多媒体技术与物理教学的融合

一、运用多媒体手段，创设情境，激起兴趣，启迪思维 多媒体教学可以利用各种教具、学具、投影、电影、录像、录音等媒体，集光、形、色于一体．直观形象．新颖生动．能够直接作用于学生的多种感官．激发学生的学习兴趣．彻底改变了“教师一支粉笔、一张嘴的满堂灌”式的教学方式。[第一段]     

利用多媒体 优化作文教学

作文教学是语文教学的一个重要组成部分，其根本目的是提高学生的认识能力和写作能力，并把学生培养成为思想素质与语文素质全面发展的人才。传统的作文教学模式使教学质量无法保证，而利用多媒体优化作文教学，会使教学效果显著，教学质量明显提高。     

如何在物理教学中培养学生的学习兴趣

一、讲好绪言课当一个人心理产生了某种需要时 ,就会对该事物予以优先注意 ,从而产生深厚的兴趣 ;对某种事物的兴趣越浓厚 ,对其投入的感情也越深。深厚的、稳定的兴趣能使学生情绪高涨 ,对学习充满信心 ,勇于克服困难 ,进行创造性的学习。有鉴于此 ,在学生的第一次物理课上 ,坚持用较长的时间给学生介绍物理学的研究对象 ,物理学的基础地位 ,尤其是在医学中的基础地位和广泛应用显得尤为重要。例如 ,人体的各种生理过程都与物理过程相联系 ,而物理学先进理论几乎无一不被医学所应用等等。因此说 ,要想学好医学就必须学好物理学。这样就使学…     

物理教学中使用课件应注意的几个问题

多媒体教学是一种立体式的教学，它信息量大，直观性强，节奏快，密度高，集中了图形、文字、动画、声效等多媒体的技术，将抽象的物理概念和物理过程，以直观的形式展现在学生面前，活化了教学内容．多媒体技术和物理教学的结合，为激发学生的学习兴趣，提高教学质量提供了理想的平台。正因如此，现在越来越多的     

多媒体在物理教学中的作用

学生普遍反映物理难学,学习效率很低。为探明原因,本人通过如下两种方法:一是调查研究法。通过问卷调查,交谈访问,研究学生在物理学习中到底存在哪些问题。二是统计分析法。对学生的作业,测试卷进行统计,哪些类型的习题出错率高。发现:①对那些物理现象不明显和无法用实验来引入的物理概念、物理规律,学生很难理解,无论教师怎样详细、精僻的理论加以表述,学生仍难以理解。②对传统的教学模式“满堂灌”,容易疲劳,注意力难集中,学习效率低。这样对物理就产生一种畏惧心理,阻碍了他们学习物理的情趣。如果我们能运用现代化教学手段,对传统的教…     

利用多媒体进行初中英语情景教学

<正>初中英语情景教学是指在课堂教学中,教师根据教学内容和学生实际创设生动形象的场景,引导学生亲身经历、亲身体验,调动学生的参与热情,激发学生学习的兴趣,从而加深学生对知识的理解,提高教学效果。但目前英语教学中最大的障碍就是缺乏具体的英语语境,学生很少有机会接触     

巧妙利用图表进行英语教学

图表具有直观形象、一目了然的特点，用图表对知识进行归纳、总结，不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能够使零散的知识条理化、系统化，使知识之间的区别和联系更加直观．便于更好地记忆掌握。下面谈谈英语教学中常用的图表形式和作用。     

在物理教学中对学生进行观察能力培养初探

一、在物理教学中对学生观察能力培养的必要性物理是一门以观察、实验为基础的科学。许许多多物理知识是通过观察和实验认真地加以总结而得来。观察自然物理现象 ,进行演示和实验的观察 ,能使学生对物理事实获得具体明确的认识 ,这种认识是理解物理概念、物理规律的基础 ,又对培养观察实验能力有十分重要的作用。因此 ,观察力是物理学习认知活动的门户和源泉 ,是学生获得感性认识的智力条件。在教学中曾经对学生的观察力进行调查后发现物理学习成绩受观察力影响 ,观察力得分高的 ,基本上物理成绩也高。因此物理教学中重视对学生观察力的培养…     

利用物理故事进行物理教学的探讨

利用物理故事进行物理教学,通过在课堂上恰如其分地穿插相关的物理故事,不仅可以有效地激发学生的学习兴趣,而且还可以树立学生努力向科学高峰攀登的信心和决心,培养学生战胜困难的勇气和毅力．     

多媒体与美术教学

多媒体辅助教学,不仅刺激人的视觉和听觉,而且能有效地唤起人的兴趣和思维,最大限度地作用于人。实验心理学家赤瑞特拉通过大量实验证明,人类获取的信息83%来自视觉,11%来自听觉,3.5%来自嗅觉,1.5%来自触觉,1%来自味觉。这说明视觉和听觉在学习中所起的作用最大。运用多媒体计算机辅助教学有助于获得最佳效果。     

合理利用多媒体进行数学教学

数学是一门研究客观物质世界的数量关系和空间形式的学科,它具有概念的抽象性、逻辑的严密性和应用的广泛性的特点.运用多媒体和网络教学,可以把复杂的数学问题形象直观化,可以使枯燥的几何图形在计算机的演示下有声有色地互动起来,大大激发学生学习的兴趣;有利于激发兴趣,提高学生的学习积极     

多媒体在物理教学中的应用

随着信息技术的不断发展．多媒体在物理课教学中的应用已经越来越普及，而且随着多媒体的广泛应用，对教学的促进和帮助也越来越大，物理教学中的教学方式、教学方法、教学内容、教学实施和课程评价等也相继发生了较大的变化。下面我结合自己的教学经验，谈谈多媒体在物理教学中的应用。     

利用多媒体辅助物理教学的感悟

<正>多媒体包括文字、图形、动画、视频和声音等,利用多媒体进行课堂教学容易激发学生的学习兴趣和探究欲望,变被动学习为主动学习,能有效扩大课堂教学容量,有效突破教学重点和难点,使课堂结构优化,进而提高学生的学习效率,使物理教学更加有效。前些年本人参加了由市电教馆举办的"信息技术在初中学科教学中有效应用"的优课评比活动,我的课题是《世界是运动的》,为了能在评比中取得优异的成     

如何利用兴趣进行物理教学

"兴趣物理"是利用生活中司空见惯而又不容易引起人们的注意或思索的物理事实和现象激发人们对物理产生浓厚的兴趣,促使人们开始更广泛和深入地学习、探究物理理论的教学手段。     

多媒体在物理教学中的应用探讨

在现代课堂教学改革中，运用多媒体辅助物理教学，能有效地弥补传统教学的不足，化抽象为具体，化静态为动态，化解教学重点，分散教学难点，能优化课堂教学，增加课堂教学内容的容量，强化课堂教学反馈。结合现代化手段，把物理教学设计得更加完善，对提高学生综合能力，推进素质教育具有重要意义。     

多媒体在物理教学中的应用

作为一名教师,如何利用多媒体技术为自己的教学增光添彩变得非常重要。尤其对于比较枯燥难学的物理,合理利用多媒体技术为教学服务会取得意想不到的效果。     

教学简笔画在物理教学中的作用

教学简笔画是在教学活动中（特别是课堂教学活动中）教师为了配合自己的语言讲授和文字板书，用简单明快的几笔线条所描绘出来的反映教学内容的画面。作为一名物理教师，如果能在教学过程中适时适量地画上一些教学简笔画，以直观形象代替记忆表象，使学生对深奥的东西形象化，抽象的知识具体化，通过图象的直观作用，帮助学生理解概念，增强学生对知识的感受力，那么，物理教学就一定能收到事半功倍的效果。一、教学简笔画的主要特点１．迅速。教学简笔画不需要圆规、直尺和专门绘画工具，它是在教学过程中，教师为了方便学生理解和掌握某一…