。有一次李校长布置学生回去参加公益劳动，可这帮小家伙的作业竟拖了两个星期，而且还有十几个学生没有做。课上，李校长把这几位学生叫了起来，问大家：他们没有完成作业，你们说怎么办？大家想了很多办法，可李校长都不满意。最后她说：我们都为不完成作业的同学难过、担心，可是我们不能总是批评和惩罚呀。他们是我们班级的一员，难道你们就没有责任去帮助他们，督促他们去完成任务吗？难道……片刻的沉默之后，李校长开始宣布：今天我们要…     

校长专业成长：从“刚性”走向“弹性”

刚性管理只能解决＂不能这样做＂,而不能解决＂怎样做才更好＂的问题。毕竟学校教育管理的核心是管理人,所以,变＂刚性的制度管理＂为＂以人为本的弹性管理＂是校长在新课改下必须研究的课题。人们常说,一个好校长就是一所好学校。校长的办学思想、教育观念往往决定一所学校的发展和进程,所以校长的责任重大。