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艺术是一个开放的领域.艺术的内涵是不断丰富和扩展的,作为艺术教育之一的音乐教育的内涵也多种多样,审美功能是艺术教育的核心功能,也是音乐教育的功能.因此,本文就中小学教师在提高中小学生音乐审美功能方面应该采取何种措施做一简要论述. 相似文献
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刘安乐 《中小学教育与管理》2007,(6):44-45
我们常常会遇到这样一个问题,那就是面对同一个音乐作品,不同的审美主体对作品的美有不同的感受。同是一首乐曲,有的欣赏者会觉得它很美,有的欣赏者会认为很一般,而有的欣赏者则认为作品根本就不美。那么,在音乐教学中,教师们是如何理解并处理和解决这一问题的呢?据了解,目前许多中小学音乐教师解决此类问题所持的指导思想和解决办法往往是:“各爱所爱,各美所美。” 相似文献
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音乐素养是人的审美素养之一,在推进素质教育的过程中,音乐教育无疑应该成为素质教育的一个重要的组成部分。为此,学校要充分发挥音乐教育在素质教育中的作用,开发学生音乐潜能,培养学 相似文献
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于亚丽 《商丘师范学院学报》2002,18(3):127-128
一、陶冶情操——音乐教育的德育与审美功能 任何艺术,都是表现人的情感的,而音乐作为最具情感的艺术,在培养人的高尚情感及审美情趣方面自然起着别的艺术所不可替代的作用。德国作曲家瓦格纳说:“心灵的器官是乐音,心灵的艺术意识语言是音乐。”当我们接触一部音乐作品时,我们已经走进了作曲家的灵魂,或许我们不知道引发作 相似文献
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王丽娜 《邯郸职业技术学院学报》2003,16(1):83-84
音乐教育在培养学生创新能力方面发挥着不可替代的作用,在实施素质教育培养创新能力的过程中应注意明确培养创新能力是音乐教育的任务之一,创新不等于掌握知识与技能技巧,要尊重差异,发展个性,因材施教,在教学过程中鼓励音乐创造、培养创新能力。 相似文献
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中小学音乐教育在实施素质教育中能促进学生的思维能力的培养;通过音乐教育可不断提高学生的社会实践能力、审美能力.有效地加强品德教育。 相似文献
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张金英 《岱宗学刊(泰安教育学院学报)》2003,(1)
音乐教育是审美教育的重要组成部分,是学校施行美育的重要途径。音乐教育的审美功能主要有:培养审美观念,提高审美能力;陶冶情操,教化思想;启迪智慧,催生创新;以美怡情,增进身心健康。 相似文献
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建构主义(constructivism)也译作结构主义,是认知心理学中的一个分支,是由认知主义发展而来的哲学理念。在此基础之上的学习理论与以往的行为主义的理论模式有很大的差别。 相似文献
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目前中国音乐生活是不平衡的"三足鼎立"局面,这三足分别为中国专业音乐教育、学校音乐教育、大众传媒音乐。中国的专业音乐创作是以"现代"为主,音乐教育以"传统"为主,传媒和音乐产业则以"通俗"为主。三者之间交流的断裂造成目前中国音乐面临的问题重重。音乐教育作为其中一足受到的影响不容忽视。首先,占比重最大的,依靠 相似文献
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刘静 《中国科教创新导刊》2012,(21):243-243
音乐教育的功能定位不应当仅仅在“鉴赏力”的培养层面,因为音乐具有文化侍承,人类情感表达及审美教化的社会功能,而且,这种功能的强化在当前的素质教育中理当得到相应的重视. 相似文献
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音乐教育是全面实施素质教育过程中一条必不可少的重要途径。在音乐教学中,通过音乐本身具有的独特的育人功能,能提高学生的文化素质,培养学生健康的审美情趣和高尚情操。因此,如何充分发挥音乐教育在提高学生素质中的作用,这已成为当前音乐教学改革面临的重要课题。 相似文献
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<正>现今的奥尔夫音乐教育体系主要是培养幼儿主动学习音乐的兴趣和进行音乐创造的能力。着眼点与传统音乐不同,不在于理性地传授知识、技能,而在于自然地、直接地诉诸感性,在感性的直接带动下,在奏乐的具体过程中,学会知识,掌握技能。因此,奥尔夫教育体系始终强调儿童主动参与音乐活动。例如:首 相似文献
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音乐审美作为国家音乐学科新课标基本理念的核心内容,占据着十分重要的地位。培养审美能力可以通过多方面多途径得以实现,而在中小学各学科的教育教学中,音乐教育作为一个重要的工具,是贯穿审美教育的重要途径,发挥着不可替代的作用。本论文主要就如何在音乐教育教学中培养中小学生审美能力这一论点进行分析。 相似文献
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浅谈高师音乐教育中的钢琴教学 总被引:2,自引:0,他引:2
高师音乐教育专业中的钢琴教学是培养中小学音乐教师的重要内容和途径之一。掌握钢琴弹奏的技能技巧是十分重要的,是表现音乐、创造音乐、教授音乐的重要手段和能力之一,也是音乐教师的基本功之一。在过去的钢琴教学中曾一度对音乐审美、情感表现有所忽略,过分强调技能技巧,单一的学科观念较强, 相似文献
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当今美国中小学音乐教育非常注重学生的自我意识,本文概括了美国学者在音乐教育与自我意识关系方面的主要研究成果,指出学校音乐教育与学生对音乐的自我意识之间存在重要关系,利用两者关系开展音乐教育具有积极意义。 相似文献
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一、中小学音乐教育的功能定位在提倡素质教育的今天,通过音乐教育的方式提高中小学生的审美能力是很有效的方式。它主要通过作用于人的情感世界发挥审美功能的培养。通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,在教学中让学生充分体验蕴涵于音乐形式中的美和丰 相似文献