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作文教学是语文教学的一个重要组成部分。作文教学的任务主要是培养学生语言文字表达能力和认识事物的能力。作文就是作者利用语言文字将自己的思想、观点恰如其分地表达出来,把心中之意化为笔下之意。一直以来,学生对作文有着畏惧的心理,写出来的作文大多是假大空的作文。学生不会说自己的话,不能表达自己的真情实感,久而久之,对作文缺乏了兴趣,缺乏了创新的思维。那么,如何改变作文教学的现状? 相似文献
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马凤侠 《华夏少年(简快作文 )》2008,(9)
作文,就是学生把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容,用文字表达出来。它是学生思想水平和文字表达能力的具体体现,是字、词、句、篇的综合训练,它能体现作者的语文综合素质。作文教学则是教师指导学生用书面文字把自己看到的、听到的、想到的有意义的内 相似文献
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美国心理学家布鲁纳说:“最好的学习动因是学生对所学材料有内在兴趣。”从、作文教学的现状来看,优化作文教学,从激发学生的兴趣入手,显得尤为重要。 相似文献
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作文教学,历来是语文教学中的重难点。重在语文教学的结果,最后都体现在读和写之上;难在教师尽力地讲,学生费神地听,结果却不尽如人意。作文教学,是语文教学中一大难点。对初步学写作的小学三年级儿童来说,其难度更大。思 相似文献
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兴趣是人们探索某种事物或进行某种活动的倾向。作文兴趣是学生对作文活动的一种力求认识或趋近的意识倾向。兴趣是写好作文的先导,是推动学生主动写出好文章的内在动力。主要有以下几个方面: 相似文献
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苏霍姆林斯基说:所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。兴趣是积极探究某事物或进行某项活动的认识倾向。激发学生的写作兴趣,笔者以为关键是激发学生的写作情感,促进学生的写作需要。一、激发学生写作情感(一)命题时重视捕捉学生的情感中学生的内心世界是异常复杂的。中学生怀着一 相似文献
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作文历来是语文学科的"重头戏",几乎占据了语文成绩的"半壁江山",作文教学也得到了语文教师的格外重视。激发兴趣是作文教学的永恒主题。语文《课程标准》明确指出要"注重激发写作兴趣"。因此,培养学生的作文兴趣,是提高作文能力的关键所在。 相似文献
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张瑛 《中国科教创新导刊》2010,(24):72-72
在语文这门课程中,作文环节没有限定唯一的标准答案,灵活性非常强,因而成为学习的难点与重点。对于学生来说,作文写作水平的好坏直接影响着最终的考试成绩;而对于老师来说,作文也算是最难讲的一部分了。显然,要让学生写好作文,首先要让他们对作文产生兴趣,兴趣是最好的老师,有兴趣才有渴求,有渴求才会积极主动,只有学生积极主动了,学生的写作水平才会逐步提高。本文中,作者就着重谈一谈如何激发学生的作文兴趣。 相似文献
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众所周知,小学作文教学是小学语文教学的难点。作文难教,学生怕写。因此,激发学生的写作兴趣,培养他们的乐写意识,增强他们的写作自信,是作文教学改革的当务之急。如何激发学生的写作兴趣呢?下面浅谈几点看法。 相似文献
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写作是语文教学的重要部分,是语文的“半壁江山”。但长期以来,很多学生一听到写作文就喊头痛,有的说没东西可写,有的说不懂怎样写,有的说达不到要求的字数,总之提不起写作的兴趣。究其原因,主要在于平常积累的素材少,作文的方法没掌握好,训练不得法等。在语文教学活动中,教师有效激发学生的写作兴趣,是学生提高写作能力的关键。近几年来本人在教学中作了一些激发学生写作兴趣的尝试,收到了好的效果。 相似文献
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作文是学生语文能力的综合反映,是衡量学生语文水平高低的重要标志。有的学者认为:“从学生时代就着魔似的热爱文学的人,最有希望成为作家。”然而,事实上是大多数学生认为作文难,对作文产生了畏惧厌烦,甚至是排斥的消极情绪。还有一定数量的教师和相当多的国家工作人员也写不好文章。显然,作文难的问题不仅在广大学生中存在,而且涉及面很广。 相似文献
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凡是从事语文教学的人都知道,作文教学历来都是语文教学中的老大难问题。这是因为作文是语文教学的最高目标,写作能力是语文素养的综合体现,是各种语文知识与能力的有机结合。但是有许多学生害怕写作文,提笔就抓耳挠腮,总觉得无话可写。怎么解决这一问题,使学生觉得写作是一种快乐呢? 相似文献