如何提高初中英语写作教学的有效性

英语作文题是英语中考卷分值最大的一道题。确实,英语作文水平是全面衡量学生英语水平的最佳标准。但是不少教师在英语写作教学上花费了很多的时间和精力,学生的写作能力却没有成正比地显著提高,学生信心不足,学习习惯不佳,训练不到位,词汇拼写错误,语法、句法错误百出,这成了英语教学的一个短板。如何让学生将短板变为长处,为学生英语水平的提高提供动力、方法和技能,这是我们必须深刻思考的问题。     

提高英语写作教学的有效性

英语教学的目的在于培养有能力、素质高、可为社会作出可持续发展贡献的人,“写作教学”这一创新理念是实施创新教育,减轻学生负担,发挥教育功能,培养学生沟通能力、交流能力、思维能力和英语能力的重要手段,因此,在培养学生提高英语水平的过程中,融入“写作教学”这一理念是必不可少的重要环节.本文提出的教学思路均是作者在日常教学中积累和反思所成,对于提高学生实践应用水平,在英语教学中为学生打开一扇智慧之窗有极大的启发作用.     

如何提高小学五年级英语写作教学的有效性

新课改下的小学英语课程标准要求在教学过程中培养学生的写作能力,传统模式下的小学英语教学往往会忽略写作教学的重要性,也不会制定相关写作教学方案,不会针对学生的思维进行写作上的指导,没有一定的写作技巧,写作的效率明显不高。教师需要在英语教学过程中针对学生的写作方法和习作思维运用相关的教学策略,这样才能从根本上提高小学生的英语写作能力。     

如何提高初中英语写作教学的有效性

写作是考查学生综合运用英语能力的一种手段,它既能体现学生对英语基础知识的掌握,又能体现学生灵活运用英语的能力.初中阶段对学生写作能力的要求主要是让学生能对人物、事件、事物和场所等做简单的描述和议论,能做到内容贴切、意思连贯、语言正确.随着英语写作在中考英语中的比例逐年增加,我们对此内容的关注程度也随之增长.如何提高初中英语写作教学的有效性,笔者认为应做好以下几点.     

大专英语写作教学有效性提高的策略

英语写作教学是大专英语教学的重要组成部分,意在培养学生的英语写作能力。作为学生英语素养的综合体现,它既包括学生对英语基础知识的储备和理解,对英语写作技巧、表达方式的掌握和运用,对语言文字的驾驭能力,又涉及学生对客观事物的观察、认识和分析能力。本文从实际英语教学出发,探讨如何提高大专英语写作教学的有效性。     

如何提高英语写作有效性探讨

英语写作是英语学习过程中最重要的基本技能之一,同时也被认为是最难突破和提高的基本技能。传统的英语写作观念只停留在写作的完整性与正确性上,写作的目的和意义常常被忽视。本文对英语写作的有效性思考和研究改变了传统的英语写作观念,从词,句法,段落到篇章的有效性构建对写作的意义和目的进行重新的认识,打破常规的英语写作思维模式,确立正确和有效的写作观念。     

试论如何提高高中英语写作教学课堂有效性

本文首先对有效课堂的特征进行分析,指出高中英语写作教学课堂有效性提高的主要方向;接着,从课堂控制、教学方法应用以及师生关系处理方式等角度探讨了提高高中英文写作教学课堂有效性的方法。本文认为,高中英语写作课堂教学有效性提高的方法有很多种,需要教师根据学生的学习需要以及自身的教学风格来进行选择,以便实现高中英语写作教学的根本目的。     

如何提高英语阅读与写作整合教学的有效性

如何在有限的教学时间内兼顾阅读和写作,实现课堂教学的有效输入和输出。发展学生的综合语言运行能力,一直是困扰众多高中英语教师的难题。本文从一节高中英语读写整合课型课例。呈现通过实施“三段七步读写整合教学模式”来提高高中英语课堂阕读与写作整合教学的有效性。     

如何提高初三英语写作训练的有效性

写作能力培养是外语教学的重要任务之一。要通过巧用《牛津初中英语》相关板块,优化写作训练策略,切实提高初三英语写作训练的有效性。     

如何进行高中英语有效性写作教学

高中课程是学生进入系统化学习的重要阶段,在这个阶段里学生通过专业的学习,对于自己综合学习素质的养成起着决定性的作用。而英语课程作为高中教学的基础性课程,特别是英语的写作内容更是高中教学中的重要环节。这就要求高中英语任课教师要结合目前学生的整体学习情况,进行有针对性的英语写作教学,从而达到真正提升学生综合英语素质的重要作用。     

如何提高初中英语教学的有效性

初中英语教学是学生经历小学阶段的英语启蒙后,在英语学习道路上的一个最为重要的起点。初中英语教学的有效性,则是用来衡量和掌控这个"起跑过程"的指标,同时还是让学生在今后的英语学习上发展兴趣和养成良好学习习惯的关键所在。提高英语教学的有效性需要把枯燥的学习过程变得生动有趣,需要将英语知识讲授得深入浅出,同时还要学生及时把老师教授的内容记住学会,从而变成自己的知识。在这个过程中,教师的作用尤为重要,因此提高初中英语教学的有效性,已经成为初中英语教师的工作重点。本文针对过往教学中存在的问题,结合     

大学英语写作的有效性教学论析

文章在M.威廉姆斯和R.布尔登共同提出的"社会建构主义模式"的理论基础上,分析了大学英语写作教学有效性的动力因素及其在教学中的应用,并提出了促进大学英语写作有效性教学的策略建议。     

如何提高儿童诗歌写作教学的有效性

<正>儿童诗歌是孩子与大自然的对话,是孩子与生活的对话,是孩子与教育者的对话,是孩子与梦想世界的对话。从现阶段低段语文教学内容分析,儿童诗是在小学低段中发展儿童语言最重要的教学资源.对于濡染学生心灵、陶冶性情、培养文学纯正趣味、提高学生的文学综合素养,具有十分深远的意义。如何在语文实践中,提高儿童诗歌写作指导的有效性呢?一、注重读诗,在感知中收获美1.以图辅读。人教版教科书在拼音教学中安排了许多充满童趣、琅琅上口的儿歌,一方面是为     

运用“过程写作法”提高英语写作教学的有效性

教学中没有学生主体地位的突出,就不存在有效教学。本文以＂过程写作法＂教学模式为例,展示了英语写作教学中如何真正地落实关注学生,从而提高课堂教学的有效性。     

浅谈如何提高高中影视评论写作教学有效性

影视评论写作,即我们通常所说的"观后感"。它是提高考艺术类传媒专业教学的重要课程之一。本文将首先探讨影视评论的含义,影视评论写作教学的现状;然后提出改进高中影视评论写作教学有效性的主要思路。包括深刻领会导演意图、挖掘作品潜在价值;引导学生有感而发,促进自我能动性的形成;以人为本的教学设计,充分尊重学生的感受。     

七年级英语写作教学有效性探究

近年许多地区初中英语中考写作的分值比重越来越高,提高写作教学有效性的问题亟待解决。教师可结合英语写作教学的特点以及学生的学习情况,对七年级学生进行渐进性英语写作训练,围绕提高学生的英语习作兴趣,扎实有效展开,在循序渐进的练笔和教师积极的引导下,切实提高英语写作教学有效性。     

如何提高小学语文课堂教学的有效性

小学语文是基础教育中的一门重要学科,教师应该在教学大纲的指导下,针对学生情况,设计教学内容,实现教学目标。为了更好地提高语文教学的有效性,教师必须要更新理念,树立先进的教学理念,营造学习氛围,培养学生良好的语文学习习惯。     

如何提升小学语文写作教学的有效性

写作是一种创造性的语言思维活动,写作教学的本质就是要让学生通过文字把自己所看到的、想到的和听到的表达出来。因此,教师要结合小学生的学习特点、作文教学的本质,引导学生学会观察,认真感悟,积累写作材料,加强写作练习,进而写作出文质兼美、具有真情实感的文章。就如何提升小学语文写作教学的有效性展开论述,旨在提升写作教学有效性的同时提升学生的写作能力。     

提高语文写作教学有效性的对策

写作教学,是语文学科教学的一个有机组成部分。不论是高考还是中考,甚至是平常的考试,作文所占的分值比重都比较大,并且随着中、高考的改革,作文的比例进一步加大。因此,写作教学在语文学科的教学中所占的地位也变得日益重要。一、农村中学语文写作存在的问题由于受农村教学条件的限制,语文教师要大规模提高教学质量、要精品、要升学率,教师只能靠     

浅谈初中英语写作教学的有效性

英语写作是英语学习中的一项重要的基本技能,也是英语教学的重要组成部分。近几年来,我省中招考试英语科对英语写作技能的考查很重视,从2007年开始,写作的分值由原来的15分提高到20分,然而从考试结果来看,许多学生的写作能力极差。当然,学生写作能力