浅谈计算机教学对学生创新能力的培养

计算机学科教学是培养信息社会需要多层次的合格人才的基础课程，如何在教学中培养学生创新能力已成为学科任教者必须深入探讨的问题。为此，教学者要转变教育与教学理念，采用科学的授课模式，有步骤地启开学生的创造才能，积极开展第二课堂活动，培养学生的创造能力，以适应时代科技信息发展的需要。     

基于网络环境的化学信息素养培养模式的研究与实践

21世纪是知识与信息的时代，学校教育不仅要教给学生知识，而且要教给学生如何获得知识。本文介绍了在化学教学中构建培养学生信息素养的模式，从而达到信息素养培养与化学学科内容教学的有效整合。     

网络环境下的思想政治教学

随着课程改革的不断深入和信息化时代的来临，高中思想政治课教学已由传统的教学模式向多媒体信息技术与教学整合的教学模式转变。培养学生学会学习，学会收集信息、处理信息、分析信息和运用信息，培养学生的观察分析和探究能力，现代信息技术无疑起着极为重要的桥梁作用。     

高师学生信息素养及其培养方法的研究

信息素养是信息社会每个公民必须具备的一种基本素质，是信息社会对信息化人才培养提出的基本要求。而信息化人才的培养急需教师素质的提高，信息素养已经成为21世纪教师的必备素质。作为未来的教师，高师学生就更应具备良好的信息素养。针对目前高师学生信息素养培养中存在的问题，重视高师学生信息素养的培养方法和途径则是必要的。而化学教学更是积储了大量的信息，故在化学教学中理应重视学生的信息素养的培植。     

信息技术课的教学与学生信息素养的培养

中小学生信息技术课是培养学生信息素养的主要途径之一，作就如何通过信息技术课的教学，培养学生信息素养的方法进行了深入探讨。     

浅谈在语文教学中培养小学生的信息素养

２１世纪是一个信息化社会、学习化社会。在中小学开设信息技术课程，使学生具有获取信息和应用信息的能力，培养学生良好的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。下面谈谈本人对培养小学生信息素养的几点做法：一、信息意识的培养小学语文教学提出“大语文观”，引导语文教学课走出课堂，注重学生课内外知识的融会贯通，有意识地培养学生信息素养。也就是说，小学语文课堂教学要打破死扣书本、烦琐地分析课文的局面，要重视学生对课文的感悟，重视学生有意识地查找资料的能力，重视学生能够有效地把已有的资料运用到…     

密切联系实际 注重应用能力

在中学数学应用题教学中，教师要密切联系实际，注重培养学生的应用能力，培养考察学生的创新意识和实践能力以及收集信息与处理信息的能力。     

优化信息技术教材内容 提高学生信息素养

本文以教学实践中的经验为基础，探讨在信息技术教学中优化教材内容的几点做法，对激发学生学习新技术的兴趣，培养学生的创造能力和自主学习能力，实施任务驱动，通过实际操作，培养学生利用计算机获取信息、分析信息、处理信息能力、创新能力和自学能力等诸方面的素质的重要作用。     

让心理教育走进课堂教学

课堂教学是师生间信息交流的过程，在教学中运用情感信息培养学生兴趣，创设一种和谐民主的学习环境是培养学生健康心理的必要条件。     

培养学生创造性思维能力的教学实践

一、实施开放式教学，培养思维的独立性 实行以学生独立活动为主的开放式教学形式，是培养学生思维独立性的主要手段 .现代教学是发生在教师和学生之间互相传输信息的过程，而且学生向教师传输信息是教学过程的实质性成份，因而在教学方法上要最大限度地调动学生学习的积极性，让学生成为教学活动的主体 .所以教学必须开放，必须改变传统教学中单一由教师向学生发射信息，教师独占课堂代替学生思维活动的局面 .如，对一些定理、法则和公式的推导，学生能够做的，尽量让他们自己去做；学生不能完全做出，但在教师指导下可以胜任的，教师也不…     

循循善诱 精器导课 ——初中数学课堂教学导入技能探讨与尝试

传统的注入式教学的核心是传播知识，其基本方式是“输入信息-反馈信息-补充和纠正信息”。在这种教学方式中，由于学生被动接收信息．未经自己分析、比较和概括，因而对信息缺乏深入的理解和领会，其结果是：学生不但记不牢，更不会灵活运用。注入式教学在很大的程度上抑制了学生思维的发展，使学生的聪明才智难以展现。这种教学方式不利于学生创新意识和实践能力的培养。在开展基础教育课程改革的今天，广大教育工作者都在积极探索有利于学生身心健康和培养学生素质的教育教学方式。     

论开放式教学中高职学生信息素质的培养

概述在开放式教学中提高高职学生信息素质的重要性，基于Big6模型分析当前在开放式教学中培养高职学生信息素质普遍存在的问题，并提出相应的对策。     

浅谈如何培养学生的信息素养

新时期信息技术在教育教学中的运用，使学生的学习发生了彻底的改变。采取有效措施培养和提高学生的信息素养是信息时代迫切需要解决的一个重要问题。结合本人的教学实践，对如何培养学生的信息素养谈几点粗浅的认识。     

《走进航天工程》教学设计

一、教学目标 1.知识目标：初步感知超链接的作用，并能利用超链接实现简单的交互。 2.能力目标：培养学生在幻灯片中运用超链接进行交互的能力，培养学生收集信息，处理信息和发布信息的能力。     

信息在小学数学教学中的运用及意义

随着信息时代的到来，科学技术日新月异的发展，大量前所未有的信息也正在悄然影响着小学生的生活和学习。同样，信息以它的无孔不入之势闯进了小学教学课堂，成为影响教学的重要因素，为培养学生的创新意识提供了丰富的材料，因此，在小学数学教学中，要重视学生的信息素养，培养他们的创新意识，发展创新能力。     

培养小学生信息素养初探

随着信息时代的到来，培养学生的信息素养，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础，是新世纪教育的重要任务。当前，广大语教师在课堂教学中已开始有意识地培养学生的信息素养，但由于将课内外知识有机结合起来的教学方式实践的时间还不长，有些教师在教学中，往往忽视培养学生获取、解读信息的方法和能力，忽视培养学生综合运用信息解决问题的创新能力，     

谈计算机教学

计算机教学的主要目的是让学生在了解计算机文化、初步掌握一些计算机基本知识和技能的同时，进一步激发学生的学习兴趣，增强信息意识和创新意识，有效培养学生对信息的收集、处理、应用和传输的能力，培养学生的自学能力和创造能力，在开发智力、授人以渔的教学过程中实现“两个素质”教育。教学中要时刻注     

如何上好高中信息技术课

信息技术教学旨在培养学生学习和应用信息技术的兴趣，培养获取信息、分析信息和处理信息的能力，通过动手操作促进学生创新思维的发展。由于种种原因，高中信息技术教学还存在不少困难。下面我就结合自己的教学实例谈谈怎样上好高中信息技术课。[第一段]     

激发创新思维，培养学生的信息素养

在开展信息技术教学中，最根本的目的就是努力提高学生的信息素养，培养学生运用信息技术解决问题的能力。在学生掌握信息技术知识同时，注重培养学生的观察能力、对比分析能力及创新思维，把技术运用到具体创新设计当中。     

计算机教学方法的探讨

信息技术时代带来的全新技术和媒体，正在影响着教育观念、教育模式和教育内容。培养学生的信息科学素养是素质教育的重要组成部分。培养学生的创新精神，首先应当让他们主动参与学习活动，以亲身经历建构自己的实践能力，让他们在实践中学习和掌握收集信息、分析信息、处理信息、发布信息、交流并有效地利用信息的能力。本文结合笔者的教学实践，探讨了在信息技术课程教学中全面培养学生能力和创新意识的问题。