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“读书·积累·发展”的教学实验对象为本人所带的两个教学自然班，共１５６人。在学校领导和各位专家、老师和同事的指导与帮助下，三年实验基本达到了预期目的。一、问题的提出本实验开始的时间是１９９８—１９９９学年度的上学期。当时我们已清醒地认识到传统的中学语文教育已举步维艰，有限的课本内容，单调的教学模式，僵硬教条的考察、考试办法，使得学生无法体会文学作品的整体美和内在美，不能形成良好的文学沉淀和积累，更谈不上对文学的鉴赏和感悟。在省教育学院毓明笠、李元昌两位老师启发、指导下，我确定了一条以“广泛阅读”… 相似文献
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进入高中 ,学生对语文这门学科的知识 ,已有一个初步的了解和掌握 ,对各种文章已学会了一般的阅读和分析。因此 ,他们对传统的偏重知识传授和技能训练的教学方式 ,已深感不满 ,迫切希望改变自己被动接受的学习方式 ,从而把握学习的主动权。传统的教学中 ,学生对课本中形式单一死板的思考题没什么兴趣 ,而为了“过关”或提高学习成绩 ,不少老师又大量地采用了课课达标或单元训练题 ,造成了学生过重的学习负担 ,而成效却欠佳。不少学生勤奋刻苦地学习语文 ,而考试成绩则与得过且过应付学习语文的学生差不多 ,导致他们没有成功感 ,越学越没有兴… 相似文献
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传统的高校中学历史教学法课主要是向未来的教师们传授教学理论,对如何将理论运用于实践有所忽视。以下教学改革可供借鉴:让学生参与中学历史教学现状调查;精心设计历史教学法实践训练项目,如教学目标设计训练、教案设计训练、说课训练、教学观摩(见习)、试讲训练、课件制作训练、读书报告会、学术活动周、义务支教、三笔字与普通话训练等。 相似文献
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《语文知识》2001年第9期《<昨天·今天·明天>中的语病》一文指出小品《昨天·今天·明天》中有两处语病:第一, “小伙子长得比较帅呆了”为“限制多余”;第二, “我此起彼伏”为“搭配不当”。笔者认为这不是小品的语病,相反,它是小品的幽默之所在,是作者主动的修辞 相似文献
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《历史教学(高校版)》2004,(9):61-61,73
“三·一八”惨案,四十七位爱国青年被打死,伤者数百人。惨案为什么会发生?仅仅因为段祺瑞的“卖国求荣”的反动本质”?现在看苏维埃政权成立之初的东方外交政策立足点,已经十分清晰,他们不仅要分离出外蒙,而且还要在中国建立一个亲苏的中央政府;而这一切,均源自对宿敌日本人的畏惧和警惕,且因害怕日本人而痛恨“可能”与日本人有染的段祺瑞、张作霖。于是,民国十四年(1925年)春,鲍罗廷,说服了驻扎在北京一带的冯玉祥,利用冯氏膨胀的政治野心,鼓动其发动了“革命”。随后,苏联政府迅速地一次拨给冯军一万八千支步枪、九十挺机枪和二十四门大… 相似文献
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赵世瑜 《历史教学(高校版)》2004,(8):40-42
根据《普通高中历史课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)的有关内容，本册教材作为高中历史的必修课程，重点讲述中外历史的政治发展线索，特别是政治制度的发展沿革，同时注意阐述重大政治事件、重要历史人物，以及它们在政治制度发展沿革过程中的作用。 相似文献
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由赵本山、宋丹丹、崔永元合演的《昨天·今天·明天》是小品中的精品,获得当年春节联欢晚会小品类一等奖。仔细玩味之余,我发现其中有两句话不妥。一是当崔永元问白云(宋丹丹饰)黑土(赵本山饰)谈恋爱时谁追的谁时,黑土回答:“其实,小崔,你应该有这种眼力,当时,我,用现在的话说,小伙子长得比较帅呆了。白云追的我。”“比较帅呆了”不妥。帅呆了肯定比帅的程度深,也就是非常帅的意思,能说比较非常帅吗?另一处是白云畅想未来时说:“我是生在旧社会,长在红旗下,走在春风里,准备跨世纪。想过去,看今朝,我此起彼伏,于是乎,我冒出个想法。”崔问:“啥想法?”白云回答:“我想写本书。”《现代汉语词典》解释“此起彼伏”为:这里起来,那里落下,表示连绵不断。人怎么能此起彼伏呢?大概是说心情很不平静,像潮水一样此起彼伏吧。 相似文献
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在完成了《穷人》教学目标与教学重难点(说听读写要求以及借助桑娜的矛盾心理体会穷人美好善良的品质)后,为了让学生更加深刻地理解到真正的大家笔下的作品,我特设计这样一个环节:作者写这篇文章的目的是为了表现穷人美好善良的品质,但是文中却写了那么多桑娜的矛盾的心理,时而紧张,时而懊悔,时而自责,时而坚决,我觉得有点——(故意将语调拉长、停顿)小机灵鬼傅铮如梦初醒,激动地高呼:“老师,我有新发现!我觉得作者这样描写对表现桑娜和渔夫的高贵品质是一种失败!大文豪列夫·托尔斯泰在写这篇文章时出现败笔了!”于是一场论争开始了:生1:我… 相似文献
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秋剑 《学语文(初中版)》2004,(7):95-96
理论家们在围墙上戳一个小洞．说是要开一道门．。可时间过去了很久，门依然没有开出。一些图便利的不懂理论的人，纷纷钻了进去，久之。钻成了一道大大的门。理论家们于是就举办关于“门”的讨论…… 相似文献
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很多家长对“综合实践活动·生活”这一课程是一无所知的。学校在开学初要举行家长座谈会,向家长宣传课程的理念,解释相关教育工作的行动意图,向家长讲明“生活课程”的目标、任务,使家长与教师之间有所沟通,以便学生在一个新的氛围中学习时,家长不至于感到困惑和生疏。同时将本学科的初步安排向家长公布,征求他们的意见。一些家长在征求意见表中写道:“就像学生刚入学一样,我们对孩子的学习和教育也充满了热情,但不知如何做。学校对家长进行相关知识的宣传,指导我们参与到学校的整体教育之中,教给家长配合学校进行教育的方法,我们从心里感… 相似文献
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刘秉贤 《历史教学(高校版)》2004,(6):68-68
宋庆龄是孙中山在革命事业中的得力助手,她以赤诚炽烈之心协助孙中山在各方面开展了卓有成效的工作。1923—1924年,是中国革命的多事之秋,也是孙中山的思想转向联俄联共的重要时期。1923年10月,应孙中山之邀,鲍罗廷以国民党顾问的身份来到广州,受到了孙中山夫妇的热烈欢迎。很快,孙中山夫妇就与鲍罗廷夫妇成了好朋友。鲍罗廷的妻子法妮娅在回忆中谈到过两家的关系:“到广州以后不久,我就认识了孙中山和他的夫人———容貌秀美的宋庆龄。我们很快就成了好朋友。……孙中山的夫人宋庆龄对我们家人和各苏联顾问也很真诚、友好,她积极参与丈夫的… 相似文献
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9月17日是星期三,下午放学的时候,两位男生到办公室来向我请第二天的假。我感到很奇怪,因为这两位男生平时极少请假,也不大可能请假出去玩,所以我非得问出个所以然。在我的再三追问下,他们终于说出了实情。原来他俩准备第二天在江边烧一面日本国旗,然后拍成照片发到网上,以纪念“九一八”事变。我吃了一惊,想这两人胆子倒还不小,同时心里也咯噔了一下,自己就是历史老师,怎么竟未想到第二天是“九·一八”?惭愧!我很快恢复了常态,说,那怎么行?况且你们也弄不到日本国旗呀?他俩相视而笑,说能弄到。我问怎么弄?他俩说今晚就去××厂(一家中日合… 相似文献
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本刊编辑部 《历史教学(高校版)》2003,(9):5-14
由本刊与香港教育学院社会科学系共同主办的“中学历史课程·教材学术研讨会”,于8月9日至11日在广西师范大学召开。参加会议的有来自全国各地专家、学者近50人。会议是对本刊自2002年第10期开展的关于课程改革和教材编写讨论的总结,并围绕高中新课标有关问题展开。会议分别由《历史教学》执行主编任世江编审、香港教育学院社会科学系副主任方骏博士主持。广西师范大学社会文化与旅游学院院长任冠文教授致欢迎词。现将会议研讨情况据录音整理成纪要(未经本人审阅)发表,以歹食读者。 相似文献