小学班主任应如何开展德育

德育是小学教育的重中之重,对学生在智育、体育、美育还有劳技的培育上都起着调控与支持的作用.班级是学校和班主任进行德育的重要场所,同时班主任担任着德育的重要角色,班主任是否能够抓住德育的核心直接影响到学生以后的发展.从德育的开展着手,阐述德育开展的一些方法和怎样才能抓好德育,有助于教师加大对学生德育的发展,充分发挥德育的作用.     

小学班主任应如何开展德育

德育在小学教育中占有着非常重要的位置,在德育、智育、体育、美育和劳动技能教育这"五育"之中处于首要位置.在实施过程中,班主任德育工作的好坏会直接影响到学生未来的发展.     

小学班主任应如何开展德育工作

德育是小学教育的重中之重,对学生在智育、体育、美育还有劳技的培育上都起着调控与支持的作用。班级是学校和班主任进行德育的重要场所,同时班主任担任着德育的重要角色,班主任是否能够抓住德育的核心直接影响到学生以后的发展。从德育的开展着手,阐述德育开展的一些方法和怎样才能抓好德育,有助于教师加大对学生德育的发展,充分发挥德育的作用。     

班主任应如何创建和谐班级

班级是学校发展的基础,是学生成长的乐园。班主任是班级的灵魂,是和谐班级的建设者和促进者。那么,班主任应怎样来创建和谐班级呢？笔者认为应从以下几方面着手进行。     

班主任应如何组织培养班集体

班集体是教育的对象，又是教育的力量；是教育的结果，又是教育的途径。集体有比个人相加更大的教育力量。     

班主任应如何积极倾听

作为班主任,你也许经历过这样的尴尬：学生小A与同学打架,你需要了解事情的起因,可迫于你的严厉,你无论问什么,小A就是一句话不说：学生小B没有参加班内的某项活动,你需要向他了解原因,可因交流沟通方式欠妥,师生交流往往无法正常进行。这时,每位班主任都十分渴望畅通无阻的师生交流,以便更好地了解实情,更好地处理师生关系与班级管理工作。为此,     

做一个合格的班主任

班主任作为班集体的组织者、教育者、管理者、指导者,是学校实施教育教学工作的得力助手,班主任对学生全面发展的成长起着导师的作用,并负有协调本班教育工作和沟通学校与社会、家庭之间联系的作用。在新一轮的课程改革背景之下,又该如何做好这项工作呢?一、做好班主任工作,要强化责任意识1.爱岗敬业,忠诚党的教育事业。     

班主任应如何走出法律误区

小学生年幼无知，天生好动，难免会做出一些错事。每当出现这种情况，有的班主任不是耐心教育、因势利导，而是采取简单粗暴的方法，对学生进行打骂、体罚，还自以为是“棍棒之下出人才”。殊不知，这种行为直接侵犯了学生的生命健康权，     

班主任谈丛

将来真能够预测吗？命运在自己手中；冷眼看待“预测”热；珍惜时间 把握未来；好好把握今天；将来靠奋斗去设计。     

班主任应该扮演好四种角色

班主任是班级的组织者、领导者和教育者,是学生德、智、体全面发展的引路人,是美好心灵的塑造者,是健康个性的培养者,是学生健康成长的导师。可以这么说,一个好的班主任就是一个好的班集体的灵魂,因此,笔者认为,我们班主任应该扮演好四种角色。一、做好制定班规的"设计师"     

班主任应如何讲好批评语

古语说:"好话一句暖三九,恶语半句寒三伏。"作为班主任,我们在批评一个学生时,无论当时的情形令你多么气愤,无论你当时的心情多么糟糕,万万不可口出恶语,给学生造成这样或那样的伤害。因为恶劣的语言是一种软暴力工具,刺伤的是人的内心与灵魂,危及的是学生的内在心理健康,造成的伤害有时会远远超过对肉体的伤害,甚至是终生的。因此,班主任在批评学生时,要正确选择、巧妙利用批评语,让学生充分认识和理解自己错误的根源,自觉自愿     

怎样做好班主任工作

班主任工作光荣，责任重大。既是全班学生的教育者。班集体的组织者和领导者，又是学生健康成长的引路人，对全班学生的全面发展负有重要责任。同时，班主任老师，肩负着教书育人和塑造学生心灵的重任。怎样做好班主任工作，在教学工作实践中。笔者有如下体会：[第一段]     

班主任工作应当处理好几个关系

班主任是班集体的组织者和教育者,是学生全面发展、健康成长的导师.笔者根据自身多年工作经验,切实体会到在班主任工作中应当处理好如下几个关系.     

班主任应如何抓不良倾向

根据多年的教育实践,我认为班主任抓不良倾向应该注意以下几个问题。一、善于发现问题首先,要细心观察。学生存在问题,往往在平时的学习生活中会有所表现。只要我们细心留意学生各方面的表现,肯定会发现一些蛛丝马迹。其次,要广泛联系群众。学     

关于做好班主任工作的几点思考

班级是对学生进行教育管理的基本单位，班主任是一班学生主要的组织者和教育者。没有一支较强的班主任队伍，学校不可能开展正常的教育和教学活动。如何做好班主任工作，加强学生的思想政治教育，调动学生学习的积极性和主动性，促进学生在德、智、体、美等方面都得到全面发展，这是摆在每位班主任面前的一个值得认真思考的问题。笔者认为，班主任工作必须结合实际，努力创新。     

高中班主任应如何开展德育工作

班主任是一个班级的灵魂人物,他影响着一个班级的精神状态;班主任也是一个班级的组织者,他对高中生的成长有着深刻的影响。学生在高中阶段会养成一定的品格,这个时期的德育工作非常重要。因此,高中班主任一定要做好德育工作,让高中生树立正确的人生观、价值观、世界观。     

中职班主任队伍专业化之我见

班主任是班级的组织者、领导者和教育者，是对学生进行思想品德教育的骨干力量，是学生德、智、体全面发展的引路人。班主任工作的复杂性与特殊性都需要有一支专业的班主任队伍。如何建立一支专业化的班主任队伍，建议从以下几方面入手。     

大学班主任应如何针对学生心理特点做好教育工作

针对大学班主任应如何针对学生心理特点做好教育工作,介绍了大学生在不同时期的心理特点,新、老大学生的心理特点,探讨了大学生在不同时期心理特点的成因,新、老大学生心理特点产生的原因,提出了大学生思想政治教育工作的重点,是对新、老大学生思想政治教育工作的重点.     

浅谈小学班主任应如何开展德育工作

小学生的教育不仅仅在于知识的传授,还在于对学生自身思想品德的培养,良好的思想品质和道德修养能够让学生待人待事的态度产生积极正面的效应,帮助学生树立更健康的人格和培养起更健全的价值观和人生观。为此,小学生的德育工作是小学教育的一个重要组成部分,小学班主任作为小学班级中一个重要的角色,他对德育工作的开展状况直接对学生产生深远的影响。本文就小学班主任如何合理科学地开展德育工作提出以下几点方面的讨论和建议。